《尼尔斯骑鹅旅行记》班级读书会

..勇敢和友谊——《尼尔斯骑鹅旅行记》班级读书会文本解读作家塞里玛·拉格洛芙是瑞典的优秀女作家.1909年获得了诺贝尔文学奖金。拉格洛芙从小喜欢听祖母讲故事.喜欢读书.立志要当一个作家。《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话。故事写的是瑞典最南部村庄的一个男孩.名叫尼尔斯。他性格孤僻.对读书毫无兴趣.喜欢恶作剧.总是给父母惹麻烦。他被小狐仙变成了一个拇指大的人儿.骑着家里的雄鹅.与一群大雁一起飞翔。他经历了许多奇险的事物.周游了全国.最后恢复人形.成了一个温柔、忠诚、善良而富有责任感的男孩。这本书既描绘了瑞典的自然风光.也讲述了一个孩子的成长过程。设计理念三年级的学生正处于走出童话的阶段.他们幼小的心中充满对现实世界的好奇.希望自己能像童话中的主人公一样冒险.渴望自己长大。《尼尔斯骑鹅旅行记》是适合这个年龄阶段孩子阅读的一本情节生动、教孩子怎样长大的一本书。..阅读交流就是简单和学生聊聊故事.聊大家喜欢的人物.聊大家喜欢的情节.让学生表达自己的阅读感受.让动人的画面和可爱的形象在学生的心中鲜活起来.在不经意间引导学生认识“勇敢”和“友谊”的真正含义.在读书中和尼尔斯共成长。【活动准备】：课外阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》.两周后.在班级读书会上交流。要求：（1）每天至少读30页.阅读中.要用铅笔划出你认为有趣或感动的句子.并在书旁做批注。（2）摘抄优美词语.对不理解的词语可以利用工具书解决.也可以向老师或家长请教。（3）选择你最喜欢的一个故事.为它配上一幅插图.并把它“绘声绘色”的讲出来.谈谈你教学目标1、交流读书感受.分享阅读体会.重温尼尔斯离奇的历险过程.体验尼尔斯成长的无奈和快乐.引导学生认识“勇敢”和“友谊”的真正含义。2、通过交流激发学生阅读的兴趣.培养学生阅读的习惯.提高学生阅读的能力。教学过程一、谈话导入1、揭示课题.请学生谈谈自己对“勇敢”和“友谊”的认识。..2、什么样的表现才是真正的勇敢？朋友间的友谊是怎样的呢？最近.我们一起看了《尼尔斯骑鹅旅行》.这本书会告诉我们“勇敢”和“友谊”的真正含义。二、说一说1、师：当你第一次看到这个书名时.你想到了哪些问题？生：尼尔斯是谁？他为什么要骑鹅旅行？生：尼尔斯旅行骑的什么鹅？在旅行中.会发生哪些惊险的事情？2、这个故事的主要内容是什么？师：首先让我们一起来回顾一下这本书的主要内容。谁能依照老师的提示.用自己的话说一说呢？（指名说）出示：《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部______的故事.主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩_______。他生性粗野.对读书________.专爱_________.欺负_________.他因为捉弄________.被变成了___________大小,能通兽语的小人。他骑着________.跟随大雁,飞往___________。一路上.他饱览了祖国秀丽的风光.并从_____________身上学到了许多珍贵的品质。当他重返家园的时候,他不但恢复了_________.而且成了一个有________,有___________的好孩子。师：顽皮、粗野、专爱欺负小动物的尼尔斯最后却变成了一个勇敢、善良、乐于助人.富于责任感而又勤劳的好孩子.那么.在他的身上.到底发生了哪些有趣的故事.才促使他有了这么大的改变呢？