六年级品德与社会第一单元

泰山版《品德与社会》六年级上册1、屈辱的历史王庄镇中心小学孔霞教学目标：知识与技能：（1）、知道一系列不平等条约的签订使中国开始沦为半封建半殖民地社会。（2）、知道外国列强曾在中国烧杀掠抢，残害生命，犯下了不可饶恕的滔天罪行。行为与习惯：（1）、学会搜集整理历史资料，学会从生活中学习和了解历史的方法。（2）、在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。情感态度：（1）、感受我们祖国近百年来蒙受空前的耻辱、欺凌的重要史实。（2）、让学生体验中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。教学重点、难点：重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。课前准备：师：制作多媒体课件生：预习教材，收集清末割地、租界及人民百姓受到耻辱的资料，了解中国国宝流失国外的情况。课时安排：2课时第一课时一、激趣导入1、师：同学们，1997年7月1日对于我们的祖国来说，是个不平凡的日子，你知道这一天发生了令全世界瞩目的什么大事吗？（播放香港回归短片）师：香港的回归，振奋人心，震撼世界！看着这激动人心，举国欢庆的场面，同学们也很高兴，可你们知道香港回归以前被谁占去了吗？生回答。2、师：为什么曾经在世界文明史上极度辉煌的中国。此时，却遭到如此的屈辱？今天，就让我们一起来了解那段历史。(板书课题：屈辱的历史)二、了解历史1、师：自鸦片战争后，我们的国家受到了外来国家严重的侵略，许多土地被外国侵略者侵占。课前，你都搜集到了哪些资料？2、小组展示自己收集的国土被侵占的有关资料。侵占国被侵占的土地美国英国法国……3、播放课件：近代我国疆土的变化师介绍：据统计，自1840年开始，清政府割让国土160余万平方公里！相当于目前中国国土面积的六分之一。这些都是列强通过强迫清政府签订不平等条约，从中国领土中割让出去的。4、师：你知道请政府签订过哪些不平等条约吗？生交流。师出示《南京条约》及“二十一条”的主要内容（学生谈自己的感受）师：就是这一项项的条约，让这一块块土地，像一个个祖国的孩子一样，和母亲失散了，本来完整的国土，变得残缺不全了。5、师：不仅如此，在第二次鸦片战争中，外国侵略者还毁灭了被称为“万园之园”的圆明园。朗读法国大作家雨果对圆明园的描写：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”出示图片，介绍圆明园昔日的秀丽风光。（让学生为我国有这么一座“万园之园”感到自豪。）6、然而今天这一切都不复存在了，观看圆明园遗迹。（出示图片）生说说感受。7、师生观看《火烧圆明园》的录像诉说列强罪行，激起学生对帝国主义的愤慨，对清政府无能的不满！8、国土破碎，国民受辱，可是那些列强在中国是为非作歹，贪念无穷，在中国抢夺了无数珍宝。出示流失海外的国宝列表。9、学生谈自己的感受。（引导学生观察教材的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？）10、现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？学生交流。（通过了解流失国外的国宝列表，让学生感受当时列强的可耻行为，并更深刻地体会到国弱给我们带来的耻辱。）三、情感提升1、学生结合历史，讨论清政府被瓜分的原因。（此环节的设计，主要注重由浅入深，让学生从现实回到历史中，通过熟知的香港、澳门回归，以及七子之歌，了解列强瓜分清政府的原因，并体会国民国破家亡的伤痛。）2、假如你身处屈辱岁月之时，你会怎样做？现在的你，了解了这段屈辱的岁月，你想对后人说些什么？四、延伸教学1．以一首名为《屈辱的岁月》的歌谣作为小结。歌谣内容：鸦片甲午八国侵，南京马关辛丑约；丧权辱国家难进，落后挨打铭记心。2．布置作业，建议学生观看电影《鸦片战争》写观后感，激发学生认真学习，报效祖国的爱国之情。第二课时一、罪恶的鸦片1．出示罂粟花图片，配乐欣赏师：大家觉得这花怎么样？2．师：这是被人们誉为天底下最美丽的花，也是引人走入地狱的死亡之花——罂粟花。（点击课件：出示“罂粟花”）这么美的花，为什么被称为“死亡之花”呢？生交流对罂粟花的了解。师：的确，冰毒、鸦片、海洛因等毒品就是从这美丽的罂粟花中提炼出来的。据不完全统计，我国现在至少有97.3万人在吸毒，毒品给自己、家庭、社会带来了无法估量的危害。3．师：最早的毒品就是鸦片，外国侵略者就是用它敲开了中国的大门。出示：鸦片、吸食鸦片的图片结合教材介绍，小组讨论：人们大量的吸食鸦片会产生什么危害？生1：（讲严重摧残吸食者的体质）生2：（“危害社会稳定”）生3：（“白银大量外流”）师插评：这掠走的大约三、四亿银元，相当于28亿元人民币呀！4．师：正因为鸦片给当时的人们、社会和经济带来严重的危害，所以当时的清末民间流传着这样一句民谣，让我们一起来读一读。（出示民谣）生读民谣。5．师：就这样，英国用鸦片——一种特殊的武器攻打了不堪一击的清政府，轰开了一个曾经具有辉煌成就的文明国度的大门。我们的祖国——母亲，从此开始了她被人践踏、蹂躏、宰割的历史，留下了一段让中国人民“不能忘记的屈辱！”二、苦难的同胞1、师：我们的国土被侵占，国宝被掠夺。在如此破碎的国家里，老百姓过的是什么的生活呢？出示“上海日华纱厂里的童工”图片师介绍图片，让学生说说感受。2、师：除此之外，西方列强还在中国贩卖大量的华工出国。有关这方面，同学们收集了哪些资料？学生交流，师补充材料。从这些数字与事例中，你感受到什么？3、出示谭锦镛的故事，生交流感受。师：你还知道哪些发生在租界里的故事？学生交流，谈谈感受。三、南京大屠杀1、播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）2、学生根据自己的了解，谈日军在中国犯下的滔天罪行。