四年级下音乐教案

11四年级下音乐教案第一单元第一课时教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系教学目标：l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。教学过程：1、导入：今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词。2、学唱歌曲(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。(5)讨论：我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答）教师：对，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。“这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律，尾句要开阔．把对大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍（要求声情并茂）。（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段。学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句。在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符，并要求学生注意到第1、3乐句完全相同，第2、4乐句相同。3、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐段。第二课时教学内容：1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。3、节奏创造。教学目标：1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。222、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。教学重、难点：初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。教学准备：多媒体课件教学过程：1、导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，让我们先来复习一遍（学生唱）2、学习合唱部分（1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听几遍录音（放录音）。第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢。(2)学唱第二声部。第二声部中有两句是与第一声部一样的，所以我们只要重点学习这三句，当然还有第二段结尾中有很多Mi~fa之间的半音进行，也要多加练习，让学生仔细听辩，防止将fa音唱得过高。(3)两声部的配合教师要合理分配好声部，要有意识地将水平较高的部分学生分配到第二声部中去，不可使学生误以为第二声部是不重要的。在条件较好的班级中，第—二声部可以相互交换，即每个学生既要会唱第一声部，也要会唱3、欣赏歌曲《林中的鸟声》这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作曲家，她非常关怀红领巾，一生写了很多儿童歌曲，这首歌是其中较为优秀和流传较广的一首，请同学们边看教科书第6页边专心欣赏。（放《林中的鸟声》童声合唱录音）4、节奏创造在刚才这首歌中，你们印象最深的是哪部分？（学生回答：“滴哩哩”模仿鸟鸣的声调），那么它的节奏是什么呢？（学生回答是“”）。让我们来学唱这首歌中的这一句：（学生学唱）我们还记得以前学过的歌曲《滴哩滴哩》吗？学生：（唱）这两者节奏有什么不同?（学生回答）5、师：可见音乐创作也不十分神秘，只要大家努力，我们就可以用集体的智慧创造出美妙的音乐来。第三课时教学内容：欣赏《百鸟朝凤》教学目标：1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。教学过程：一、聆听《百鸟朝凤》音乐33导言引导学生思考。（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。1、用心聆听、体验。2、表达听后的感受。（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。二、揭示课题。哼唱主题音乐。引导学生思考：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。2、“朝”指朝拜之意3、“百”是虚指，表示多的意思。4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。5、哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。三、分段聆听乐曲1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。（1）引子：用语言叙述。（2）主题。（3）模拟各种鸟的叫声。（4）小组活动。（5）小组汇报。学生对音乐的感受进行二次创作。四、小组活动、总结1、你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。板书设计：鸟类的大王？“朝”意指什么？“百”是什么意思？第二单元绿水江南（总三课时）第一课时教学内容：《少先队员采茶歌》教学目标：1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。44教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：（一）复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。3、注意第三小节附点四分音符的时值。4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。（二）欣赏有关采茶的音乐作品。1、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》（三）创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美第二课时教学内容：1、欣赏童声合唱《西湖春晓》2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。教学目标：1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。2、感受合唱的声音效果。3、了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。教学重、难点：感受合唱的声音效果。教学过程：（一）了解西湖的美景1、播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。2、有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。（二）欣赏歌曲《西湖春晓》1、第一遍：听一听歌中唱了什么？2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词。3、第二遍：随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。4、第四遍：歌曲是齐唱还是合唱？感受合唱的声音效果。（三）补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。1、朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》2、朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》（四）板书设计：苏轼《饮湖上初晴后雨》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》（五）课后小结第三课时教学内容：欣赏民乐合奏《江南好》教学目标：1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。552、分辨《江南好》的乐曲结构。3、知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学重、难点：分辨《江南好》的乐曲结构教学过程：一、导入1、师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称）2、师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）3、师：你知道江南的历史么？（生：江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）4、师：大家还知道哪些关于江南的风情？（生：江南的特产：江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。）（生：江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派）二、欣赏：1、师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？a)初听《江南好》b)师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……）c)复听音乐（生：乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分欢快）2、分段复听a）师：同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？b）生：潺潺的流水、幽静的小巷……。c）生：悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。d）师：为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？e）生：速度：中速、稍慢。情绪优美（教师进行评价）f师：欣赏完美丽的江南景色，不同的美景又印入我们的眼帘。g）生：细听第二段（师：下面这一段乐曲又表现了什么？）h）生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬……（速度是快的、情绪是欢快的）i）师：这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。j）生：做练习（教师进行巡视，并且进行指导。）三、知识拓展师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说么？661、咏江南课件展示诗词两首。读一读：组织学生一起朗读。《忆江南》——白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？2、看江南（1）小桥流水人家（课件展示江南的风光，民居）看一看：（2）苏州园林（课件中穿插VCD，播放苏州园林景色）欣赏：苏州是中国著名的园林城，苏州园林历史之悠久，数量之多，造园艺术之高是首屈一指的。说一说：身边的园林景色。3、唱江南（课件穿插VCD，播放《太湖美》）听一听：江南的曲调，江南风格的音乐。4、舞江南（课件穿插反映江南特色的舞蹈《莲蓬娃娃》）演一演：模仿舞蹈动作5、画江南（课件展示描绘江南的绘画作品）四、课堂小结：今天我们感受了江南的美景，其实还有许多我们没有了解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。(放乐曲《江南好》出教室。6、板书设计：《忆江南》——白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？《送人游吴》——杜荀鹤君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。7、课后小结：第三单元五十六朵花（总三课时）第一课时教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重、难点：1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。教学过程：一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣771、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，