在全市初中物理实践活动汇报和成果展示会上的发言

在全市初中物理实践活动汇报和成果展示会上的发言新海实验中学物理教研组孙永清一、初中物理实践活动开展的前提⒈领导重视市教育局教研室顾俊和周中森老师，在开学初就积极筹办了“全市初中物理教师新大纲、新教材学习研讨会”，重点强调物理教学大纲首次增加了“物理实践活动”和“物理科普讲座”内容，并对全市初中物理教师用好新大纲和新教材提出了殷切的希望。顾老师先后多次指导我校物理实践活动，专门为我们送来了进行物理实践活动的资料和南京某中学物理实践活动样本，对我校物理实践活动课的顺利开展起到了关键性的作用。新海实验中学从正式成立起，就以“培养学生的创新精神和实践能力”作为办学的宗旨。我校李校长多次在学校大会上鼓劲和宣传物理组以课题为载体，开设的实践活动课。校领导克服困难尽量保障活动开展需要的时间、场地、器材、资料。拿在大家手里的这本《教科研通讯》，首先由物理组老师选稿，而后李校长定稿，张书记逐字逐句地审稿，教科室的孙朝仁主任又专门为此撰写了一篇高质量的[卷首语]，在此我代表物理组的全体老师对市、校各位领导表示忠心感谢，并对关注我们实践活动的全体老师道一声“你们，辛苦啦！”⒉浓郁的课题研究氛围和具备开展物理实践活动的条件我校现有国家级重点课题一个，省级课题7个，市级课题12个。开学初，学校又征集了校级课题审请议定书若干份，从中确定5个课题作为校级课题进行研究。出台了《新海实验中学综合实践活动实施细则》、《新海实验中学校本课程开发实施纲要》和《新海实验中学校本课程实施细则》，这些重要的课题和文件将会对我校教学改革的深入和创办一流的实验中学发挥重要作用。我校具备民主开放的组织机构，明确而独特的教育哲学观和办学宗旨，建立起体现教育哲学观和办学宗旨的教学系统，营造了一种大家分担责任和积极追求成功的氛围和良好合作精神，确立了清晰而为人们共同接受的培养目标和办学理念，通过了鼓励教科研的奖励机制．校领导能广泛代表教师的意见，不断地进行交流和沟通，建立内部反馈和激励机制，群策群力，分工合作，共同致力于各项研究工作，这些是我们实践活动得以顺利开展的必要条件。⒊⒊师师生生观观念念转转变变在物理实践活动中，能充分体现学生的主人地位，教师只是学生学习的促进者、组织者和引导者，教师应起到不可替代的指导作用。在物理实践活动中，教师要鼓励学生大胆参与和科学探究，要积极评价学生表现出来的动手、动脑和自主研究的行为，要强调实践活动的过程，而不是最终的结果，要重视研究过程中师生间的交流与合作、民主与和谐的新型教学氛围的构建。二、初中物理实践活动实施的背景⒈⒈教教育育转转型型期期的的需需要要“应试教育”指偏离了人的发展和社会发展的实际需要,单纯为迎接考试争取高分和片面追求升学率的一种教育.70年代到80年代中前期,在世界新技术革命和世界教育改革的宏观背景下,适应我国当时社会和人的发展实际需要,第一次提出“加强双基,培养能力,发展智力”,提出重视“非智力因素的培养”这是我国对“素质教育”较早的探讨.“素质”一词最早是在1985年5月由邓小平提出,从此开始了由“应试教育”向素质教育的转变.1991年,我省率先召开了素质教育研讨会.两年之后,国务院下发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“中小学应从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”.《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》明确指出,要“改革人才培养模式”,由“应试教育”向全面素质教育转变.⒉新新的的课课程程目目标标的的要要求求目标之三：改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。目标之四：改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。