四年级数学第八单元

2012—2013学年度第二学期四年级第8单元学校：__________任教班级：__________教师姓名：__________第1页共21页四年级数学下册第八单元导学案8总复习单元分析学习内容第八单元——总复习教材简析本册总复习设置了“数与代数”“空间与图形”和“统计与概率”三方面内容。在数与代数中主要复习小数的四则运算、方程的有关知识，以及运用相关知识解决一些简单的实际问题；空间与图形主要复习有关三角形、平行四边形、梯形以及观察物体的知识；统计与概率复习游戏公平性的问题。学习目标1、能将本册的知识进行归纳整理、总结、提升，形成自己的“知识结构”。2、在整理知识的基础上，通过练习进一步复习、巩固知识。3、在观察物体的活动中，发展学生的空间观念、观察能力以及动手操作能力。学习重点归纳整理、巩固本册知识学习难点通过复习形成“知识结构”。学习方法教法：引导、点拨学法：自主、合作、归纳、总结、提升。教具课件、挂图等学具学习安排教学内容教学课时数与代数小数方程空间与图形可能性期末检测111112合计7课时第2页共21页数与代数式预习案1、口算练习6.4÷8=1.5×5=2.3×3=1.2×2×5=4.80÷8=1.6×5=2.7×3=90÷15=4.8÷4=6.4÷16=2、解决问题：（1）妈妈带一些钱去买布.买2米布后还剩下1.80元；如果买同样的布4米则差2.40元，问：妈妈带了多少钱？（2）第一车间工人人数是第二车间工人人数的3倍.如果从第一车间调20名工人去第二车间，则两个车间人数相等.求原来两个车间各有工人多少名？（3）两个水池共贮水40吨，甲池注进4吨，乙池放出8吨，甲池水的吨数与乙池水的吨数相等，两个水池原来各贮水多少吨？（4）两堆煤，甲堆煤有4.5吨，乙堆煤有6吨，甲堆煤每天用去0.36吨，乙堆煤每天用去0.51吨.几天后两堆煤剩下吨数相等？数与代数导学案授课时间：2013年月日学期总第课时单元名称总复习课题数与代数课型复习课主备人马晓霞审核人有无课件无课时本单元第1课时（共7课时）学习目标1．引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络。能正确、熟练的读写生活中的小数，能将这些数据用四舍五入法精确到十分位、百分位、千分位。2．能正确的进行小数四则混合运算以及简便运算。3．学会解决实际问题。培养学生解决问题的意识。学习重点理解和复习数与代数的相关知识学习难点理解和复习数与代数的相关知识课前准备教学挂图学习环节学案导案一、自主学习一、在我们的生活中，每天都会接触到大量的小数，平时你注意了吗？1．第102页第一题。（1）读出或写出下面的小数。（2）并将数据用四舍五入法精确到十分位。2．请同学们把你收集的信息与同学进行交流1.复习小数的意义和小数的读写法2.复习小数的性质和小数大小的比较第3页共21页二、合作交流二、游戏找座位第102页第2题。15题的猜数游戏三、计算练习：1．口算比赛：第102页第3题：得数直接写在书上。2．笔算：先估算积或商，再计算。（1）第103页第5题（生板演）（2）说出计算方法。3．脱式计算：（能简便计算的要用简便方法）（1）第103页第8题。（生板演）（2）说出简算过程。小组成员各抒己见，交流算法三、训练提升四、解决问题：1．第103页第6、7、题，第104页9，13、14题。说出解题思路。2．看算式编题，并解答：第103页第10题。五：1、方程有关的：第11题，15题学案：2、口算练习6.4÷8=1.5×5=2.3×3=1.2×2×5=4.80÷8=1.6×5=2.7×3=90÷15=4.8÷4=6.4÷16=1.小数加、减法的计算方法。2.四则混合运算的计算顺序是什么？3.我们学习了哪些运算定律？四、达标检测解决问题：1.妈妈带一些钱去买布.买2米布后还剩下1.80元；如果买同样的布4米则差2.40元.问：妈妈带了多少钱？2.第一车间工人人数是第二车间工人人数的3倍.如果从第一车间调20名工人去第二车间，则两个车间人数相等.求原来两个车间各有工人多少名？3.两个水池共贮水40吨，甲池注进4吨，乙池放出8吨，甲池水的吨数与乙池水的吨数相等，两个水池原来各贮水多少吨？