关于制定2007级教学计划的指导性意见

1华南理工大学广州汽车学院关于制订2010级本科综合培养计划的意见（征求意见稿）培养计划是组织和管理教学最重要的指导性文件。为适应学院应用型人才的培养模式，进一步优化人才培养方案，增强各专业的核心竞争力，提高人才培养质量，即将制订2010级学生的综合培养计划。学院已有第一届毕业生，在认真总结四年来的教育教学经验和存在问题的基础上，就2010级本科综合培养计划制订工作提出如下意见：一、指导思想2010级本科综合培养计划的修订工作要以科学发展观为指导，深刻领会国家及广东省关于《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与要求,落实和制订产学研用的人才培养方案，体现学院“重人品，厚基础，强能力，有专长”的教育理念，集中力量培养高素质应用型、技术型人才，突出特色，体现个性。二、基本原则1.教学的基础性原则。保证基础教育，拓宽专业口径，突出专业主干课程。各部分课程内容相互渗透、互为补充。2.处理好理论教学与实践教学的关系，在抓好理论课教学、保证学生具有一定理论基础的同时，突出培养应用能力。进一步强化实习实践环节的力度，突出实习实践环节在技能培养方面的作用，加大实习实践环节在培养计划中的比重。结合各专业的具体情况，如教学资源、条件和特点等，大胆改革，做出特色，探索新的实习、实训模式，丰富实践教学的内容、方式和途径，继续探讨课程设计、毕业设计(论文)的改革方式。3.专业课尽早接触。各系从第一学期开始就必须安排一至两门专业课，保证低年级每个学期都有专业课的教学，让学生能够尽早了解、熟悉和掌握本专业2的学习内容，以明确和设计个人的发展方向与职业规划。4．处理好公共基础课与学科基础课、专业领域课的关系。公共基础课要以应用为目的，专业教学要突出针对性和应用型。部分公共基础课（《高等数学》、《微积分》）的学时安排，在学院统一安排基准学时数的基础上，由各系根据情况进行增减。三、基本意见综合培养计划包括专业教学计划、附修专业教学计划、人文素质教育计划和创新能力培养计划四部分（见下图）。各教学环节互有联系，学生除了完成本专业教学要求外，还应根据自己的实际情况，结合自己的特长与兴趣，积极参加学院组织的人文素质教育活动和创新能力培养活动。基准教学计划专业教学计划个人拓展计划附修专业教学计划综合培养计划课内6学分人文素质教育计划课外不少于3学分课内按专业教学计划执行创新能力培养计划课外不少于4学分（一）专业教学计划专业教学计划由基准教学计划和个人拓展计划两大部分组成。基准教学计划是学院人才培养的基础和核心部分，设置的课程既要保证基础教育，又要强化实践训练，培养实践技能；个人拓展计划是学生根据升学、就业等不同发展方向需要，结合兴趣爱好，个人自选的课程和实践环节。它要体现两个方向的培养：一3是为有继续深造潜力的学生提供有针对性的课程供其学习，一是更要注重提高学生的就业技能与实践能力，开设一系列技能训练课程，为其就业提供一个良好的平台。公共基础课学科基础课专业领域课军训基准教学计划公益劳动社会实践集中实践性教学环节金工实习、电子工艺实习等专业教学计划相关学科课程设计综合性设计性大实验毕业实习、毕业设计强化专业技能、技术训练操作技能等级考证个人拓展计划各种执业资格考证深造提高课1．学时学分要求学时：工学、理学类专业理论课总学时应控制在2000左右，集中实践性教学环节不少于36周；经济学、管理学、文学类专业理论课总学时应控制在2100左右，集中实践性教学环节不少于30周。公共基础课与其他各类课程的学时数比例一般按3.5：6.5设置。学分：学生毕业最低学分要求在180以内，其中：工学、理学类专业集中实践环节不能少于36学分，经济学、管理学、文学类专业集中实践环节不能少于30学分，个人拓展计划不能少于15学分。周学时：为平衡每周的学习量，避免学生上课时紧时松的现象发生，理论课周学时控制在22学时左右为宜（凡以括号表示学时数的课程，在统计周学时数时也应一并计算入内）。