小一到高三各年级学生特点与年级特点

各年级学科特点及基本的学习方法及应对技巧4-1初三是初中的最后一年，是三年初中的收获期，所有的初中学习的成果都在这一年体现。4-2若是孩子初三早期过来报名，可针对具体的弱势科目给予针对性辅导，并在过程中注意填补以前学习的漏洞，巩固所学知识以及渗透学习方法的指导。4-3若是还是初三晚期过来报名，就要针对是成绩提高最快的科目，以总分提高为主，以中考为近期主要目的。4-4中考一类校的总分例如：人大附等暑假同小升初。4.高一、课程多，任务重，孩子成绩下降。高中生活的适应问题。5-1关于学习及心态的转变同初一5-2高一学生的成绩有滑坡是正常的，可能的原因包括前边提及的“几个转变”。高一还没有分文理科，九门课一起上，课程难度开始增大，学生时间紧张起来。在这个阶段，学生的自学能力要被充分重视：课程内容增多，老师上课是一节课赶着一节课，若是孩子没有预习或是课后复习的习惯，听课考试会很吃力。研智重视的不光是孩子成绩的提高，而且重视孩子学习方法的学习和学习习惯的培养，很有针对性。5-3高一开始已经正式算高中了，所有的学习生活都要开始为高考服务。因为高一还没有分班，所以重点考虑孩子高二的文理分科的问题，研智有“学科心理测评”，可以用来分析孩子的文理倾向，及这方面孩子的喜好。若是孩子和家长选定了某科，那另外一科的课程不建议家长做长期的定向辅导，会考之前适当突击就好了。从上了高中，就不要奢望孩子假期可以好好玩，暑假的连续辅导，效果比每周一次要好很多。5-4高一是高中的基础，不论以后是文是理，数学和英语都是基础，是最重要的。若是在这方面孩子有缺陷，对高考非常不利，所以要集中说服，至少补二科。6.高二、成绩不是很好，家长担心高考成绩过来咨询。6-1高二主推定向辅导一年，一直辅导到高考前，非一年要家长写申请上报。6-2给家长施加压力：剩下没有多少时间了，高三只有两三个月的时间在讲新知识，剩下的时间是三轮复习，并且很快，尤其是第三轮，几乎是以试卷为主，对基础薄弱的学生来说，是相当有难度的。三轮复习之后是三轮模考，在二模完成之后报志愿。所以，若想给孩子查缺补漏，高二是最后的时间也是最好的时间，因为高二之后既是高三，学生的遗忘也相对较少。6-3再就是高二暑假。定向辅导的连续效果在这个暑假可以很好地体现在成绩上，所以这个暑假一定要用好。等到高三，学校的复习肯定一波接一波，孩子的时间就不那么容易拿出来了。6-4高二暑假的报名还有一个好处就是高考刚完，刚完成毕业班的老师马上可以下来教他们，对他们以后高考大有裨益。6-5再就是可以和家长沟通报志愿的相关经验，增加信任筹码。7.高考、最后的冲刺，针对性提高7-1给家长施压：孩子高三了（讲高三复习和模考的过程），这种情况再持续下去就相当危险了。时间太紧，孩子注定要多吃点苦才能提高成绩，所以得准备让孩子累一年了。7-2首先要了解学生想报考的目标学校，没有目标学校的要帮助学生树立报考目标学校。通过目标树立学生和家长的危机感。8．艺考生8-1考生，长时间脱离学校，有的一年到一年半的时间都没有学习文化课，从学科角度上说在去年的基础上多加50分，按照一个标准去学习，一科的分析，像英语考90分，要解决的办法，具体题型去分析，应该拿到多少分才能备考。根据学科知识点题型具体分析。举例考上清华美院的学生8-2首先肯定他，您要付出的努力会很多，付出的多得到的也很多，学习要循序渐近，知识要增加，安排课时要逐渐的增加。8-3学习需要三心，决心，信心，恒心。说几句励志的话。9．军校考试9-1想报考军校，首先要了解军校选拔时的基本要求：一是军校招生要求年龄不超过20周岁；二是军校只招收高中应届毕业生。符合这两个条件才可以报考。高考分数和分数线公布以后，市地招生办通知报考军校志愿且分数上线的考生按时到指定地点参加面试。时间一般安排在6月底或7月初。面试的要求包括：男生身高1.62米以上，女生1.58米以上；男生体重50公斤以上，女生45公斤以上；发育正常，体形匀称，无O形腿、X形腿，无特体；面部无明显疤痕，无文身；语言表达流利，无口吃；表情自然，举止文明有礼，衣着整洁得当，动作协调自然；报考动机明确，愿为祖国国防事业献身。