囚绿记获奖课件.ppt

学习目标1、理解作者的感情，探究文章的主题；2、感受对生命的热爱，对光明、自由的向往和坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。合作探究：1、本文题为“囚绿记”，这里的“绿”是指什么？“囚绿”是怎么回事？2、文中那几段是写“囚绿”的？囚绿之前、之后分别写了什么？请用“囚绿”相同结构的动宾结构的两个字来概括。3、根据行文线索，品味作者的情感变化，概括常春藤的特点。思考：绿给了你怎么样的启示？本文又给你什么深刻的人生启示？是生命、是希望、是安慰、是快乐蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服于黑暗象征托物言志绿拓展延伸，联系现实——不应凋零的绿色生命现代文学巨匠——老舍，因在文革中不堪凌辱，跳入冰冷的未名湖。台湾著名作家——三毛，因丈夫遇难，将一条粉色的丝袜缠在了脖子上……自杀者，全都是对自己、对人类、对世界感到了绝望。写作就是为了不至于自杀。——史铁生人之为人在于多一个毛病，除了活着还得知道究竟活的什么劲儿……写作便是要为活着种田做工吃饭乃是为找到可靠的理由，终于扰不到就难免自杀或还不如自杀。人应该永远向着阳光生长、永远不屈服于黑暗！全聋哑人——周婷婷，中国的海伦凯勒，全国第一位聋哑人大学生，被美国世界加劳德特大学心理咨询专业录取，并获得学位。