你记住了哪些小故事的名字？快来说一说！（学生开火车说）（尼尔斯变成拇指大的小人儿骑着雄鹅跟着大雁从南到北.又从北飞回南方。）..3、故事中有很多的人和动物.认识吗？谁能用一句话简单介绍。莫顿阿卡邓芬黑旋风雅洛赛萨尔卡尔巴塔基阿卡尔高尔果斯密尔灰皮子三、聊一聊师：这么多的人和动物.我们最喜欢的还是主人公——尼尔斯.今天.我们就来聊一聊尼尔斯※出示：骑鹅旅行记.尼尔斯是一个（）的小男孩1.指名说.为什么？（调皮的男孩子、爱做恶作剧的、怕学习的、贪婪的、不守信用的……）2.打开书.我们一起读一下开头第一小节.齐读书中关于尼尔斯的外貌介绍的自然段。3.这样一个调皮的小男孩.怎么会变成拇指大的小人儿？（因为他捉弄小狐仙.被小狐仙施了魔法。）从这件事.还可以看出尼尔斯是个什么样的小男孩？..小结：正是因为他贪玩.不守信用.爱捉弄别人.所以小狐仙才对他施了魔法.让他变成了拇指大的小人儿。※骑鹅旅行后.尼尔斯变成了一个（）的大男孩。a.勇敢例：（1）生：偷袭者故事中.狐狸斯密尔刁走了一只大雁.尼尔斯跟在后面紧追不舍.忘记了危险。师：看来.勇敢就是忘记危险（2）生：雄鹅遇险故事中.雄鹅被一群孩子捉走了.尼尔斯拼命救出雄鹅师：不管能不能救出雄鹅.也要去追赶.明知会被人发现.也要拼命地敲门。这就叫勇敢。（3）生：解救黑老鼠故事中.尼尔斯面对一大群丑陋的灰老鼠.镇定地吹着魔笛.把灰老鼠带到远方。师：尼尔斯害怕老鼠吗？怎么怕？学生回答师：是呀.当他面对一大群灰老鼠需要多大的勇气！把书打开到第38页.让我们再来看一下当时的场景.谁来读一下？..指名读有关段落。师：看来.勇敢是即使面对令自己害怕的东西时.也强作镇定。（4）、落入熊窝的故事师：敢于拒绝不合理要求.是一种勇敢……b.再来看看.还可以填什么词？善良尽管尼尔斯非常渴望变回人形.但变回人形的条件是杀死莫顿.尼尔斯怎么也不愿意。乐于助人.爱护动物帮助松鼠母子团圆。富有责任心将雄鹅莫顿带回家。师：是呀.经过旅行.尼尔斯变得勇敢.善良.富有责任心.一路艰辛.也一路快乐。※小尼尔斯一路上与许多小动物结下了友谊。（1）、说说哪些动物和尼尔斯成了好朋友？（高尔果、莫顿、阿卡、邓芬、雅洛、赛萨尔、卡尔、巴塔基、阿卡尔、灰皮子等）（2）、当你有了许多好朋友时.你会感到幸福.把书打开到第51页.我们一起来看一下这动人的场面..分角色朗读部分段落。（狐狸威逼雁群交出尼尔斯.可大雁们宁可被追杀也誓死保护尼尔斯。）师：尼尔斯再也不恐惧会变不成人.为什么不再恐惧？什么给了他力量？是呀.这就是友谊的力量。正是有了这友谊的力量.尼尔斯才变得如此勇敢.善良.富有责任心.希望我们的同学也像尼尔斯一样.付出真诚.收获友谊。三．想一想1、骑鹅旅行结束了.尼尔斯也恢复了人形.他就要同大雁们告别了.我们一起来看这分别的场面。出示：尼尔斯站在大海边.目送着大雁远去.心中无限惆怅……此时.尼尔斯心中会说什么？（希望感谢祝福……）2、骑鹅旅行中充满了艰辛和困难.可因为尼尔斯的勇敢和朋友们的友谊.一切又是那么快乐。现在你心目中的勇敢和友谊是什么样的呢？（鼓励学生表达）四、写一写..1、旅行结束了.书也看完了.可那些动人的情景还在眼前.就这样结束吗？把这本书向更多的人推荐。老师有两个建议.我们同学已经准备好了书签.可以从书上摘抄一些你最喜欢的语句.也可以在书签上写下自己喜欢这本书的理由.为什么喜欢.送给自己的好朋友.向他推荐这本书。..欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语；1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。