关于学校领导工作的几点思考

关于学校领导工作的几点思考零、思考的高度——题解壹、领导管理的总体把握贰、领导体制的协调运行叁、领导方式的个性体现零、思考的高度社会主义大学方向；中国特色社会主义事业的接班人和建设者政治家，教育家教育战略，执行思路素质，能力党的十六大报告强调指出，要“加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平”党的十六届四中全会又专题研究加强党的执政能力建设问题几个关键词：历史自觉；坚实基础；战略课题；整体实施；核心要求“五种能力”包括：驾驭社会主义市场经济的能力发展社会主义民主政治的能力建设社会主义先进文化的能力构建社会主义和谐社会的能力应对国际局势和处理国际事务的能力执政党对其组成者的要求体现在更要求能力而不是资格上，这是一种新的进步一、领导管理的总体把握1、位置和意识2、领导和管理3、战略和执行1、位置和意识角色意识----智能意识----管理意识----人际意识----政治意识----我是什么我有什么我干什么我靠什么我求什么现代人管理模式MPRDCFP领导的综合素质及其人格两眼灵：研究发展；围绕育人两手硬：教育；市场两脚勤：协作；预测管理团队的综合素质及其合力同舟共济驾小船护大船政令畅通（学校）协调沟通（部门）信息互通（上下）思想疏通（团队）2、领导和管理领导(lead)，“做正确的事”，它确定一个团队努力的方向和价值的追求管理(manage)，“正确地做事”，它强调做事的规范和程序的合理性领导，包括分享观点、达成共识，形成团队的共同愿景，责任的分担领导者，只有被追随者认同才具有“领导”的意义“领导”作为一种精神的引领存在于团体寻求自身意义的奋斗中学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政管理（苏霍姆林斯基）教育思想的引领是第一位的，那是因为教育是影响人的心灵成长的价值引导的工作，学校是精神感召的场所大学要讲大学精神和教育理念一种境界：领导“此时无声胜有声”，共同的管理理念成为大家共同的思考和追求学校不只是领导的声音，而到处都是教职员工的声音两个猎人去打猎，一个说：“兄弟，碰到熊怎么办？”另一个说：“跑呗！”又问：“你跑得过熊吗？”回答说：“我不需要跑得过熊，跑得过你就行。”在和同行竞争中，只要比你的同行快半拍，你就是赢家。3、战略和执行印伽挑夫的故事：印伽挑夫挑着担子走到半山腰，他坐下来歇息，路人好心催他：天色已不早了，你怎么还不赶路？印伽挑夫回答：我走的太急，正在等待我的灵魂灵魂就是战略，赶路就是执行没有战略的学校是无头的苍蝇缺乏执行的学校就象热锅上的蚂蚁二、领导体制的协调运行1、决策民主，执行有力2、指标分解，流程保证3、换位思考，协同协作4、开阔心胸，开阔眼界1、决策民主，执行有力民主决策要有好制度民主决策要有好心态民主决策要有强监督好制度讲三句话：个人素质，制度保证（议事规则，决策程序，民主集中）善于吸纳，善于修正（团队成员对角色的明确；领导群众，校级中层，正职副职）责任合聚，责任分解（不推诿上级，不责怪下级；担肩胛，给台阶）好心态讲三句话：和谐学校的核心不仅仅是人际关系，更是利益合理比较是好方法，通过比较找准位置；比较不是计较，斤斤计较当不好干部善于协调，善于共事；记住有人不喜欢你强监督讲三句话：习惯在不同声音中决策善于在失衡状态中平衡善于用合理方式去教育心胸有多宽，事业有多大共事是缘分，貌合神离是悲剧相互欣赏，但不要相互吹捧相互批评，但不要相互攻击团结、和谐、凝聚原则性强，人情味浓；战斗力强，号召力大求同存异，讲求公德；善待同事，发展自己事业捆绑；利益捆绑；荣誉捆绑开阔眼界，视野有两个方面：一方面，要坚定不移地进入“圈子”，把学校放到高职教育发展结构和中国高等教育结构中去审视另一方面，是要不失时机地跳出“圈子”，把学校放到区域城市发展结构和世界高等教育发展结构中去审视讲三句话：高品味设计，高质量建设，高绩效管理送校领导三句话第一句：书记校长要做大事不要做大官，但是要有做大官的朋友第二句：书记校长必须懂政治还要讲政治，但是不要搞政治第三句：书记校长要先做人后做事，先处理心情后处理事情注重人力资源管理斯蒂文·雷纳蒙德（百事公司Pepsico,2001年度全球25位最佳经理人之一）：要使产品增长，先要使你的员工成长使员工快乐是百事未来成功的关键要为员工提供流动的机会中日英三国各说自己的酒好，争执不下，于是用老鼠做实验英国的威士忌让老鼠五步醉倒，日本的米酒只消三步，中国的二锅头似乎效果不佳，老鼠踉跄着还能回窝英日两国人大笑之时，喝了二锅头的老鼠气势汹汹地拎着空瓶子出来了，大喝道：猫呢？！两种理解：其一为过量就胡来的“酒文化”，是不是中国特有的陋习其二为何谓好酒，真正有作用的，能激发豪情壮志、英雄行为的才是好酒制度、体制呢？限制人，醉倒人；还是激励干劲，激发创造正确的认识、符合实际的认识是一个过程，要经过反复的碰撞达成共识歌德：正确的认识是“船”，偏颇的想法是“水”；船分开水，但水在船后又合拢了水的合拢是不自觉的，人的合拢是有意识的，不管是何种阻力，船毕竟不断开辟着自己的航道，水也不断地被分开、人也不断地被带动并且伴随着船前进关键在于船长的坚定和船员骨干的努力谢谢