外研社新标准英语三起8册知识点全面分析

《新标准英语》（三年级起点）第八册教材知识点分析一、英语课程的性质、任务与教学理念性质：《标准》明确指出外语是基础教育阶段的必修课程。“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和时间活动，逐步掌握英语知识技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。理念：1、面向全体学生，注重素质教育。2、整体设计目标，体现灵活开放。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用活动途径，倡导体验参与。5、注重过程评价，促进学生发展。6、开发课程资源，拓展学用渠道。二、课程二级目标总体描述在本册教材的具体体现级别目标总体描述模块体现内容二级对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。（如M2的计划、意图，M3的描述图片或照片中的活动情景，M4的小插曲，M5的表演中断，M6的礼物，M7的宇宙飞船，M8的人物传记，M9的误会以及M10的上中学M2,M3,M4，M5，M6,M7,M8，M9,M10e.g.Damingishavingabirthdayparty.e.g.HelenKellerbecameblindanddeaf.的准备等）能表达一定的情感和感觉。（如M1的谈论点餐和就餐的情况。等）M1e.g.Iwantahotdog,please.二级能根据所学内容表演小对话或歌谣。（如能根据M1~M10U1中的目标语句进行小对话表演；能表演M1~M10U2中的歌曲和歌谣。表演属于非正式的，重在表演兴趣、表演能力及同伴的合作上）。M1~M10U1M1~M10U2e.g.Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.e.g.Song“Whatdoyouwanteat?”能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。（如能听懂、看懂并能模仿、复述M1~M10U1中的故事以及课外阅读故事）M1~M10U1课外阅读故事e.g.TalkaboutHelenKeller.TheBear,theTallManandtheShortMan;ABookofMaps;TheElephantandtheSpider）。能根据图片或提示写简单的句子。M1~M10TargetLanguage(目标语句)在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。（学习策略方面）乐于了解异国文化、习俗。M1~M10如：如M1中西方常见的饮料和食品名称等三、语言知识与语言技能的分目标项目目标内容语音1、了解单词重音及句子重音。2、能用正确的语音、语调朗读句子。1、句子重音及单词重音2、陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句的朗读语调单词1、学习47个单词，其中粗黑体的47个达到听、说、读、写、的能力。2、能根据听到的词语识别或指认图片和实物。3、能根据图文说出相应单词。4、能认读所学词语；能根据拼读规律，读出简单的单词。5、能正确书写四会单词。6、能听懂与教材内容类似的小段落和对话，用其中四会单词填写书面材料中的空白。7、能根据具体语境（图片或汉语提示），在句子或文章中恰当地运用已学单词。M1hamburger,cola,dollar,cent,enjoyM2duck,noisyM3shine,everyone,wrongM4card,careful,balloonstairs,messM5trumpet,ring,loudly,doorbellM6baseball,team,spaceship，spaceM7flew(fly),became(become),spent(spend),hour,son,proud,pilotM8born,child,as,later,drew(draw),letter,herself,world,modelM9laugh,cup,understand,mistakeM10middle，study,practise,worry短语１、学习18个短语达到听、说、认、读的水平。其中粗黑体的11个达到听、说、读、写的能力。２、了解短语的习惯用语和固定搭配的形式。３、能在语境中正确选择和运用需要M1howmuchM2haveapicnicM3lookoutofM4pickup;flyaway,falldownM5wakeup，inthesky，playthetrumpet，comeinM7beproudof;inspaceM8allovertheworld，bebornM9makemistakesM10lotsof,bybusmiddleschool的短语。目标语句１、学习并了解目标语句44句，达到听、说、认读的能力；其中粗黑体26句要达到听、说、读、写的能力。２、能根据听到的内容进行辨别，并作出相应的判断。３、能根据图文说出目标语句。４、语句的朗读语音清晰，语调流畅。５、了解英语简单句的基本形式，能正确书写四会目标语句；能正确使用大小写字母及标点符号。６、能在情境和语境中正确运用所学的语句。M1Whatdoyouwant(toeat)?