苏教版小学语文五年级下册《暖流》课件ppt

2暖流·2暖流苏教版小学五年级语文这幅图是来至暖水区到冷水区的水流。那么本课的暖流是指什么呢?谁能说一说？江泽民，中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课8个生字，1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会江主席的神态和语气和王辉的心情。学习抓住人物动作、语言、神态的写作方法。孤鹜和蔼滕王阁抑扬顿挫苏轼宫阙琼楼婵娟wùǎiténgyìcuòshìquèqióngchán在1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股“暖流”。在天津视察的国家江泽民，来到南开大学看望师生员工。理清文章脉络第一段(1)写江主席来到南开大学看望师生.第二段(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品.第三段(7)写同学们发自内心的对主席的钦佩.再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。你觉得江主席怎么样？找出有关句子读一读，细细体会。江主席来了！他满面春风，向同学们致意。江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说：“中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都都非常好。（温暖如春风）（和气、平易近人）和蔼可亲、关心教育江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，中的地方应该背下来。”（关心教育）说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得的抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。（知识丰富）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把酒问青天。”“明月几时有，把酒问青天。”“江主席高兴的说：不错，不错。”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。”“江主席高兴的说：不错，不错。”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。”以上这些内容可以看出江主席是一个和蔼可亲、平易近人，关心教育，知识丰富的人。课文是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。请同学们把有关的词句读一读，并说说这样写的好处。在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？这时，同学们仍沉浸在幸福和喜悦之中。王辉机动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”兴奋、喜悦、激动、佩服现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？（江主席对师生的关心、对青年人的关怀、对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪，心里充满了温暖的感觉。）将课题“暖流”换成“江主席来到我们中间”或者“江主席视察南开大学”，好不好？为什么？“暖流”这个题目，重在传达文章的思想感情，能体现出江主席的关怀像暖流一样温暖着师生的心，显得深刻而令人回味。同桌分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。1·读写下列词语。暖流视察和蔼涌动致意阅览沉浸强调2·课后习题33·联系课文内容，说说课题“暖流”的含义。