初三语文口语交际活动专题2

1初三语文口语交际活动专题上课时间：总课时：主备人：赵冬源考点概述：口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。口语交际的考查是近年来兴起的热点。它体现了“全面提高语文素养”的基本理念。考查形式主要以书面形式为主，通过设置情景，要求考生能写出言外之意，能写出人物的语言等。这类试题充分体现了素质教育的开放性、多元性和主体性，有利于学生生动活泼的主动的学习，有利于学以致用和学文育人，为素质教育的落实提供了有力的保障。学习要求：1．能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5．在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。6．讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。8．课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。解题指导：1、读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。2、领会意图，设身处地。语言表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。3、注意礼貌，语言得体。典型例析一、了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。中学生要学会耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图，并且能抓住中心和要领。例：根据校长讲话的内容回答后面的问题。离中考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。（1）校长肯定的是，否定的是；（2）校长的目的是。【解析】本题主要考察学生“听”的能力，考察学生“抓中心要点的能力”。讲话的前半部分指出有关情况，肯定学习精神；“但是”一转，否定了过度的疲劳战，指出了导致的结果是适得其反。目的是告诉同学们既要努力学习，又要保证有足够的睡眠，才能提高学习效果。二、体会出弦外之音对中学生听说的要求还有：能体会出不同意见的分歧所在或话外之意。例1：一天，住在同一幢楼的徐阿姨见到小芳的姐姐说：“你家小芳真刻苦，每天晚上１２点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”徐阿姨的弦外之音是什么？请你写出来。例2：一位诗人对一位厨师说：“你从来没有写过诗，你没有权利来评判我的诗。”厨师笑着说：“我从没生过鸡蛋，可我能知道鸡蛋的好坏。”厨师的言外之意是什么？简析：俗话说“锣鼓听声，说话听音”，要能听懂对方的真正意思，领会意图，这就要求能听出话外音，挖出潜台词，体会言外之意。例1中，徐阿姨的话猛一听似乎是称赞小芳的，但仔细品析“我们都睡觉了”一句的意图，就可以体会到她的话其实是对小芳打扰大家休息的行为的一种委婉的批评。例2中，联系诗人对厨师说的话，我们就能体会到“鸡蛋”等词的深层隐喻义，暗含着“我有权利评判你的诗”的意思。三、根据交际的不同场合、对象，采用恰当、得体的语言形式。中学生“说”要语句连贯、意思完整明白，并且注意场合、对象，用语文明、得体。例１：如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的表达方式是：（）Ａ、你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”Ｂ、你说：“你就像一只耗子，两天就啃破了一本书！”Ｃ、你说：“多可惜呀，前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。”Ｄ、你说：“你把书弄成这个样子，别再想我借书给你！”例２：选出语言运用最得体的一项（）Ａ、小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。Ｂ、老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。Ｃ、“校园之声”广播台本次播音到此结束。老师们、同学们，谢谢收听，再会。Ｄ、志愿军战士弹药即将耗尽，但敌人还在像猛虎一样冲上来。简析：此类题目，只要能对照要点，把选择项多作比较分析，难度一般不是太大。例１中的Ｃ项，既能表达清楚，又比较委婉，给对方留有余地，符合要求。例２中只要注意措辞得当，就能较为容易地得出正确答案为Ｃ。四、说，要抓住情境2做口语交际题切忌不结合情境，单纯的对句子进行理解，望句生意。说的时候，一定要抓住情境。例1：根据下面提供的特定情境，请按具体要求，代其中人物说出她想说的话。情境材料：李燕同学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活，她对学校、老师、同学有了深厚的感情。在即将毕业分配告别之际，她有许多话儿要倾诉。正好，班里举行“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有的任课老师参加。（不能出现校名和校长、老师、同学的姓名）（1）会上，李燕同学深情地感激学校、老师们对她和同学们的培养：（2）接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：（3）最后她又以学生的角度对学校有关教育教学提出了一些看法和建议：例2：根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说？简析：这种提示性说话题，要注意根据具体的语言空间和特定的情境，根据题干要求设计人物语言。答案很灵活，可根据答题实况评改。参考答案：示例：例2，爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好。其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。巩固训练：1．小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都不生气的离开了。小明是怎么说的呢？2．刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至半夜。张大爷一早看见他就说：“小明，你学琴可刻苦了。”你听出张大爷的言外之意是：3．班级3.组织郊游活动，但小晴同学对这项活动不热心，不想参加，你作为小晴的朋友劝她一起参加，你应该怎么说？4．海河市护城河污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将工业废水排入河中……为此向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳中学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？（1）采访一位在护城河边上晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。（2）访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题将采取的措施。5．李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：（根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字）6．在下面情景中说话最得体的一项是（）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A．“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B．“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”7．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”(1)“妈妈”的言外之意是_____________________________________________。(2)请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。8．阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”9．语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)答：10．张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）王晓敏的话言外之意是：（2）张明该怎样说才得体？311．华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了”你听出刘阿姨的言外之意是：12．巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉发特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我的手中滑落。”这一段话表明了阿拉发特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这段中，你听出了哪三种信息？①②③13.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思：14.阅读下面这段文字，回答问题。美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”他这句话的意思是：15.上课铃响了，一位同学还悠悠的往教室里走。进教室后，又不紧不慢的回到座位上。这时老师笑着对大家说；“某某同学真是一个听话的好学生，上次在教室里乱追同学，老师教育了他，你看现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，依旧能沉的住气，都不快走两步”。读完这段话，你认为老师的言外之意是什么？如果当时你是老师，你会怎么说？（1）言外之意：（2）你说的话：16.王老师去刘宇家家访。刘宇的父母都外出打工了，王老师和刘宇七十多岁的不识字的爷爷聊开了。王老师说话恰当的一句是()A．近段时间刘宇在学习上发愤图强了。B．近段时间刘宇在学习上更加努力了。C．前段时间刘宇在学习上不够奋发。D．前段时间刘宇在学习上太不像话了。17.5月30日，亚欧外长会议在德国汉堡结束，杨洁篪(chí)外长在与记者见面会上说：“对于这次会议，我有一点小小地报怨，选择汉堡作为这次会议的地点，不太合适，因为我们经常被窗外美丽的风景所吸引，而难于专心研究亚欧共同面对的问题。当然，由于我们的共同努力，本次会议取得了许多积极成果，为亚欧进一步合作打下了新的基础。”下面是对杨外长的话的品析，不正确的一项是：（）A．杨外长的话对本次会议取得的积极成果给予了恰当的肯定。B．杨外长的话表明了他对这次会议的生活和工作安排都很满意。C．杨外长的话运用了欲扬先抑的手法，寓褒于贬，这样说显得幽默风趣，符合严谈判后的轻松环境。D．杨外长的话委婉地报怨了少数代表不专心研究问题，而去欣赏窗外的风景。18.诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。说明19.法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对经饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了，以后你再也别想见到我了。”（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是什么？（2）贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是什么？19.阅读下面的材料，然后从成功的角度，代爱迪生拟写一句含蓄而幽默的反驳语。当爱迪生致力制造白炽灯时，有个讲求实际、缺乏