师德师风教育专题讲座

1幻灯片1正正师师风风，，强强师师德德铸铸我我师师魂魂主讲：习水县温水镇中学袁洪峰幻灯片2加强师德师风教育的必要性、重要性为努力营造风清气正的教育环境。2015年4月24日至25日，习水县教育局开展了党风廉政建设暨师德师风建设警示教育约谈活动。本次约谈会由刘自力、李玉兰两位局领导负责，将全县24个乡镇(区)分成3个片区分别在同民中学、温水中学和二郎中学集中组织，刘自力局长在会上通报了近期我县违反师德师风的案件，结合案例对《事业单位人事管理条例》、《中小学教师违反职业职业道德行为处理办法》进行了学习和解读。明确校长是师德师风建设的第一责任人，学校支部书记要积极协助师德师风建设工作，党支部要认真履行好对学校教育教学工作的监督和保障职能。全县中小学要利用1个月的时间开展师德师风专项教育活动，认真做好摸清情况、制定方案、强力执行、全面排查、重点督导、细致总结6个环节的工作。今天我们共同学习的内容就是有关师德师风的问题、以此与各位共勉。幻灯片3为什么要加强师德师风学习教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时的讲话幻灯片4为什么要加强师德师风学习从称呼中看教师的社会功能与要求：老师－最广泛流行的称谓蜡烛－最温馨妥当的称谓先生－最历史悠长的称谓春雨－最生动贴切的称谓园丁－最质朴无华的称谓人梯－最直接现实的称谓慈母－最真情感人的称谓孺子牛－最恰当逼真的称谓春蚕－最纯真形象的称谓人类灵魂工程师－最富含哲理和诗意的称谓幻灯片5人生有五大幸事：1.出生后遇到一对好父母2.上学时遇到一位好老师3.工作时遇到一位好领导4.成家时遇到一位好伴侣5.晚年时遇到一个好子女幻灯片6教育部师范教育司负责人介绍，教师专业标准主要有以下四个特点：一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。幻灯片7三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。幻灯片8所以我们认为今天的教师既是工作者，又是学习者，也是研究者。应该是具有这三种身份的专家。2幻灯片9内容要点师德的内容师德的现状师德的践行师德的提升幻灯片10一、师德的内容（一）我们先来看看什么是“师”？“师”有下面的一些含义：1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。4、对和尚的尊称：法师/禅师。5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。6、仿效；学习有能力的做表率的师的含义中包含的元素：受尊重的幻灯片11一、师德的内容（二）什么是“德”？“德”主要是有下面的两种含义：1、道德；品行；政治品质。2、恩惠。我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者信念。用于人伦，则指人的本性、品德。“德”的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品行”。德，又叫做德行。据《周礼地官》解释：德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则望重，行端令人敬。幻灯片12一、师德的内容（三）什么是师德师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。幻灯片13一、师德的内容爱国守法中小学教师职业道德规范爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习教育部2008年修订幻灯片14二、师德的现状教师的师德现状与困惑内因：1、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。33、职业理想与价值观改变，工作不安心。4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午托班、补习班等违纪行为。幻灯片15师德篇（2）外因导致师德失常五种现象：一是教师主观上对自身师德建设认识不高，重“技”轻“德”。二是受社会大环境的消极因素影响。市场经济的趋利性，导致一部分教师对师德的认识产生一定程度的偏差。重金钱、轻事业，讲实惠、淡理想的现象在一部分教师身上存在，甚至某些教师的职业理想动摇、敬业精神下滑、上进心不足。三是现行的师德规范、职业准则在实操层面缺乏分众化理念，忽略了层次性。四是教育行政部门或学校对师德建设重视程度还不够，缺乏长效机制。导致教师师德建设只走过场，使师德建设流于形式。五是社会期待过高，将教师“神化”。将教师定格为理想的“道德的化身”。幻灯片16师德篇２、个体上看：教师的语言失当造成受教育者的伤害，这样的案例特别多，我们少数师德修养较差的教师，言语不文明，有意无意刺激和伤害着学生，有的甚至影响着学生的一生。当然这着整个社会教师队伍形像！第1例：吞吃大粪。第2例：遭受“黥刑”脸刻“贼”字。第3例：背不出口诀被烫伤。第4例：当众脱裤子。第5例：老师被扣分学生遭秧………幻灯片17法、理、情与师德的关系法律是师德的底线——依法治校、依法执教用法律保护学生，用法律保护自己。尽量做到合情、合理、合法。现实中有很多事情：合情不合理、合理不合法，合法不合理、合理不合情。教学管理中要懂得权衡利弊，掌握分寸。幻灯片18三、我们如何践行师德有人为教师分了五个层次我们要做哪个层次的教师呢经师：传授知识大多数是经师庸师：误人子弟巫师：害人子弟幻灯片19三、我们如何践行师德教师礼仪规范基本要求关心学生，平等相处；尊重家长，谦和有礼；关心同志，真诚坦率；以身作则，为人师表；举止大方，仪表端庄；说话和气，语言文明幻灯片20三、我们如何践行师德教师礼仪一、进出校门礼仪二、教师课堂礼仪4四、与学生交往礼仪三、办公室礼仪五、参加学校集会礼仪六、与学生家长交往的礼仪幻灯片21四、师德的提升有人说，学生的心田是一块奇怪的土地，你播种思想；它收获行为；你播种行为，它收获习惯；你播种习惯，它收获性格；你播种性格，它收获命运。教师，特别是班主任应该学会播种。