面试办法主要有三种：一是提问，通过问答，了解考生有无良好的动机，有何爱好特长，听令是否准确，反应是否敏锐，口齿是否清楚；二是观察，通过对考生坐、立、行的观察，看体形、仪表举止神态是否符合标准；三是检测，对面试中有疑问的可操作项目进行测试，如测量身高、体重等。面试结果不打分，只记合格与不合格。上线考生的面试检测情况也是军校录取的重要依据之一。9-2要点二：了解自身条件军队院校对考生身体条件有较高的要求，但不同的专业要求也不尽相同。如报考初级指挥专业，不仅视力条件比技术专业要求高，而且要求考生具有良好的气质和强健的体魄，适合培养为初级指挥官。关于考生身体条件限制和专业要求，考生可根据《中国人民解放军招收学员体格检查标准》，对照自身的情况，选择适合自己报考的专业。另外要注意，军校招生体检先与普通高校招生体检同时进行，录取分数线划定后，对填报军校志愿且高考成绩达到本科或专科最低控制分数线的考生，再按军校招生体检标准组织复检。复检项目为肝功能、乙肝表面抗原及女性考生的妇科检查。复检与面试一同进行，面试合格方进行复检。9-3要点三：了解录取情况军队院校招生实行在面试的基础上提前单独录取的办法。凡报考军校的考生，不能兼报公安、司法和其他有特殊要求的提前录取院校。对高考成绩达到录取控制分数线且面试合格的考生，根据考生志愿实行一次性投档，择优录取。9-4另外，根据军校的性质和任务，一部分院校不招收女生或限制了女生比例。女性考生在报考时要认真阅读招生计划目录上的有关要求，切勿误报。还有，高考录取并轨之后，军事院校成为考生报考的热点，一般情况下军校录取分数线较高。小学各个学科的特点(转载）语文：基础性、人文性、工具性；数学：高度抽象、逻辑严密、广泛应用；英语：记忆与实践紧密结合；品德：讲究生活化、社会化，课程设计“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升”；科学：兴趣、探究、体验——热爱科学；音乐、美术：审美、创造、传承；体育：增强体质、培养兴趣、传授知识、训练技能；信息技术：基础性、实用性、工具性、发展性、实践性、整合性、兴趣性；学生主体作用的发挥主要看以下几个方面：1、看课堂氛围（静坐呆听、死记硬背；还是情绪饱满、精神振奋）。2、看学生参与活动；3、看学生对教材的感知；4、看学生注意力是否集中，思维是否活跃；5、看学生的练习、板演、作业情况；6、看学生举手发言、思考问题的情况；7、看学生活动时间是否得当；8、看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；9、看学生与教师情感是否交融；10、看学生学习习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；11、看学生分析问题，解决问题的能力如何？课堂结构模式一、五环节：讲授新知导入新课巩固练习归纳小结布置作业二、六环节结构模式：基础训练导入新课讲授新课巩固练习课堂小结布置作业三、语文讲读课教师活动：创设情景明确目标指导初读指导分段分层研读指导整体概括组织质疑释疑布置扩层阅读学生活动：确认目标疏通文意整体感知质疑标新立异思考讨论交流深化迁移四、数学课：教师活动：创设问题情景质疑诱导组织质疑释疑组织练习反映出示原形练习学生活动：独立思考小组讨论全班交流质疑标新立异自选练习自我矫正引发求知欲独立思考同桌商量小组讨论个人独立练习五、自然实验课：教师活动：突出问题—提出假设—提示试验要领—引导归纳概括—质疑释疑学生活动：引发兴趣—分组讨论设计实验—分组实验观察—讨论实验结论——质疑发表见解六、品德课1、导入新知—感知教材—讨论明理—辨析反馈—指导行为—归纳总结—课后延伸2、导入新知——学文明理——深化导行——课后延伸小学教育的基本特点1、全民性会主义教育的需求。2、义务性6-7就必须接受小学教育。3、全面性小学教育研究的基本方法1.调查研究2、观察3、个案研究4、文案5、比较研究心里学研究的基本原则1、客观性2、教育性3、矛盾性4、理论与实践相结合5、发展心理学研究的特殊性开放与生成的教学观现出来的封闭性。