3、日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。师出示以下数字：3500万中国军民惨死在日军屠刀之下！200万人受害于日军的化学武器与细菌武器，其中27万人死亡！1000万人被日军强行争为劳工！其中大部分被活活折磨至死！3000人被日军细菌731部队作为细菌实验活体解剖的对象！360万件又1870箱的珍贵文物被日军掠夺，至今日本依然拒绝归还！读了这些数字，你有何感受？4、讨论：想我中华民族泱泱大国，曾经何等辉煌和荣耀，可如今，国土流失，山河破碎，人民流离失所，生活如此悲惨，甚至生命都无法保障，就连一个小小的日本国都能在我们头上为非作歹，这一切都是因为什么？5、现在，日本政府部分官员还是逃避历史事实，一再美化当初的侵华战争，对此，你想说点什么？6、讨论：引导学生思考：这段屈辱的历史告诉了我们什么？我们为什么不能忘记它？（通过短片播放，再现了当年国民受尽耻辱的历史，让学生深刻体会到人民所受的屈辱，再通过联系现在，日本部分官员的所作所为，明白落后就要挨打的道理。）7、回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。（学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。）四、延伸作业将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。二、不屈不挠的抗争教学目标：1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。2、了解林则徐、邓世昌、孙中山等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。4、学习搜集、整理、分析历史信息。教学重点、难点：重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教学准备：教师准备：课件学生准备：课前搜集抗日英雄人物及英雄事迹。第一课时一、虎门硝烟1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？4、小组交流。5、在小组交流的基础上，组织全班交流。6、让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？禁烟运动有怎样的伟大意义？7、谈一谈你对林则徐的看法？二、三元里抗英1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英的故事。现在谁能来讲一讲这个故事。2、出示张维屏写的《三元里》诗歌，体会战争的英勇场面。3、谈谈你对三元里抗英斗争的看法。三、义和团运动1、出示洪秀全图片。师介绍洪秀全。2、生读课本资料，了解义和团运动的经过。3、出示歌谣：义和团，起山东，不到三月遍地红；孩童个个拿起刀，保国逞英雄。齐读歌谣。4、谈谈你对义和团运动的看法。四、抗击日本侵略者1、师：你们了解中国有那些有名的抗日英雄？（学生汇报）2、老师这也收集了一些，我们一起来看看他们的故事。（出示杨靖宇、吉鸿昌图片和故事。）谈谈对两位抗日英雄的看法。3、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。我们来开展一个抗日英雄故事会。（1）小组交流搜集到的抗日小故事。（2）推选代表到班上讲。4、中国共产党在抗日战争中，发挥了积极的作用。你了解哪些有关资料？生交流，师补充国共两党合作的有关资料。5、抗日的烽火燃遍了神州大地，中国共产党领导的八路军、新四军与敌人多次抗争，取得了巨大的胜利。我们来看看这些重大的战役（播放“平型关大捷”、“台儿庄战役”、“百团大战”片断，师讲述）6、听到胜利的捷报你们有什么想说的？学生结合资料，谈谈对中国共产党的看法。7、齐唱国歌，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。五、课外延伸请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。第二课时一、谈话，导入新课清政府的腐败无能，是的大片国土沦丧。在中华民族最危险的时刻，邓世昌、孙中山等一批又一批的民族英雄和仁人志士，挺身而出。今天就让我们一起去认识其中的几位代表人物。（板书课题：民族的脊梁）二、民族英雄邓世昌1、汇报交流：你对邓世昌有哪些了解？2、教师讲述：日本一直蓄谋侵略中国，经过周密策划，１８９４年９月１７日，日本舰队袭击了正航行在黄海大东沟的中国北洋舰队，北洋舰队被迫应战。邓世昌是北洋舰队“致远号”管带，让我们从一段视频资料中去了解这位英雄人物。3、多媒体播放电影《甲午海战》的片段。4、小组交流讨论：邓世昌和致远舰全体官兵在黄海大海战中壮烈牺牲是一种什么精神？此时此刻，你有何感受？三、民主革命的先驱孙中山1、出示孙中山图片，认识孙中山。交流对孙中山的了解。生用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山。2、补充资料：孙中山和辛亥革命小组交流：从资料中，你知道了哪些孙中山的事迹。全班交流：孙中山为中国的民主革命作出了哪些贡献？3、出示孙中山的名言（第13页右下）。齐读名言。说说对这句明言的理解。4、小结。四、教材延伸，深化拓展1、课前，你还搜集到了那哪些为了民族利益勇于探索、勇于抗争的民族英雄的事迹资料？2、小组内交流搜集到的民族英雄事迹。3、分组选派代表在班上汇报交流小组合作学习的情况。4、小结。五、总结升华，全课结束此时此刻，你心中一定涌动着千言万语，把自己的感受写在日记中吧。3、没有共产党就没有新中国王庄镇花园小学王信国教学目标知识目标：1、让学生知道中国共产党的伟大领袖及诞生过程，充分了解共产党对新中国成立的巨大贡献2、