小学体育六年级 教学计划表格版

教学计划2009～2010学年度第二学期学校：青岛人民路二小学科：体育年级：六年级教师：于涌涛日期：2010.2青岛市四方区教育体育局一、班级学生情况分析任教班级六年级学生人数89基本情况分析六年级学生在体能、运动技能、知识等方面比其他年级好，为此教师要给学生创造主动参与学习的机会，使学生的主体作用得到充分发挥。认知能力在体育课学习中，学生之间的体能、体育基础存在极大差异。体育教师要认识到这种差异，在目标确定、内容安排等方面区别对待。以使学生都有平等参加体育活动的机会。学习态度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高，严格遵守体育课的各种规章制度。服从指挥，不怕困难，有坚持到底的意志品质。培养目标通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼，树立健康第一的思想，和与人交往交流的能力。其他注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康二、全册教材分析本册教材安排及特点六年级教材属于水平三主要包括六年级教材编制体系：本学期的教材是以田径教学为龙头，所占的比例最大。具体分配为：田径11课时，22次基本知识为2课时，2次，基本体操3课时，6次，技巧3课时，6次，支撑跳跃2课时，4次，低单杠，2课时，4次，武术3课时，6次，游戏6课时，12次。在“健康第一”的思想指导下，把学生生理的、心理的、社会的健康和合作、竞争、以及可持续性发展密切结合起来。促进学生身心和谐发展。明确了为终身体育思想意识奠基的要求。本册教材重点、难点新的体育课程标准并不规定具体的教学内容和要求，这就给教师和学生留有相当大的选择余地和发展空间，只要在实际教学中采用行之有效的教学手段，就可以实现课程标准规定的目标。重点难点如下：从体育课中体验到运动乐趣、掌握一定技能、提高体能、培养良好的心理品质和协作精神的主要途径。在本领域学习中，重点是通过游戏、韵律活动等形式，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，难点是如何通过教学，使学生对体育活动表现出浓厚的学习兴趣。在社会适应学习领域中，重点是学会在体育活动中尊重他人，建立和谐的人际关系，难点是如何培养良好的合作精神和体育道德。根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材我以讲解为主，帮助学生了解一些体育基础知识，他们养成良好的运动习惯，进一步提高对体育文化知识的认识。以游戏活动为主，培养学生养成遵守规则和贯彻始终如一的良好习惯，培养创造思维能力，让学生充分感受体育课的乐趣。以实际练习为主，使学生能够积极主动参加体育活动，养成自觉、主动做体操的习惯。以自己业余练习为主，使学生养成终生体育意识，使他们提高会根据自己的特点选择练习的能力。课堂教学中，我认为兴趣是最好的老师，在教学时要特别注意培养学生的学习兴趣。例如：教教立定跳远教学时，围绕“设疑---探疑---解疑”的教学主线。第一，设疑。第二，探疑。第三、解疑。三、本学期教学目标根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。6年级的学生经过学校五年的生活，通过学校，家庭，各种媒体学到了很多的体育知识，对体育的理解也进一步的加深，思维和自制的能力得到了进一步的提高。自立，自尊，质疑的意识有了。在体育教学中指定这方面的教学目标，要考虑到上述学生的情况给学生准备一些体育专项知识，以便学生了解和理解，然后再加上安排这样的体育运动，这样就促进理论和实践的结合。得到了能力的提在过程与方法方面：教学目标的实现离不开过程和方法的使用。