四年级语文下册7.夸父追日教案湘教版

17.夸父追日第一课时教学目标：知识与技能1．正确读写12个生字。2．了解课文内容。过程与方法：通过阅读，掌握课文内容。情感态度与价值观：感悟夸父坚忍不拔的品质。重点：了解夸父为了帮助人们，怎样追日的经过。难点：在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。教法：导读法。学法：读、思、议、说相结合。教学准备：生字卡片、自制课件。教学过程：一、情境导入（出示有关夸父追日的神话故事资料）1．（板书课题：夸父追日）2.学生齐读课题，学生围绕课题质疑。二、感知文本内容1.播放故事片《夸父追日》。2.教师随故事范读课文。3.学生自读课文。4.出示自学提示：（1）读课文，读准字音，把语句读通顺、流利。（2）利用工具书或联系上下文的方法，理解词语。2（3）说说课文讲了一件什么事？（4）画出不懂的地方，准备和同学们交流。三、汇报自学成果1.出示生字卡片，指名认读生字。2.交流记忆字形的方法。“歇”是左右结构，左边为“曷”，右边为“欠”。“臂”“济”“疲”“杖”均可加偏旁记忆：辟——臂齐——济皮——疲丈——杖3.交流对词语的理解。4.指名读课文，检查是否读得正确、流利。5.汇报思考的问题：课文写了一件什么事？（夸父为了追日，最终累死途中，他的身体变为一座大山，他的手杖变成了一片桃林）6.说说课文中你最感动的地方？为什么？7．夸父追日第二课时教学目标：知识与技能1．正确读写12个生字。2．了解课文内容。过程与方法：通过阅读，掌握课文内容。情感态度与价值观：感悟夸父坚忍不拔的品质。重点：了解夸父为了帮助人们，怎样追日的经过。难点：在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。教法：导读法。3学法：读、思、议、说相结合。教学准备：生字卡片、自制课件。教学过程：一、认识夸父1.通过上节课的学习，你对夸父有哪些了解？（1）学生自由读文。（2）学生参与小组讨论，再全班交流、汇报。①夸父是个巨人，力大无比，行走速度极快。②夸父十分善良，他看到太阳落山时，决定给人们带来永久的光明而追日。③夸父十分勇敢，他不畏艰险，历经各种磨难坚持追日。④砖父大公无私，死后还变成大山和桃林。2.引导学生读课文第1自然段，感知故事的起因。3.投影出示句子：“要是能把太阳留在天空，永远照耀大地，那该多好！”学生反复读这句话，感悟夸父的勇敢、善良。二、感受追日的艰辛1.学生自由读课文第2~5自然段。2.讨论：（1）夸父是怎样追日的？（2）他追日的结果怎样？3.学生带着这些问题自学课文。4.全班交流、汇报，教师指点。5.课件展示：夸父昼夜赶路，夸父变大山、桃林的画面。6.指导学生有感情地朗读课文第2~5自然段，说说你的感受。（夸你善良、勇敢、不怕牺牲、甘于奉献）三、拓展延伸1.把这个故事讲给大家听。2.课后收集一些神话故事。