图文转换之(一)表文转换

高考语文专题复习图文转换之表文转换表文转换题什么是表文转换?所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。解题要点：1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。2．重视数据变化。3．注意图表细节。4.注意整体把握，切忌以偏概全，这是解答图文转换题的关键所在。表文转换题的主要题型：◆描述图表内容◆概括图表结论（一）描述图表内容◆所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出来。见《5年高考，3年模拟》126页第2题（一）描述图表内容◆考题形式有：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。◆答案与图表要求同一。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。巩固练习1.下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：（1）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。（2）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。年级人数%学校初一500人初二500人初三500人农村中学55.434.629.7城镇中学50.231.526.4见《5年高考，3年模拟》126页第5题（二）写图表结论◆所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。◆考题形式有：“该图表表明(说明、证明)了”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。（二）写图表结论◆结论一般包括显性结论与隐性结论，前者是比较数据后得出的结论，而后者是还要对所反映的社会现象、问题做一定程度的概括，往往是从调查的目的或调查得出的结果所代表的意义角度考虑。见《5年高考，3年模拟》B组13题2.为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。项目完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重百分比15%22%38%25%调查结果显示：（20字以内）筛选信息，进行比较找结果。得出比较后的结论：“使用不到一年的”公共设施损坏严重。压缩整合，综合语句得答案。将筛选出的结论进行整合，分析此结论所代表的意义：85%公共设施被损坏，有必要对青少年加强教育。理清思路2.（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：参考答案：(1)阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或：图书损坏情况比较严重)(2)学生不爱护图书，社会公德意识淡薄。巩固练习3.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值8642偶尔一次两月一次一月两次每周两次学生课外阅读活动频次某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明：学生阅读能力与课外阅读活动频次成正比经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。巩固练习对于是比较内容的图表，如果其比较的内容（对比的方面、项目等）不多，我们可以把这些内容进行相对较为全面细致的概括。如果其比较的内容比较多，那么我们就应该进行更高程度的、进行由大到小、有主到次的概括，即把突出的、大的、主要的情况先写出来，如果还不符合题目的要求就再依次按由大到小、由主到次的顺序找出那些符合题意的情况写上，直到完全满足题目的要求为止。注意这种情况下我们通常是先将内容进行整体概括（即从整体上看这图表表现了什么情况），再（看这图表还有什么具体个别的突出情况）将具体个别突出、特别的情况进行概括。（有的只说要你概括图表内容，有的却说要你分条概括图表内容，无论那一种，都是按从整体到单个具体的答法来答。对比较内容的图表内容进行概括的时候，我们通常要扣紧比较方面的内容进行）下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。01020304050607080严重脱节联系较少联系密切老师学生（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？(1)绝大部分师生认为目前高中教材的内容和现实联系不紧密。(2)A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。参考答案图文转换之流程图展现一个事件的流程，是人们对解决问题的方法、思路或算法的一种描述。流程图的优点采用简单规范的符号，加以文字说明结构清晰，逻辑性强便于描述，容易理解1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（06年广东）流程图包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字答题时注意把整个过程表述清楚归纳检验演绎证实注意事项1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么科学知识增长的模式2.把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。归纳检验证实演绎3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。【参考答案】科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。科学知识增长的模式是这样的：在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验和证实形成科学理论，凭借科学理论指导演绎，可以解释诸多现象，预见发展趋势。归纳检验证实演绎看看这些答案能拿多少分?1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。2分缺陈述对象、遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准4分用语不够准确流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。2.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。现实之竹眼中之竹胸中之竹画中之竹答：(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。审美选择改造加工形诸画卷没审准题，被题目迷惑了/用词不当2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。缺了陈述对象,用词不准确,表意不清晰【参考答案】竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手形诸画卷便成为画中之竹。下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：1、请用简洁的语言概括说明画面：________2、请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可)______________解题方法指要：1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。比如此题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。1.北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing2008ParalympicGames”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。徽标类图文转换题2.①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）一、描述画面内容注意顺序：由总到分标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）二、揭示寓意助人为乐扶贫济困1、注意与标志的象征意义相联系2、顺序：由分到总基本方法一、描述标志内容:图形组合二、揭示标志意义象征意义三、答题注意顺序总分、上下、左右上图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志。2、请描述该标志所象征的寓意。“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球,（1分）标志留白部分像一只手托起一滴水。（1分）“地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。（2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。（1分）