4.两堆煤，甲堆煤有4.5吨，乙堆煤有6吨，甲堆煤每天用去0.36吨，乙堆煤每天用去0.51吨.几天后两堆煤剩下吨数相等？（设计意图：我结合教材，以学生眼前的教室和互动学习为情境，丰富课堂教学中的现实内容，让学生身临其境地学习，体会数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，让学生感到“数学就在身边”。）五、盘点收获1.进一步认识小数的意义。2.能够运用小数表示事物；比较小数的大小。3.理清数与代数的结构第4页共21页小数预习案一、小小知识窗，显我本领强。1、0.85的计数单位是()，它有（）这样的个计数单位，再添上（）个这样的单位就是1。2、已知一个数的十位上的数字是7，十分位上的数字是8，其余数位上的数字是0，这个数是（）。3、0.30是()位小数,读作（），它与0.3的大小（）。二、小小审判员1、近似数是5.38的三位小数不止一个。（）2、5.29在自然数5和6之间，它近似于5。（）三、练一练150公顷=()平方千米0.65元=()角()分3.6平方米=()平方米()平方分米800千克=()吨1米3分米=()米2.05千米=()千米()米25厘米=（）米3.52元=（）元（）角（）8千克45吨=（）吨四、在○里填上﹥、﹤或=。8米○7.6米3.23元○3.32元4.759千米○4.78千米0.65○0.564120.05○12.0057.32○7.320五、计算下列各式6.14+3.83=7.93-1.64=5.23-2.36=3.44+3.36=7.74-5.85=9.35-4.74=38.63-3.48=1.16+4.77=六、作业布置P102第1题；P102第4题七、板书设计八、教后反思第5页共21页小数导学案授课时间：2013年月日学期总第课时单元名称总复习课题小数课型复习课主备人马晓霞审核人有无课件无课时本单元第2课时（共7课时）学习目标1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动等）。2、对小数的相关知识进行清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结、归纳、整合、吸收。3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数学习重点小数相关知识的灵活运用。学习难点数位顺序表课前准备教学挂图学习环节学案导案一、自主学习一、(1),将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。(2)、复习数位顺序表请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比：小数点（）是整数部分，（）是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。（2）小数部分最大的计数单位是（）（3）小数一定比1小吗（）举例（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）（5）大于7小于8的小数有（）个（6）大于7小于8的一位小数有（）复习数位顺序表第6页共21页个，二位小数有（）个（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）（8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一二、合作交流一、小组比赛：（1）0.6里面有（）个0.01（2）0.61里面有（）个0.01（3）3.61里面有（）个0.014）0.061里面有（）个0.0017/100改写成小数（）；23/1000改写小数（）34/1000改写成小数（）；3/1000改写成小数（）0.2写成分数（）；0.312写成分数（）把小数90.90100化简后是（）将小数40.070化简后是（）。小组成员交流算法三、训练提升二、计算练习：(1)把300缩小为原数的（）是0.3（2）由0.56到0.056是（）。