⒊当代社会对教育和人才提出新的要求当今世界，科学技术的发展突飞猛进，知识经济初见端倪，科学技术作为第一生产力，已成为经济发展的决定性因素，成为世界各国综合国力竞争的关键。综合国力的强弱越来越取决于各类人才的质量与数量，取决于劳动者的素质，特别是全体公民的科学素养。科学技术的基础在于教育，教育在综合国力的形成中处于重要地位。这对培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。⒋⒋新新大大纲纲指指导导精精神神新《大纲》明确指出：“组织学生开展物理实践活动，对于培养学生的创新精神和实践能力，加深学生对科学、技术和社会关系的认识，发展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生知识面都有好处。”物理实践活动的形式可以是社会调查、参观访问、资料查询，也可以是研究性的实验及科技制作。结合我校实际，以课题为载体，以班级为单位，开设了物理实践活动课。。三、新海实验中学物理实践活动汇报⒈全员动员在我市新大纲和新教材培训后，我校初二物理备课组就拟定了《关于开展物理实践活动和物理科普讲座的建议书》，并报学校教务处批准。从此开始了物理实践活动的准备工作。首先我们安排一次由初二年级共100多名师生到江苏省新海发电有限公司进行的参观访问，从此拉开了我校开展物理实践活动课的序幕，在全市初中物理教学中迈出了第一步。其次，老师们开始收集全国各地进行物理实践活动的资料，在市教研室顾老师的指导下，我们确定了以课题研究为载体，开设物理实践活动课的基本方案。而后，我们迅速组建了物理实践活动小组，确定了专门进行实践活动的场地和时间。⒉开设讲座在讲座中，我们对学生开展物理实践活动和进行研究性学习的意义、学生选题方法和要求、学生撰写开题报告的主要内容和进行课题研究常用的基本方法，以及课题研究将要取得的预期成果形式的确定都作了详细的讲解和说明。给学生强调指出进行课题研究要突出解决好五个方面的问题：①、选题切入点尽可能小；②、重视收集资料和进行资料汇总；③、学会查询资料和实践活动的方法；④、学会使用同类课题研究的参考资料；⑤、充分认识进行课题研究的目的和意义。⒊组织选题首先，我们为学生提供一些可供选用的课题目录。课题可以是新大纲提供的物理实践活动参考课题，也可以是从教材和教学实际中发掘的一些课题，还可是学生自选的感兴趣课题。所选课题可以是物理学科类的，也可以是其它学科内的课题，还可以是多学科综合类的课题其次，组织各班课题小组的同学举行选题仪式。选题时，始先要为每位同学印发《选题方法和原则》学习资料和课题参考目录，所有指导教师都要参加，对学生所选课题进行理论论证或说明。经学生分组讨论后，现场举行签字仪式，确定每个小组课题项目。最后，对课题小组主要成员提出以下几点要求：①、尽快查询资料，了解同类课题当前研究情况，对所选课题进行再次论证，保障课题的可行性；②、在本班作好课题研究的宣传工作，营造一种进行课题研究的氛围；③、积极撰写开题报告，为开题研究作好准备。⒋开题研究学生举行开题仪式，就意味着课题研究的正式开始。为了确保开题成功，我们指导教师始先检查了各班学生撰写的开题报告，并安排课题组长整理一份开题报告，准备在年级统一组织的开题仪式上宣读。开题报告的内容主要包括：课题研究的目的、课题研究背景、课题组主要成员分工、研究计划、研究方法和课题研究的预期成果形式。由于准备充分，开题报告得以顺利进行。年级主任赵大中与物理组全体老师共同观看了学生进行的长达60分钟开题表演，有的小组在开题时提出聘请校外辅导员进行专题讲座，有的强调本课题研究的方法，有的更注重进行校外实践活动，有的全面分析了本课研究的背景和目的，有的则从培养创新能力和提高环境道德意识对课题研究作了一些补充说明。⒌教师作用①宣传、动员和鼓劲学生参加课题研究②进行理论学习③开放图书馆、资料室、实验室和教师机房④帮助学生设置各种表格⑤跟踪参加学生校外实践活动⑥与学生交流课题研究心得⑦收集学生研究资料、实验数据和制作作品⑧指导学生汇总资料，得出研究成果⑨进行课题研究评价，建立学生课题研究档案资料⑩做好学生课题研究结题益处⒍综合评价关注每个学生在原有基础上的发展，不仅仅是学生的知识，还应包括方法、情感、态度、世界观、科学素养等方面的变化。