传统教学过分强调预设与封闭全新的教育观程中药摆正自己的位置看待小学生身心发展的一般规律和特点1,、个体身心发展的顺序性2、阶段性3不平衡性4、互补性5、个别差异性小学生学习兴趣培养的一般方法1、让学生明确学习知识的社会意义2、培养学生对每门课的积极学习态度形成定式有助于培养学习兴趣。3、不断改变教学方法采用有趣换的方式呈现教学的内容。4、不断组织学生参加课内外实践活动和学科兴趣小组学知识解决实际问题。5、教师要以自身对所教学科的兴趣和热情给学生以良好的示范。6、不断扩大学生的知识面使学生在某一领域的知识不断积累。小学生学习方式的基本类型1、从学习偏好分有听觉型、视觉型。触觉性型和混合型2、从不同的智力活动特点出发3、自主学习探究学习合作学习。归因训练的作用及其结果预测个体在某种情况小艾可能产生的学习动机心态有碍于人格的成长。小学德育的主要内容公德教育、民主与法制和纪律教育、正确人身观与科学世界观教育。我国小学教育的基本原则1、导向性原则德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。要把德育的理想性和现实性相结合起来2、疏导原则正确方向都要肯定。3、尊重学生与严格要求相结合原则4、教育的一致性与连贯性原则的教育影响。5、因材施教只进行德育要从学生品德发展的实际出发有计划的进行教育。6、在集体中教育的原则的教育力量结合起来7、理论和生活相结合引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实践结合起来界与养成道德行为习惯小学常用的德育方法法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分学校心理辅导的途径1、开设心理健康教育有关课程2、可设心理辅导活动课3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容4、结合班级团队活动开展心理健康教育5.个别辅导或则咨询6、小组辅导分层教学在不同层次上存在。其次个体差异表现在身心的所有构成方面。个体身心发展水平的差异不仅是个人的先天的素质班主任工作的内容和方法1、了解和研究学生2、组织和培养班集体3、做好个别教育工作4.营造优雅班级环境5、协调好各方面的教育力量6.、操行评定7.做好班主任工作计划和总结小学班主任的基本职责1、对学生开展思想品德教育2、教育学生掌握好科学文化基础知识3、关心学生身心健康4、组织和指导学生参加劳动实践5、关心学生课余活动6、做好班级的日常管理工作7、与家长、社会沟通小学教育管理的基本方法1、做好班级常规管理2、对于学生不正确不文明的言行要加以引导和制止3、树立典型待学生4因材施教5、提高班主任的自身素质。组织小学班级活动的基本方法1、根据小学生的思想状况和身心特点安排活动。2、与班级风气和学生思实际想结合开展活动。3、与教学有机结合开展活动4、与纪念日节日相结合安排活动课堂教学中创设教学情境的方法1、借助语言而形成良好和谐的课堂气氛。2、借助问题创设教学情境3、借助多媒体创设的教学情境4、运用游戏创设情境5、运用故事创设情境小学生学习动机激发的基本方法12、创设问题情境3、根据作业难度4、充分利用反馈信息5、妥善进行奖惩维护内部学习动机6,、正确认识并妥善组织竞赛7、适当进行归因训练建立良好的师生关系1、了解和研究学生2、树立正确的学生观3、热爱尊重学生公平对待学生4、主动与学生沟通善于与学生交往5、努力提高自我修养健全人格6、培养小学生的自我调控能力小学课堂教学的基本策略1、调动学生学习积极性的略2、教材呈现策略3、教师启发引导策略4、学习指导策略5、课堂纪律管理的策略小学教师课堂教学行为对小学生学习的影响1、任课老师的教学水平2、教师的激励与表扬对优生与差生产生学习动机有着同样的良好效果重要。3、教师的课堂提问4、教师的讲解时间不能过长小学常用的教学方法谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法、发现教学法、读书指导法、实习作业法小学生学习兴趣培养的一般方法1、让学生明确学习知识的社会意义。2、培养学生对每一门课程的积极的学习态度3、不断改进教学方法有趣的变换的方式呈现