a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（）三、抢答：a)小数除以整数，商是小数的除法怎样计算？b)除数是小数的除法怎样计算？c)计算除数是小数的除法时为什么要把除数化成整数？教师点拨，学生归纳总结四、达标检测1：口算速算练习：3.9÷3=2.4×20=3.2×3=4.8÷16=1.2×8=2.7×3=56÷14=2.4÷8=1.4×2=8.3－4.5=2：2.37米=（）厘米1.46米=（）毫米5070千克=（）吨6.5吨=（）千克1吨25千克=（）吨52米4厘米=（）米学生练习后集体订正第7页共21页方程预习案一、填空题。1、含有（），叫做方程。2、用字母表示乘法交换律是（）。3、图书馆里原有20人，又进来B人，出去C人后，还有(）人。4、一件衣服降价X元后是360元，这件衣服原价是（）元。5、小明的体重是X千克，是小华体重的1.2倍，小华的体重（）千克。二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1、方程一定是等式，等式不一定是方程。（）2、因为5+X中含有未知数X，所以这个式子是方程。（）3、当X=2时，2X=3X。（）4、ɑ的3倍与3ɑ相等。（）5、如果ɑ=5，那么ɑ×ɑ=5ɑ。（）三、选择题。（把正确的答案的字母填在括号里。）1、下列各式是方程的是（）。A、10ⅹ=1B、ⅹ+14C、21—20=12、方程18-ⅹ=6的解是（）。A、ⅹ=24B、ⅹ=20C、ⅹ=123、每千克苹果是m元，买4千克要（）元。A、m÷4B、4mC、m-44、甲数是15，比乙数的3倍少3，乙数是（）A、4B、5C、6五、盘点收获1.掌握小数数位顺序表2.掌握小数加减、乘除及四则混合运算规律3.学会使用四舍五入法4.简便运算的方法六、作业布置P103第8题七、板书设计八、教后反思第8页共21页5、爸爸今年X岁，妈妈今年X-3岁，20年后，他们相差（）岁。A、2B、3C、17四、1、看图列方程。1．2002、列方程求ⅹ。（1）一个数比2.5多13.6,求这个数。（2）ⅹ的5倍比28大1.5,求ⅹ。（3）一个数的15倍比ⅹ的8倍少5，这个数是1.8，求ⅹ。五、解下列方程。15.6-ⅹ=1.231.5ⅹ=2.2532.8÷ⅹ=4.1ⅹ+5.1ⅹ=18.30.8ⅹ-1.6=3.23.5ⅹ-2.1ⅹ=0.28六、列方程解决问题。1、妈妈买4.5千克猪肉，共花了56.25元，每千克猪肉多少元？2、李雷今年重36千克,比去年增加了3.5千克,他去年的体重是多少千克?3、爸爸今年32岁，比儿子的年龄的3倍还大5岁，儿子今年多少岁？方程导学案授课时间：2013年月日学期总第课时单元名称总复习课题方程课型复习课主备人马晓霞审核人有无课件无课时本单元第3课时（共7课时）学习目标1、在结合生活实际理解用字母表示数的必要性的基础上进行梳理与强化，使学生能用字母表示生活中的问题。2、能运用方程的概念辨析方程.3、能结合具体情境列出简单的方程。4、能根据加减法、乘除法部分之间的关系灵活解方程。并弄清“求方程未知数所表示的数的过程”就是解方程。（还可以根据等式的性质解方程）。学习重点列出方程并解方程学习难点用方程解决实际问题课前准备教学挂图学习环节学案导案xxxx16第9页共21页一、自主学习一、按要求写式子。（复习含有未知数的式子与含有未知数的等式）1、四年级有X人，三年级比四年级少15人，三年级有（ⅹ－15）人。2、长方形的长30米，宽ⅹ米，面积是600㎡。（30X=600）4、50减去5，再加4ⅹ，得61。（50-5+4X=61）5、16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（y÷16）元。6、一辆汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有ⅹ人。（ⅹ－5＋8＝15）7、X的6倍减去2X等于64。（6ⅹ-2X＝64）1复习等式的性质2.方程的概念3.结合实际理解用字母表示数，用方程表示简单的等量关系。4.解简单的方程二、合作交流一、比较这些式子：“你发现了什么？”