要多角度、全方位地评价学生进行实践的成果。评价方式包括隐性和显性评价两种。显性评价可以用以下内容中的一种或几种方式进行：研究报告、调查报告、小论文、课题研究的心得、实验探究的数据表、问卷调查的统计结果或实验探究后的图表、通过观察记录的数据、自己设计的图纸或图画、科技小制作、查询收集的资料、通讯稿件等都可以当作学生研究成果，给以积极的评价。教师应意识到学生研究成果获得展示的机会是学生认为最感到骄傲的评价，对激起学生新的课题研究具有重要意义。课题研究重在学习的过程而非研究成果和成果的社会价值；重在知识技能的应用而非掌握知识和技能的数量；重在亲身参与探索性实践活动，获得感悟和体验，而非一般地接受前人的研究结果或别人传授的经验；重在全员参与而非个别尖子学生精彩表演。⒎汇报方式实践活动课成果汇报可以用“报告会、辩论会、答辩会、现场表演、实物展览、模型制作、研究报告、调查报告、研究方案、心得交流、图画设计、表格分析、小论文、小制作、资料收集、网页制作等方式进行，可以鼓励在各种刊物或报纸上发表论文或参加科技制作比赛，作为较高层次的个性评价。指导教师要为每位学生建立起一个课题研究档案袋，分类记录学生的研究成果和课题评价，对学生撰写的较好的论文进行推荐发表。四、初中物理实践活动成果与展望在短短两个月的时间内，我们进行了参观访问、社会调查、市场调查、问卷调查、实验探究、观察记录和资料查询，共收集了100多篇观后感，初二（9）班徐梦迪的观后感被发表在《苍梧晚报》，先后有近40篇观后感在我校画廊里展出。在资料汇总时，我们共整理出8篇调查报告、57篇研究心得、10篇质量较高的论文、8份图表、21幅环保科普画和环保图标、25件用废品制作的实验器具和5个能用废品演示的物理实验，这些材料都在我校宣传栏内展示出来，请大家留心观看。由于时间关系，下面我简单地介绍一些学生研究成果：初二（5）的尚辰同学，利用所学的光学知识，把传统的万花筒前面加放了一块凹透镜，起到了扩大观察视野的作用；又在另一个自制的万花筒后面安装了一块凸透镜，对所成的像进行放大，效果确实不一般；徐子淞同学仅仅用一个废乒乓球和一页废纸和若干大米粒就做成了一个不倒翁，任凭你怎样用力，它都不会倒下去；初二（6）课题组把常见感冒药的种类和成份，以及药效研究得非常彻底，可以说通过课题研究他们掌握感冒药最全的资料；初二（7）班的江倩等同学设计出了一种新型灯具，它除具有传统的灯具多功能特点外，还注意到新能源的开发和利用，以及保护人们身体健康和降低对环境的污染；初二（8）课题小组学习了直流电动机的工作原理和安装方法，并自制了一个直流电动模型；初二（9）班从网上查阅了大量的资料，并在我市主要公路上进行观察与记录；初二（10）课题小组对保温瓶的保温性能进行了实验研究，给制出瓶内所盛水的多少与保温性能的关系图线；初二（11）同学对我校初一和初二学生进行了一次问卷调查，并提出了很有新意的校园环保措施；初二（12）同学进行交通信号灯时间设置的观察，通过观察发现市海连路路口处交通信号灯存在时间设置较长的缺点。今天，他们将会用特殊的方式给大家作较详细的汇报，请大家注意观看，希望大家给以指导。在第一轮实验的基础上，积极开展第二轮课题研究。新的一轮实验以确定实验班为研究变量，让实验班的学生进行自由组合，形成3～9人的研究小组，选择一定的研究专题，定期进行活动情况记录和研究成果汇报。结合我校本课程的开发和研究，制定物理实践活动课成绩评价体系，对学生的课题研究成果进行全面、科学、及时地评估。《中学物理实践活动课中科学品质培养的研究》课题研究为目的，建立学生个人档案，通过对比实验班学生科学知识、科学态度、科学价值观和解决问题的科学方法等方面的变化，来对学生科学素质提高做出全面的分析，并且最终形成课题研究的成果。谢谢大家！2002-04-06课题1：“变废为宝，动手制作”汇报纪实初二（5）蒋婷首先，