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.M2Whenarewegoingtoeat.?Wearegoingtoeatathalfpasttwelve.We’regoingtohaveapicnic.It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtorainsoon.M3Inthisphoto,thesunisshining.Iamlookingoutofthewindow.Theducksareeatingourpicnic.Thebirdsaresinginginthetrees.M4Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.Theapplesarefallingdownthestairs.Theballoonsareflyingaway.Icanhelpyou.M5Damingishavingabirthdayparty.Damingisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.He'sridinghisbike,butit'sstartingtorain...M6Iboughtyouthisbook.Thankyou.Itlooksinteresting.Whogaveittoyou?Simon'sfamilygaveittome.What'sitabout?M7ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hemadeavideoandnowheisveryfamous.M8HelenKellerbecameblindanddeaf.Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.Latershecouldreadandwrite.Shewroteabookaboutherself.HisnamewasLouisBraille.M9What’sthematter?Whyareyoulaughing?Whyhaveyougotcupsonyourheads?Whyareyouwearingaraincoat?Becauseit'sgoingtorain。M10Whatareyougoingtostudy?We’regoingtospeakChinese.I’llmissyou.AreyougoingtogotomiddleschoolthisSeptember?Yes.I’mreallyexcited.语法1、巩固一般现在时以及wantto的用法;2、一般将来时begoingto的用法;知道不同人称下的begoingto的形式;3、知道动词+ing的变化形式，知道不同人称下be动词的变化，初步了解带有but的转折句子结构，了解but在句子当中所起的作用4、一般过去时知道动词的过去式有不规则的变化;了解以and连接的并列句，知道and在句子当中所起的作用。会用一般过去时态介绍人物，5、会用could和couldn’t来描述以前能做和不能做的事情;6、能在一定语境或图片的提示下，填入相关时态的关键词。M1巩固一般现在时以及want的用法。M2巩固begoingto的用法。M3复习现在进行时的用法。M4巩固现在进行时和情态动词can的用法。M5巩固现在进行时和连词but的用法。M6复习一般过去时的用法。M7巩固一般过去时的用法；复习连词and的用法。M8巩固一般过去时的用法；掌握4wh疑问句；会用could和couldn’t。M9会运用why和because询问原因和回答。M10巩固一般将来时的用法。话题1、能在图片的帮助下听懂与这些话题相关的故事并做出反应。2、能理解和表达与这些语言功能相关话题的简单信息，并能在教师帮助下讲述简单的小故事。3、能读懂与话题相关的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；并能正确朗读与话题相关的故事或小短文。４、4、能根据所给话题的图片或提示词等，写出简短的描述。M1Restaurants（餐馆）M2Plans（计划）M3SettingScenes（情景）M4Incidents（小插曲）M5Interruptions（表演中断）M6Presents（礼物）M7Spaceship（宇宙飞船）M8Biographies（人物传记）M9Mistakes（误会）M10MiddleSchool（中学）歌曲与歌谣1、能学唱英文歌曲3首。能有节奏、有韵律地朗读歌谣及韵文7个；2、能了解歌曲及韵文大意。Songs:M1Whatdoyouwanttoeat?M7Lookatthespaceship.M9Whyareyoulookingatthesky?Chants:M2Whatareyougoingtodotoday?M3Thesunisshiningonthesea.M4Whatishedoing?M5Mydream.M6Mysistersaid.M8HumptyDumpty.M10Schoolisnearlyfinish四、模块知识与技能要求Module1话题Restaurants（餐馆）题材（主要）内容Simon和他的爸爸与Daming在快餐店就餐，Daming不知道该点什么。他问Simon，“热狗”是真的狗吗？Simon说不是，并指给他看了热狗的图片。于是Daming点了一份热狗和一杯可乐，Simon父子各要了一个汉堡和一杯可乐。语言知识目标功能谈论点餐和就餐的情况。语法巩固一般现在时以及want的用法。目标语句四会：Whatdoyouwant(toeat)?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.词汇单词四会:hamburger,cola,dollar,cent,enjoy短语四会:howmuch语音了解单词重音；能用正确的语调朗读句子。歌曲能理解歌曲Whatdoyouwanttoeat?的大意并能唱出来。任务1、能询问别人的就餐意愿，并表达自己的意愿；能运用Howmuchisit?和It’s…谈论物品的价格；能表演对话。2、能读懂Unit1的对话；能有感情地朗读课文。3、能阅读与食物，餐馆，购物相关的小短文。4、能写出点餐、就餐的句子并补全对话。