国际音标课件教案1

1龙文教育一对一个性化辅导教案学生谢晰旭学校香雪小学年级五年级次数第1次科目英语教师李少玲日期时段课题1.了解学生口语水平，特别是语音情况2.导入音标知识3.单元音的学习4.单元音的回顾复习和记忆教学重点1.导入音标知识2.单元音的学习3.单元音的回顾复习与记忆教学难点1.导入音标知识2.单元音的学习3.单元音的回顾复习与记忆教学目标1.了解并掌握英语音标的知识2.能认读和背诵12个单元音3.能辨别单词所带的单元音并认读该单词教学步骤及教学内容一、课前热身：1.师生进行口语交流,摸清学生语音情况二、内容讲解：1.导入英语音标知识2.3.单元音的回顾复习和记忆三、课堂小结：回顾本课所学四、作业布置：1.熟练背诵12个单元音，并在爸妈前背诵一遍2.默写12个单元音3.为下次课老师对音标背诵和默写的检查做准备32管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：2、本次课后作业：1.1.熟练背诵12个单元音，并在爸妈前背诵一遍2.默写12个单元音3.为下次课老师对音标背诵和默写的检查做准备课堂小结3家长签字：日期：年月日4谢晰旭同学第1次课教案（2016-2-）(一)和学生进行口语交流，了解学生口语水平，特别是语音情况(二)导入什么是英语音标1．英语音标国际音标，又称国际语音字母（英文InternationalPhoneticAlphabet，简称IPA），是用于为全世界所有语言注音的符号系统。而英语国际音标是指国际音标应用于英语时的情形。英语国际音标一共有48个，具体如下图：英语中的音标就相当于汉语中的拼音，元音和辅音分别相当于汉语拼音里的声母和韵母。汉语中没有拼音，就无法标音，汉字就没有了读音，无法读出来。同样的道理，在英语中，只有用音标给单词标音，才能把单词读出来。2．英语音标与英语字母的区别英语音标和字母的区别就跟汉语拼音和汉字的区别一样。字母是用来组成不同的单词的，而音标是给用字母所组成的单词标音。简言之，字母组成的单词发音靠音标。5（三）单元音的学习元音：发音响亮，是乐音，口腔中气流不收阻碍，是构成音节的主要音。它分单元音和双元音两大类。单元音：长元音[ɑ:][ɔ:][ə:][i:][u:]短元音[ʌ][ɒ][ə][i][u][e][æ]长元音[ɑ:]1.结合音频讲解发音要诀：1)牙床大开，口张大，双唇张开而不圆2)舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿3)注意长度，不要发的太短1）学生跟读[ɑ:]发音2）结合单词教读[ɑ:]发音发音字母组合：arearalfar[fɑː]dark[dɑːk]heart[hɑːt]farm[fɑːm]garden['gɑːd(ə)n]star[stɑː]【即学即练】1.老师发[ɑ:]音，学生进行纠正2.听老师读单词，选出有[ɑ:]音的单词（）1.A.heartB.sad（）2.A.makeB.star()3.A.appleB.garden（）4.A.barB.bag()5.A.halfB.hate3.大声朗读以下单词fardarkfarmgardenbarstarhearthalf4.学生想想已学过的有发[i:]音的单词，并大声说出来[ɔ:]1.结合音频讲解发音要诀：1)双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间2)舌后升起，舌尖不触下齿3)牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出,注意长度，不要发得太短2.学生跟读[ɔ:]发音3.结合单词教读[ɔ:]发音6发音字母组合：aooawouoreauorartalk[tɔːk]ball[bɔːl]door[dɔː]floor[flɔː]before[bɪ'fɔː]saw[sɔː]【即学即练】1.老师发[ɔ:]音，学生进行纠正2.听老师读单词，在有[ɔ:]音的单词后打，否则打,并请大声朗读打前的单词talkballhallcalldarkdoorfloorlawsawfarbeforeignoreforcefarm3.大声朗读以下单词beforetalkcallforceballfloorlawsawhallignoredoor4.学生想想已学过的有发[ɔ:]音的单词，并大声说出来[ə:]1.结合音频讲解发音要诀：舌身平放,舌中部稍微抬起,成自然状态,口半开半闭.2.学生跟读[ə:]发音3.结合单词教读[ə:]发音发音字母组合：orirerurearwork[wɜːk]worker['wɜːkə]worm[wɜːm]bird[bɜːd]dirt[dɜːt]term[tɜːm]【即学即练】1.老师发[ə:]音，学生进行纠正2.听老师读单词，在有[ə:]音的单词后打，否则打,并请大声朗读打前的单词workworkerwormboatbirddirtsofaaffirmtermburnshoesurfpearllearn3.大声朗读以下单词workworkerwormbirddirtaffirmtermburnsurfpearllearn4.学生想想已学过的有发[ə:]音的单词，并大声说出来[i:]1.结合音频讲解发音要诀：1）英语音标就相当于汉语中的字音，舌前部抬得最高，牙齿近乎全合，舌尖抵下齿2）舌前部向硬腭尽量抬起，但比汉语普通话“i”音稍低，没有摩擦3）嘴唇向两旁伸开，成扁平形，作微笑状发[i:]长音PS:“：”是长音符号，长元音往往比它相应的短元音长两倍以上72.学生跟读[i:]发音3.结合单词教读[i:]发音[i:]发音组合字母：eeeeaieeihe[hiː]me[miː]we[wiː]bee[biː]tea[tiː]eat[iːt]【即学即练】5.老师发[i:]音，学生进行纠正6.听老师读单词，选出有[i:]音的单词（）1.A.seatB.sit（）2.A.meatB.met()3.A.sheB.it（）4.A.betB.beat()5.A.sheepB.ship7.大声朗读以下单词weshehemeatseatsheepbeatfreeteabeefeelme8.学生想想已学过的有发[i:]音的单词，并大声说出来[u:]1.