42．课程设置总体要求：充分体现应用型能力培养的不断线，突出实践教学环节，强调高级应用能力的培养和提高。通过基准教学计划和个人拓展计划中各类课程的培养方向，合理地分流出学院在应用型人才和研究型人才两种培养模式上的区别，因材施教。（1）基准教学计划：①公共基础课：该模块分为必修课及通选课。必修课包括社会科学基础课、自然科学基础课和技能类课程；通选课包括文化素质类、自然科学类、工程技术类以及经济管理类四个系列课程。A.社会科学基础课社会科学基础课包括政治理论课、思想道德教育课和大学生就业指导课。课程安排如下：课程名称学分总学时课内课外开课学期系思想道德修养与法律基础3（48）399第一学期全院廉洁修身1（16）16第一学期全院大学生职业生涯规划1（20）第一学期全院马克思主义基本原理概论3483612第二学期汽车、电气、计算机、外语第三学期机电、电信、经管、珠宝毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6964848第二学期机电、电信、经管、珠宝第三学期汽车、电气、计算机、外语5中国近现代史纲要232284第四学期全院大学生就业指导1（20）第六学期全院形势与政策2(32)32贯穿第一至第八学期全院备注：a．《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《廉洁修身》、《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》五门课程计学分，学时不计入课内总学时。b．军事理论课1学分，在第一学期安排，学时不计入课内总学时。B.自然科学基础课a．自然科学基础课主要指《高等数学》，分设不同层级以供不同学科选择。下表所安排的学时分配为基本学时，各系在制订本专业培养计划时，可根据本专业实际情况，与基础部数学组研讨商定后进行增减。课程名称学时（工学、理学）学时（经济学、管理学）开课学期高等数学12056——第一学期64第二学期微积分——9648第一学期48第二学期b.2010级开始，《工程制图》、《大学物理》、《大学物理实验》等课程将不再设置为公共基础课，调整为学科基础课，由各系根据本专业的课程体系考虑是否需要设置，并与各教学组研讨商定学时数。C.基本技能课基本技能课程包括《大学英（日）语》、《计算机文化基础》、《体育》等课程。6课程名称学时（工学、理学）学时（经济学、管理学）学时（文学）开课学期大学英(日)语256256256第一至第四学期计算机文化基础（48）（48）（48）第一学期体育128128（48）第一至第四学期D.通选课学生至少应修够6学分的通选类课程。其中工学、理学等专业学生必须修够4学分的文化素质及经济管理类课程，经济学、管理学、文学等专业学生必须修够4学分的工程技术及自然科学类课程。②学科基础课：由大专业共通的基本理论、基本知识和技能组成。课程一般应按一级学科设置，并注意和后续专业课的教学衔接，同时要注意合理安排必修课和选修课的比例。③专业领域课：由本专业（或专业方向）的理论课及交叉学科课程组成。在保证学生掌握了本学科基础知识后，根据实际情况尤其结合本学科领域发展的实际情况，设置不同模块化课程组（包括理论课和实践类课程），开设不同的专业方向供学生选修，学生在教师指导下根据自己的发展方向和兴趣爱好修读所要求的学分。④集中实践性教学环节：必修的实践性教学环节的安排要贯穿本科学习期间，避免集中安排在高年级。要求对实践教学环节综合考虑，指导学生将课内实践与课外创新科研活动有机结合起来。为充分利用我院现有的实习场地和实验设备，避免发生实习场地学生过于饱和或利用率不高的情况，现将学院统一安排的集中实践教学环节做如下安排。其中社会实践的开课学期及周数由各系根据实际情况自定，1周为各系要求达到的7最低限度。