良好的过程产生良好的结果，过程里面体现方法的多种多样。在使用教学方法：如：在教学过程中，要不断的增加体育技能的难度使学生出在挑战自我的状态，但是要注意难度不宜过高，难度要一点点的增加。要不断的尝试和实践，看看哪些方法是有效的，长久的，并且能够被大多数的学生接受，最后加以总结，以便在以后的教学过程中使用这些方法。在情感态度价值观方面教师在要求尊重自己的同时，也应该尊重学生。因为自尊是一个人要求得到别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求进取向上的动力，也是生活中的精神支柱。人只要有了自尊心，才会自爱、自严、自重；做了错事才会自责，才能进行自我评价、自我监督、自我控制和自我教育。所以老师要把尊重学生做为重要的道德要求，在自己的教育活动中，既满腔热情地、充满希望地去爱每一个学生，也把学生看作是与自己地位完全平等的人，是有思想、有感情、有意志、不容别人忽视的人来加以尊重、理解和爱护。六年级的学生有自立性，同时初步有了独立思考和质疑的能力。所以和学生建立良好的关系，以平等的态度进行师生交往，更多的了解学生，增进师生友谊。教师良好的心态和正确的价值观以及言行都能对孩子产生有益的影响。四、本学期提高教学质量的构想和具体措施根据本班学生实际与个人的目标，根据新课程观念谈谈本学期的具体措施（合作的学习方式、开放的课堂、创造思维的培养、评价的改革、研究性学习、课内外作业设计等）学习评价是体育教学中重要的一环，但也容易被忽视。要想对学生有一个正确、客观、全面的评价，必须了解评价对教学效果的影响。评价的改革必须要清楚的了解以前的评价是怎么样的，现在的要求又是什么，以前的评价的优势和劣势，将以前的优势和现在的要求（注重学生行为的改变、进步与发展）更好的结合起来，为此要明确学习评价的目的与功能，强化激励和发展功能，采用适当的评价方法与形式，使学习评价真正成为促进学习，达成学习目标的重要手段。本学期就评价的改革与具体措施是：一及时了解学生信息。体育教师要及时准确的了解学生在学习中运动参与身体健康、运动技能、社会适用和心理健康的发展变化情况，采用灵活多变的、有效的评价形式。如：体育知识等可以用书面提问等形式。对运动技能采用观察和记录动作完成情况的形式，对心理健康和社会适应行为观察的形式进行评价。二正面评价鼓励学生的进步与发展。在以往的体育学习评价中，体育教师往往根据统一标准衡量每一个学生。这种评价只有少数的优秀者，成功者，大部分是差劲者、失败者，体育教师要改变评价思想、内容、标准，注重过程性的、个体性的评价，注重进行纵向比较，鼓励每一个学生与自己比较，对每一个学生的进步都要给与正面的评价，以促进学生进一步发展。三正确指导学生进行自我评价和相互评价。体育教师要给学生以及会，培养学生对自己的学习情况进行评价，引导学生互相进行评价。这种评价一方面可以使教师更好的了解学生的学习情况，同时，自我评价、相互评价还能加深学生对体育课程学习内容的理解与把握，有助于学生对学习活动的自我期待，提高学生自学、自练、自评的能力，增加学生之间交往的机会。四学生对老师的评价。学生对老师的评价有益于教师反思教学中出现的问题，同时将有益的评价带进将来的教学当中，这样，可以少走弯路，实现体育教学目标的顺利达成。五，要用多种形式进行评价。在各种各样符合实际情况的基础上，运用评价，使大多数学生得到发展和进步六由原来注重结果的评价想多种方面、多种标准的评价转变。如：学习态度、学习过程中的表现。五、全册教学进度周次具体时间计划进度实际完成进度备注13、1—9、5基本知识23、8—3、12原地摆臂高抬腿跑33、15—3、19仰卧起坐43、22—3、268”字接力53、29—4、2蹲距式跳远64、5—4、9两垒球74、12—4、16小足球比赛84.19—4、238”字接力94、26—4、301000米自然地形跑期中考试105、4—5、760米快速跑115、10—5、14打沙包125、17—5、21迎面接力135、24—5、28400米跑145、31—6、4单手推实心球156、7—6、11快跳起来166、14—6、18仰卧起坐186、21—6、25接力跑期末复习196.