您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 其它文档 > 六年级综合实践教案下册
第一课:《安全教育交通安全要记牢》活动一:安全行走教学目标知识与技能1、了解交通安全行走常识,提高安全意识。2、了解有关交通标志。过程与方法情感、态度、通过学习,进一步增强交通安全意识,提高安全技能。教学重点了解交通安全行走常识,认识有关交通标志。除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。教学准备教学准备1、通过小组合作,了解有关交通安全行走的常识。2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行走教学过程3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。。一、教学引入1、观看教师出示的有关交通标志的图片。2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流行走应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习,步行应该遵守哪些交通规则?注意哪些安全事项?2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第5页的“火眼金睛”。2、十字路口过马路场景模拟表演。(1)将全班分成几个小组,每个小组利用道具扮演不同的“角色”,如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。(2)模拟不同的路况,指出不安全的过马路行为,并加以纠正。3、熟记步行安全口诀。四、课后延伸策划一次班级步行安全知识竞赛活动,要求学生充分做好竞赛准备工作,并制定竞赛活动方案,方案应包括以下几个方面的内容:1、竞赛的时间和地点。2、竞赛的规则。3、竞赛流程和题目设计。4、需做的物质准备工作。活动二:安全行车教学目标知识与技能1、了解交通安全行车常识,提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。过程与方法1、通过小组合作,了解有关交通安全行车的常识。2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行车。情感、态度、通过学习,进一步增强交通安全意识,提高安全技能。价值观教学重点教学难点了解交通安全行车常识,进一步认识有关交通标志。骑自行车除了遵守交通规则,还应注意哪些安全行车事项。教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程一、教学引入1、师:上节课我们学习了安全步行的有关知识,今天我们来学习有关安全行车的知识。2、学生阅读课本第3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习,骑车应该遵守哪些交通规则?注意哪些安全事项?2、将自己的做法与课本第8页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第9页的“火眼金睛”。2、模拟表演:假设春节将至,你们打算回老家看望爷爷奶奶,并为亲戚们准备了许多礼物,从乘车安全的角度,检查家庭成员所携带的行李,找出不宜携带的危险物品。3、熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延伸骑车安全小品表演。1、将全班分成几个小组,结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为,编排小品。2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患,并提出安全的做法。活动三:安全乘船教学目标知识与技能1、了解交通安全乘船常识,提高安全意识。2、了解有关交通标志。通过小组合作,了解有关交通安全乘船的常识。过程与方法情感、态度、通过学习,进一步增强交通安全意识,提高安全技能。价值观教学重点教学难点了解交通安全乘船常识。乘船应注意哪些安全事项。教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程一、教学引入1、师:前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识,今天我们来学习有关安全乘船的知识。2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流有关安全乘船的知识。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习,乘船就注意哪些安全事项?2、将自己的做法与课本第12页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后乘船时应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第13页的“火眼金睛”。2、熟记乘船安全口诀。四、课后延伸1、乘船安全知识调查选择本班或本年级或本校学生作为调查对象,设计调查问卷,调查同学们乘船安全意识情况。调查的内容包括乘船的天气、客船运营资格的判断,以及以上下船或船舶行驶途中个人安全注意事项的知晓情况等。2、出一期安全手抄报。通过这一单元的学习,把你所掌握的交通安全知识进行整理,制作一期交通安全手抄报。第二课《生活中的灯》教学目的:1、了解灯的种类及功能,知道宣传和使用节能等的意义,对路灯的形态和发展有初步的了解。2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。3、培养合作意识、表达和创新能力,掌握一定的学习方法,懂得科学探究的意义。教学重、难点:了解灯的种类及功能,知道宣传和使用节能等的意义。活动一:和灯做朋友教学过程:一、从谈话引入新课。二、教学新课:1、认识灯(1)课前布置学生收集了有关灯的资料,让学生介绍所收集的资料。(2)让学生观察课本第二页的图,说说它们的外形及功能。(3)将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料(1)确定各组的交流方案,可以参考课本第三页。(2)根据方案进行准备发言材料。3、班级交流(1)交流前做好准备(2)展开交流。(3)交流后进行评价。三、作业:完成学习单。活动二:节能灯宣传教学过程:一、谈话引入二、教学新课:1、查查看看(1)课前布置查找节能灯的资料。(2)观察记录节能灯与白炽灯的区别。(3)小组交流收集到的资料2、小调查(1)调查节能灯的使用和销售的情况(2)设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况(3)小组交流调查结果。3、确定展版内容(1)讨论确定展板内容。4、设计和制作展板(1)小组讨论版面的布局并设计简图(2)小组分工,制作展板。三、作业:完成学习单活动三:路灯伴我行教学过程:一、谈话引入新课二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所,设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。