系时间安排（周）∕开课学期军训公益劳动社会实践金工实习电子工艺实习汽车系2周一1周二1周自定学期4周三、四2周四机电系（机械工程）2周一1周二1周6周三、四2周五机电系（工业设计）2周一1周二1周3周三————计算机系2周一1周二1周2周三2周四电信系2周一1周二1周2周四2周三电气系2周一1周二1周2周三2周五经管系2周一1周二1周1周四————外语系2周一1周二1周————————珠宝系2周一1周二1周1周三————备注：由于2010级新生录取人数目前未能确定，本表中《金工实习》和《电子工艺实习》中各个系的时间安排为大致时间段，待录取人数确定后，由各系与相关实验中心协商确定准确时间。（2）个人拓展计划2010级培养计划对个人拓展计划需更突出特色和具有针对性，并增加学分要求。一方面要根据四年来的教学经验，安排和增设大量实践环节和实操训练，培养学生的专业技能和就业能力，确保每个学生毕业时能至少持有两个以上本专业的技能证书，提高他们的就业能力。制订这部分计划时，不得将学生取得的证书直接设置学分数，应将计划的重点放在对各类考证的辅导、培训上，以学生是8否参加实训为标准，给予其学分；另一方面要根据学生的个性化发展和学习功底，以开设联合班、专业辅导课等提高班的形式，为准备继续深造的学生提供进一步的辅导和培养。3.关于毕业实习的时间要求将第七、第八学期的毕业（生产）实习提前至第五、第六学期，原第五、第六学期的理论课教学应尽可能的以精减、分流为主，也可以顺延或在实习阶段进行部分理论课教学等灵活方式进行。通过这种调整，学生可以边学习边实习，通过实习发现自身专业知识的缺陷，有意识的弥补，并在后续的学习中变被动学习为主动学习。4．必修课开课学期的要求为完善学分制的管理，所有类型的必修课建议在第7学期前（含第7学期）开设完毕。5.格式要求2010级专业教学计划应包括：（1）专业的中、英文名称；（2）专业代码、学制、年级；（3）授予学位（4）专业方向设置（5）专业培养目标和定位（6）培养应掌握的专业知识与技能（7）修业指导（8）主干课程（9）各类表格9备注：（1）专业教学计划“各学期周学时分配”请全部按照标准周（16周）计算。（2）学时数用括号标注的课程，计学分，学时不计入课内总学时，但统计周学时数时应一并计算入内。（3）实践类教学，若课程是以周来安排的，可以直接用“周”表示出学时数，合计各类总学时用“学时数+周数”的方式表述。（二）附修专业教学计划由开设附修专业的系每学年制订和安排。详见教务处每学年发布的各附修专业教学计划的修订要求。（三）人文素质教育计划基本要求：（1）各系应根据综合培养计划，精心组织和落实对学生的人文素质教育，为全面提高学生综合素质创造良好的条件和环境。（2）本科生在学习期间至少应修够课内学时所规定的6学分通选类课程。（3）学生在取得专业教学计划规定学分的同时，还必须结合自己的兴趣参加一定时间的课外人文素质教育活动，具体方法另行规定。参加活动的时间四年累计课外不少于3学分，达不到3学分的，不予毕业。（4）学生在校期间完成人文素质教育所规定的学分时间不限，学生可根据自己的学习任务、目标、发展方向和兴趣爱好进行合理安排。（5）人文素质教育计划详见《华南理工大学广州汽车学院人文素质教育计划》，课外部分由学生处和各系等相关单位负责组织执行。（四）创新能力培养计划基本要求：10（1）各系应根据综合培养计划，精心组织和落实对学生应用能力的培养，为全面提高学生综合素质创造良好的条件和环境。（2）本科生在学习期间应完成专业教学计划所规定的各项实践性教学环节。（3）学生在取得本专业教学计划规定学分的同时，还必须利用课外时间参加一定的创新能力培养活动，参加活动的时间四年累计课外不少于4学分，达不到4学分的，不予毕业。（4）学生在校期间完成创新能力培养所规定的学分时间不限，学生可根据自己的学习任务、目标、发展方向和兴趣爱好进行合理安排。（5）创新能力培养详见《华南理工大学广州汽车学院创新能力培养计划》，课外部分由学生处和各系等相关单位负责组织执行。华南理工大学广州汽车学院教务处二〇一〇年四月二十八日附：2010级培养计划模板