、28—7、2考试项目期末考试六、其他教研教改积极参加球类游戏球类游戏与其他游戏一样，具有很强的目的性。球类游戏具有娱乐性，球类具有竞争性。不仅可以促进身体发展，也可激发学生的兴趣，树立集体观念，学会遵守规则。所以教师讲述要有启发性，示范要正确，总结有目的性。课外活动内容及具体安排活动名称：投篮比赛活动目标：1。学习投篮的方法和简单的动作技能，并在活动中学会运用，发展半段里和空间感知觉。2．身体灵敏、培养合作意识和对小篮球活动的兴趣。活动方法：1。前一米处画一条投篮线，在线后一米处再画一条平行线为预备线。学生分为相等的几队，分别站在预备线后。2．开始，各队分别从排头依次在本蓝筐投球，投中一球的2分。全队投完后统计得分，以积分都的队为胜利队或记一分，游戏规则：投篮时，脚不得踩投篮线。3．一次投中或落地前接主，可以继续投，投不中且球落地为止。活动分析：本游戏是模仿篮球晕高动的投篮活动。可以用小皮球、小不球做单瘦偷懒联系，也可以用小型篮、排、足等进行双手低手投篮联系。通过各种方式的练习，使学生熟悉球性，体验投篮动作的感觉，处试投篮方法，发展身体协调性和空间判断能力。活动名称：钓鱼游戏目标：1.进行追逃、躲闪、急起急停、转身等活动，发展身体灵敏素质和快速移动、奔跑、躲闪等活动能力。游戏方法：在场地上画出一定的范围为池塘：准备小竿子1-2根，一端系个圈做的鱼钩。选一个钓鱼人，期于学生为鱼散布在池塘里。活动分析：这是一个不分队的追赶、躲闪游戏。促使孩子们做移动、躲闪、疾跑急停等各种活动。从而锻炼孩子们灵敏、速度等身体素质和奔跑、躲闪、快速移动等基本活动能力，促使孩子们机敏、果断、观察、判断以及应变、创新等心理素质和能力的发展。七、教师专业发展目标预期目标：预期目标:教育教学工作完成基本的教学任务，组织各项体育活动、比赛，体育达标测试。积极参与课题研究，解决教学中的困惑、问题。将课题研究与教学相结合，围绕课题研究解决教学中的实际问题。勤于动笔，将平时工作中的得与失、成与败记录下来，并积极进行反思。分项发展具体措施：理论水平：：新学期就要开始了,教师的理论水平决定了教师发展的高度,所以作为体育教师应积极的学习各种国内的国外的和教学有关的理论,新的教学理念是以学生为本的教学才是最根本的.所以本学期的目标就是:认真学习各种教学理论,积极吸取各种新知识,并且运用到教学实践当中去.科研能力：教育科研工作,,基本教研活动的开展，体育科研活动的参与。加强科研、业务学习，按时参加综合组教研，并且认真做好笔记，积极组织体育组的教师开展教研活动，进行教学轮流课，通过参加联片教研活动，学习其他学校教师的教学方法。并且自己上一节交流课.开展各种教学、课外活动，促进我校的体育、艺术工作不断的发展。教学能力：遵守学校的各项规章制度坚持按课程表上齐上好每一节课。课堂教学面向全体学生，发挥学生学习主体性，科学处理教材，整合和优化教学资源，做到内容准确，教法得当，手段合理，效果良好。不断创新课堂教学，提倡积极主动的学习方式积极参与学校的日常管理工作，承担力所能及的职责并主动开展工作，在创建先进集体、迎接督导评估中发挥积极作家庭建立密切的联系机制要树立强烈的质量意识，不断优化课堂教学结构，促进学生在“三维目标”上的发展，全面提高教学质量。反思能力：重视通过教学反思和总结来提高自我。教师发展的过程是自主学习和提高的过程，其涵义在于教师行为的改变，这种变化来自教师的内心，可以说，教师的发展就是一种自我反思的过程。所以反思也被广泛地看作教师发展的决定性因素。