全国2008年7月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码00452

浙00452#教育统计与测量试卷第1页（共4页）全国2008年7月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以下不．属于等距变量特性的是（）A.可比性B.可加性C.可除性D.可平均2.在某个拼写测验分数分布表中，“80~90”这一组的累积百分数为76，这表示（）A.80分以上的考生人数占76%B.80分以上的考生人数占24%C.89.5分以上的考生人数占76%D.89.5分以上的考生人数占24%3.当我们需要用图形按学生的家庭出身（包括工人、农民、干部及其他）及性别来描述学生情况时，最好采用（）A.散点图B.线形图C.条形图D.圆形图4.画次数直方图时，要求各直方条（）A.宽度相等B.高度相等C.间隔不同D.色调不同5.下列数据中，不可能．．．是相关系数取值的是（）A.－0.85B.0.0C.0.67D.1.036.已知两列变量均为连续变量,样本容量很小,计算两个变量之间的相关系数最好采用（）A.积差相关法B.等级相关法C.点双列相关法D.列联相关法7.标准分数量尺属于（）A.名义量尺B.顺序量尺C.等距量尺D.比率量尺8.一个性能优良的试题，其区分度指数的取值必须（）A.大于0.40B.大于0.60C.在0.6至0.8之间D.在0.8至1.0之间浙00452#教育统计与测量试卷第2页（共4页）9.某份试卷按百分制计分，现用再测法来考察测验的信度，应计算两次测验分数的（）A.积差相关B.等级相关C.点双列相关D.列联相关10.大规模使用的标准化测验，其信度系数的取值必须（）A.大于0.50B.大于0.90C.等于1.0D.达到显著性水平11.当一个总体比较大且内部结构复杂,而所抽样本比较小时,应采用（）A.简单随机抽样B.分层抽样C.分阶段抽样D.等距抽样12.平均数的抽样分布的平均数等于（）A.原总体分布的平均数B.原总体分布平均数的一半C.原总体分布平均数的n分之一D.原总体分布平均数的n分之一13.虚无假设在统计假设检验中被当作已知条件运用,因此,虚无假设应是一个（）A.相对明确的陈述B.相对模糊的陈述C.简短的陈述D.用符号表示的陈述14.在统计假设检验中,如果计算的检验统计量没有进入危机域,则说明（）A.不是小概率事件B.是小概率事件C.应拒绝虚无假设D.应接受备择假设15.严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得的两组数据属于（）A.独立总体B.相关总体C.同一总体D.混合总体二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）16.顺序变量17.负相关18.稳定性系数19.概率三、简答题（本大题共4小题，任选3题，每小题6分，共18分。4题全做，以前3题计分。）20.简述散点图的概念及适用范围。21.简述相对评分的定义并举例说明。22.简述效度的种类及各种类的涵义。23.简述双侧检验和单侧检验分别在何种情况下使用。浙00452#教育统计与测量试卷第3页（共4页）四、计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）24.甲乙两位学前教育资深专家采用“分项打分，综合评估”的方法，对某市10所实验幼儿园的办园整体水平进行独立评估。各所幼儿园的分数见下表，请通过计算等级相关系数来判断这两位专家评判结果的一致性程度。幼儿园12345678910专家甲94908666646186727076专家乙93929276686070827665(计算公式：rR=1-)1n(nD622)25.四名学生在语文测验（X=76分，标准差S=9）上的得分分别为87分、56分、79分、64分。求四名学生语文测验分数的标准分数分别为多少？（计算公式：Z=SXX）26.某招工考试成绩服从平均数为50，标准差为10的正态分布，若现招录比例为20%，请代为划定录取分数线。（正态分布表附后）五、综合题（本大题共2小题，任选1题，每小题10分，共10分。两题全做，以27小题计分。）27.已知10位评委对A参赛选手的评分如下，求这组数据的平均数X、平均差AD和标准差S。（请用列表方式进行计算）Xi：8，6，9，7，8，9，5，7，6，5（计算公式：X=nXXXn21；AD=nXXi；S=n)XX(2i）28.某年级四个班在期末语文测验上的成绩如下表所示，试问这四个班在期末语文测验中的优秀率是否有显著差异？（α=0.05）(χ2分布表附后)优秀非优秀合计一班252853二班302454三班213051四班332255(计算公式:χ2=e2eof)ff()浙00452#教育统计与测量试卷第4页（共4页）六、论述题（本大题共12分）29.试比较常模参照测验和标准参照测验的主要差异。