五:作业:完成学习单第三课《漫步建筑长廊》教学目的:1、各样民居的构造特点,了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。2、色的中国及世界各地的传统民居,设计房屋的承重结构图。3、得到启发,对老建筑的去留问题抒发己见。教学重难点:了解各民居的特点。活动一:南北民居大不同教学过程:一、从谈话引入新课。二、教学新课:1、什么是传统民居?2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。(1)北方民居:北京民居------四合院陕北民居-------窑洞(2)南方民居:福建民居------土楼江西民居-------赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。(1)主要出现地区:(2)建筑材料:(3)建筑外观:(4)内部结构:5、展示与交流。三、作业:完成学习单活动二:纸结构承重比赛教学过程:一、欣赏导入,揭示课题1、同学们,上课之前,老师想请你们欣赏一组图片。(课件:建筑图片)2、这些建筑美吗?在刚才的建筑中,同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同?建筑师为什么要这么设计?3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛,请同学们来做设计师,看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则:2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢?我们要多设计几种纸结构,在小组内先测试一下,看看哪种结构承重课本最多,然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3、为了比较每一种纸结构的承重能力,我们可以怎样做?4、为了鼓舞士气,我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢?赶快讨论一下,看看起个什么名称好呢?三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来,请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们,在刚才的比赛中,你有什么发现?到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢?2、如果让你继续改进你的作品,你觉得怎样做才能让它的承重能力更强?五、总结:六、作业:完成学习单。活动三:老建筑的去和留教学过程:一、谈话引入新课。二、教学新课:1、成立辩论小组:正方组员反方组员正方观点:应该保留并保护好老建筑。反方观点:不应该保留并保护好老建筑。2、收集材料与交流。3、整理论据。4、撰写辩词:一辩陈词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词5、模拟辩论:4人分成两组,进行模拟辩论。6、展开辩论。三、师小结。四、作业:完成学习单。第四课:《走进自行车王国》教学目的:1、了解自行车的用途及种类,知道自行车的构造。2、培养学生从小讲安全的习惯。3、培养学生合作意识和团队精神、并了解一些其他国家骑自行车的常识。教学重、难点:自行车的用途及种类。活动一:自行车的秘密教学过程:一、教师谈话引入,揭示研究课同学们,你们每天都是怎样来到学校的?你们都会骑自行车吗?同学们可真厉害,这么小就都学会骑自行车了,那你对自行车了解多少?你想知道最早的自行车是什么样子的吗?自行车经过200多年的发展历程,现在已经成了许多人必不可少的交通工具,它不但实用性强,而且越来越美观。同学们请看,这些自行车的设计是不是很独特?(课件:各式各样设计新颖的自行车)看到这里,你对自行车是不是更加感兴趣了?那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国,去探寻自行车的秘密吧。(板书课题)二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题:2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结:师:今天在与小组同学合作学习的过程中,你有什么收获?与他人合作学习,我们可以取长补短,充实完善自己,让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一,我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习,希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识,做一名优秀的自行车驾驶员!在这里,老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功!七、作业完成学习单。活动二:制作安全骑车手册教学过程:一、小组合作制作骑车安全手册1、制定计划。2、收集一些资料。3、策划考试内容。(包括笔试、操作。完成课本第59页的内容)。二、明白安全手册的意义。三、初步调查:1、问:你是如何保证骑车安全的?2、需要检查哪些方面呢?3、讨论:(1)手册包含了哪些内容?(2)了解骑自行车时碰到了哪些问题?四、制定安全手册。五、展示成果。六、作业完成学习单。活动三:自行车驾驶执照考试教学过程:一、制定计划二、收集信息三、策划考试内容四、展示手册内容。1、出示笔试部分内容。(引导学生看书)2、初步论证活动方案。(1)场地和环境是否适合活动的开展?(2)活动参与者是否对活动感兴趣?(3)活动参与者是否有能力开展并完成活动?(4)是否排除了危险性活动?是否提供了应对危险的措施和方法?五、提交方案六、总结七、作业完成学习单。第五课:《飞天圆梦》教学目的:1、了解“神七‘的一些资料。2、通过学习,培养学生的爱国情操。3、培养学生热爱科学,积极探索的精神。教学重、难点:培养学生的爱国情操、培养学生热爱科学,积极探索的精神。活动一:拜访太空的使者——“神七”教学过程:一、导入:1、上课之前,老师先请同学们来观看一段录像片(课件:神七发射(8分27秒处)2、是谁?能让全世界五分之一的心灵,随着他们的节奏跳动五天五夜?又是谁?能从前所未有的高度,见证中国实力的飞跃?他们出征苍穹,划出龙的轨迹,他们是中国航天的黄金一代!2008年9月25日至28日,我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅,在飞行了顺利返回,令世人为之瞩目。3、同学们,作为一名中国人,看到祖国航天事业的强大与昌盛,你不感到骄傲与自豪吗?那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课,去拜访太空的使者——“神七”。(板书课题)二、汇报查找资料1、上节课,老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料,你们查到了吗?哪个小组愿意先来
本文标题:六年级综合实践教案下册
链接地址:https://www.777doc.com/doc-2673882 .html