结合音频讲解发音要诀：1)双唇成圆形，收得更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。2)舌后部比[]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[]。3)注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态，自然而有力2.学生跟读[u:]发音3.结合单词教读[u:]发音发音字母组合：oooouufood[fuːd]fool[fuːl]cool[kuːl]group[gruːp]blue[bluː]clue[kluː]【即学即练】1.老师发[u:]音，学生进行纠正2.听老师读单词，在有[u:]音的单词后打，否则打,并请大声朗读打前的单词foodfoolboomgoosecoolhooppoolshootbookgrouptooblueclueruletruthcook3.大声朗读以下单词foodfoolboomgoosecoolhooppoolshootgrouptooblueclueruletruth学生想想已学过的有发[u:]音的单词，并大声说出来【综合练习】1.选出单词划线部分读音与其它单词不一样的选项81)（）A.farB.barC.hateD.heart2)（）A.talkB.sawC.beforeD.boat3)（）A.farmB.gardenC.starD.date4)（）A.floorB.doorC.callD.coat5)（）A.workerB.beforeC.surfD.learn6)（）A.begB.teaC.freeD.bee7)（）A.birdB.fieldC.termD.work8)（）A.meB.heC.sheD.make9)（）A.coolB.blueC.foodD.cook10)（）A.meB.heC.sheD.make2.请大声朗读以下单词,并说出哪个单词分别有发[ɑ:][ɔ:][ə:][i:][u:]的音fardarkfarmgardenbarstarhearthalfbeforetalkcallforceballfloorworkworkerwormbirddirtaffirmtermweshehemeatseatsheepbeatfreeteabeefeelmefoodfoolboomgoosecoolhooppoolshootgrouptooblueclueruletruthburnsurfpearllearnlawsawhalldoor3.从所给的词中分别找出有发音的词并填在相应的表格中，然后请朗读所填单词[ɑ:][ɔ:][ə:][i:][u:]fardarkfarmgardenbarstarhearthalfbeforetalkcallforceballfloorworkworkerwormbirddirtaffirmtermweshehemeatseatsheepbeatfreeteabeefeelmefoodfoolboomgoosecoolhooppoolshootgrouptooblueclueruletruthburnsurfpearllearnlawsawhalldoor4.请大声朗读以下绕口令1）Doyouseethegreenleavesofeachtreeinthefield2）Howmanywoodwouldawoodchuckchuckifawoodchuckcouldchuckwood?He'dchuckasmuchwoodasawoodchuckcouldchuckwood.3）Thenursesinskirtswashedthirtydirtyshirts.4）Alargearmymarchedpastthefarmyard.9短元音[e][æ][ʌ]1．结合音频讲解发音要诀：1）双唇平放，牙床半开，开口程度和[æ]相似，双唇向两旁平伸2）舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音[]。3)从短元音[]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[]音。2.学生跟读[ʌ]发音3.结合单词教读[ʌ]发音发音字母组合：uoup[ʌp]cut[kʌt]but[bʌt]bus[bʌs]luck[lʌk]butter['bʌtə]【即学即练】1.老师发[ʌ]音，学生进行纠正2.听老师读单词，在有[ʌ]音的单词后打，否则打,并请大声朗读打前的单词upcutbutbuspeopleluckbuttercutemonkonion3.大声朗读以下单词upcutbutbusluckbuttermonkonion4.学生想想已学过的有发[ʌ]音的单词，并大声说出来[ɔ]1．结合音频讲解发音要诀：1)口张大，舌身尽量降低并后缩2)先发[]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发[]2.学生跟读[ɔ]发音3.结合单词教读[ɔ]发音发音字母组合：oox[ɒks]on[ɒn]not[nɒt]cop[kɒp]rot[rɒt]hot[hɒt]lot[lɒt]【即学即练】1.老师发[ɔ]音，学生进行纠正2.听老师读单词，在有[ɔ]音的单词后打，否则打,并请大声朗读打前的单词peopleoxonnotcoprothotlotmonkonion3.大声朗读以下单词oxonnotcoprothotlot4.学生想想已学过的有发[ɔ]音的单词，并大声说出来[ə]1．结合音频讲解发音要诀：10口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说“么”中的短促音“”相似，但英语的[]在词末时发音比普通话的“e”音长2.学生跟读[ə]发音3.结合单词教读[ə]发音发音字母组合：aeroragain[ə'gen;]teacher['tiːtʃə]mother['mʌðə]brother['brʌðə]driver['draɪvə]doctor['dɒktə]【即学即练】1.老师发[ə]音，学生进行纠正2.听老师读单词，在