教师、班主任工作应该具备六心：爱心、热心、细心、耐心、慧心、恒心。六心的种子就是一个真心幻灯片22静下心来备每一堂课静下心来批每一本作业静下心来与每个孩子对话静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来反思静下心来细细地品味幻灯片234、教师的语言艺术1、情在言先2、理在言中3、意在言后4、春雨无声5、夏雷发聩6、沉默是金7、幽默的力量幻灯片24把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！幻灯片25阳光的老师，会让孩子们的世界里多一份乐观；耐心的老师，会让孩子们的生命里多一份平和；负责的老师，会让孩子们的心中多一份担当；幽默的老师，会让孩子们的性格中多一份豁达；激情的老师，会让孩子们的世界里充满进取之光！幻灯片26要培养学生远大志向和坚韧不拔的毅力人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向幻灯片27人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志幻灯片28（一）用心教书、用爱育人“严慈相济”，就是严中有爱，爱中有严5严而有理严而有度严而有恒严而有方严而有情严中有细幻灯片29（二）有强烈的责任心人民教师是“太阳底下最光辉的职业”。18届三中全会决定：确立“立德树人”作为育人的基本导向。愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师教给学生发现真理。“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声！当代教师至少面临三项主要责任：岗位责任社会责任国家责任人民教师有两层深刻的含义：第一是为人民服务的教师第二是让人民满意的教师幻灯片30三、有良好的教育习惯教师的习惯教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。幻灯片31教师的不良习惯当学生犯“错误”的时候，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错的时候，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时候，习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”；在课堂教学中，习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成绩，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压；在处理与同事的关系上，习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，习惯于批评，习惯于罚站；当一种教育改革来临的时候，习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变；面对教育的困境，习惯于抱怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与逃避……幻灯片32学高为师，身正为范教师的习惯习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生；习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事交流与合作，习惯于与同事研究与探究；习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思……有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯决定成败。在教育中人们特别注重培养学生良好的学习习惯、生活习惯。但一个同等重要的问题被忽略了，那就是教师的习惯养成问题。幻灯片33学会交友在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长轨迹，决定你的人生成败。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。幻灯片341978年，当几十位诺贝尔奖得主在巴黎聚会时，记者问一位科学家：“在您的一生里，您认为最重要的的东西是在6哪所大学、哪所实验室里学到的？”这位科学家说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。我认为我学到的全部东西就是这些。”幻灯片35工作中要有阳光的味道用生命影响生命用尊重赢得尊重幻灯片36用心做事全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”幻灯片37庙坝中学师德师风建设系列讲稿之——教师的人生境界——与庙中同仁共勉城口县庙坝中学王国亮幻灯片38人生的境界：自然境界(一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义)功利境界（心胸狭隘，他做事只知道对自己的功利意义）道德境界（明白个人与社会的关系，为社会的利益做事，事事讲道德，事事都有道德意义）天地境界（心目中宇宙的整体，他为宇宙的利益做事，他是自觉的天民，是圣人，他与宇宙同一）幻灯片39不断提高教师的人生境界以积极的心态对待人生以平衡的心态面对现实以超然的心态面对一切幻灯片40以积极地的心态面对人生：学会快乐工作学会欣赏一切学会人际交往幻灯片41学会快乐工作工作要有激情恰当地给自己定位树立正确的人生观和价值观抱着积极的态度处理一切事物幻灯片42学会欣赏一切当你学会欣赏，你才会读懂：晶莹雪山的冰清玉洁之美，潺潺小溪的清秀自然之美，波澜大海的宽广豪放之美。才会感知一朵花的世界，才会禅透一粒沙的永恒……幻灯片43当你用欣赏的眼光去看待这个世界，看待你周围的人，看待你周围的一切，你便忽然感到自已心变得坦然了，生活更加充满了阳光，突然感到这世界是那么美好，周围每一