初三物理教学案(36)探究影响电磁铁磁性强弱的因素

谦虚使人进步，骄傲使人落后。北大附属实验学校九年级物理教学案（36）课题探究影响电磁铁磁性强弱的因素主备张继维审定时间学习目标会制作电磁铁；核心板书设计能通过实验得出影响电磁铁磁性强弱的因素。重点难点能通过实验得出影响电磁铁磁性强弱的因素。教学模式教学案合一，学议讲归练教学方法“学议讲练”四环节教学法。教学流程先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。流程一自学：整体感知发现疑难——我的课堂我做主，教材感知我能行知识回顾：1、通电螺线管外部的磁场与______________磁体的磁场相似。2、改变电流的方向时，通电螺线管的磁场方向_______________。3、通电螺线管内部的磁场方向是由_____________极指向___________极。4、口述右手定则的内容：学习新知：1、在一个通电螺线管中插入一个___________，就制作成了一个电磁铁。2、影响电磁铁磁性强弱的因素有___________和_____________。流程二互议：确定疑难合作探究——我行，我们一定能行研究电磁铁的磁性和电流的关系研究电磁铁的磁性和匝数的关系研究电磁铁的磁性与有无铁芯的关系师生个性化思考与解答在匝数和铁芯相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性________；电流越小，电磁铁的磁性_________。在电流和铁芯相同的情况下，匝数越多，电磁铁的磁性越______；匝数越少，电磁铁的磁性_________。在电流和匝数相同的情况下，有铁芯的电磁铁磁性_________；无铁芯的磁性________。流程三互讲：点拨疑难拓展提升——你帮我，我帮你，大家同成长1、电磁铁的优点有哪些？（1）电磁铁的磁性有无可以改变——通电时________磁性，断电时磁性________；（2）电磁铁的磁性强弱可以改变——电流强弱、有无铁芯、匝数多少。（3）电磁铁的磁极方向可以改变——改变电流的方向、改变线圈缠绕方向2、电磁铁的铁芯要用软铁而不用硬铁的原因是什么？流程四精练：当堂速练展示互评——小步子，快反馈，学以致用促生成1、内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越．2、电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是（写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是。3．某同学的实验装置如右图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。4、下列材料中，可以用做电磁铁铁芯的是（）。A.软铁B.铜C.钢D.铝5、关于电磁铁，下列说法中不正确的是（）。A．电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性B．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C．通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生变化D．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强6、要使电磁铁的两极对调，可以采用的方法是（）。A．减小电流B．增加螺线圈的匝数C．改变电流的方向D．将铁芯从螺线管中拔出7、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）A．铁芯本身具有磁性B．插入铁芯后，相当于增加了线圈的匝数C．插入铁芯后，使电流增大了D．是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用8．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A．改变通过线圈中电流的强弱B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向D．在通电螺线管中插入铁芯本节课我的成功之处与不足：（老师写老师的，学生写学生的，师生通用栏）