作文的构思

《作文的构思》（作文训练）写作目标：1、让学生了解并掌握作文构思的相关知识。2、学生了解并掌握作文构思的相关技巧。3、提升学生的作文能力。教学设想：1、结合所学课文，介绍相关知识，进行作文指导。2、训练学生“构思——列提纲——作文”的良好写作习惯。3、安排两课时。教学过程：第一课时一、创设情境、导入新课二、什么是构思构思就是动笔写作之前，对文章内容和形式的总体设计，其中内容方面的主要任务是立意和选材，形式方面的任务主要是明体（明确写作的体式）和布局。有不少同学写作文时，总是急于求成，一看到题目，不认真思考，提笔就写，可往往写了一半就写不下去了。出现这种“卡壳”现象，就是事先没有很好地构思造成的。盖一座大楼，一般都要先设计出图纸，然后建筑工人才会根据图纸一砖一瓦地建起高楼大厦。写作文也是如此，必须事先对要写的东西进行设计，把它先落实到图纸上，这个过程，就是构思过程。写作文，也离不开这样一个“设计”过程，即构思过程，也有人称之为打腹稿过程，只有这样，才能顺利写出完整的高质量的作文来。好文章离不开新巧的构思。构思的具体含义就是根据作文题目的要求，调动自己掌握的材料，并作一番取舍安排、设计，初步形成一篇作文的大致轮廓，这个过程既包括打腹稿，也包括拟定提纲。构思，其实就是写作一篇作文的准备设计过程，这个过程准备越充分，写作越顺手，直至达到拿起笔来一气呵成。三、怎样构思以下讲的是构思的原理和规律，是大家要掌握的关于构思方面的知识，也是构思的具体过程。（一）确定主旨所谓“确定主旨”，就是确立作文的主题。主题是文章的灵魂，选材的依据，结构的轴心；就是语言的运用，也要受主题的约束。可见确立主题在写作过程中的重要意义。如何确定主旨呢？1、循规蹈矩。一篇好的文章，它的主旨也就是立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：准确、正确、明确。所谓准确，也就是扣题准确，在立意时首先要做到合乎题意，对于有要求的作文，就必须紧扣作文的要求去写。正确，则是正确积极。要想立意正确，首先必须考虑主题是否符合科学性，没有根据的片面性的东西不能作为立意根据；其次要考虑是否符合学校纪律及国家法令政策。最后就是明确表达。作文时确立主题要非常明确，下笔前应有明确不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有数，作文时将其明确地贯注于全文表达出来。如《选择》（原文略），就是一篇处处紧扣题目，且符合立意三个基本要求（准确、正确、明确）的好文章。这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写。作者叙述了在重大问题的选择上，自己态度坚决，毅然做出回国学习的决定的事，可见立意是正确积极的。2、着意求新。要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。列宁曾称列夫托尔斯泰的作品为“俄国社会的一面镜子”。鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。只有具有强烈的时代感的主题，才容易引起读者深刻的共鸣，也才能使作品产生一定的影响力。所以富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。3、逆向求异。所谓逆向求异，是与顺向思考的立意方法相对而言的，它打破了传统观念的束缚，从不同方面、不同角度、不同层次，以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看法。运用逆向求异的立意方法有哪些呢？第一，对作文题目进行反向思考，单凭题目字面之意去作文难免陈旧、平庸。第二，就是运用批驳错误看法，提出正确认识的反意存真立意法。第三，对某种事物、事理从多角度看。值得注意的就是在逆向求异的立意过程中，必须要注意不能违反准确、正确的原则。如《狗拿耗子，精神可嘉》，这篇文章立意新颖，没有附和前人看法，不拘泥于固有模式，大胆地提出了自己的看法，“耗子是对人类有害的动物，我们应当把它消灭干净，不管是用老鼠药，还是灭鼠器，或者是用其他什么方法。狗拿耗子有又什么错呢？猫可以捉耗子，狗为什么就不能呢？”由此展开议论，从而得出迥异于前人的新见解：“‘狗拿耗子’精神是值得提倡的，管‘闲事’，是于国于民都有益的正事。相反，见到‘耗子’不拿，见到坏事不管，只会害人害己，以至国无宁日，民无宁日。”4、深入开掘。所谓“深入开掘”，就包含着这样一层意思：作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析研究，发掘出事物本质的思想意义。这就是一个提炼、深化主题的问题。事物本质的思想意义是客观存在的，一定的生活材料只能提炼出相应的一定的主题。对事物认识不深，主题就肤浅；认识上“拔高”、“牵强附会”，主题就脱离实际。作者的主观认识必须做到正确地反映客观实际，达到主题思想与全部生活材料相一致的要求。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但开掘得深，选择能反映事物本质思想意义的主题，是应该得到更高的评价的。主题思想提炼深化，是作者对题材的社会意义进行反复研究，深入认识的结果。著名歌剧《白毛女》主题的提炼对我们是不无教益的。这一剧作取材于一九四零年晋察冀边区广为流传的“白毛仙姑”的故事。起初有的人认为这个传说不过是一个“神怪的故事”，可以利用来宣传破除迷信；也有人可以把“反迷信”和“反封建”结合起来处理。但经过剧作者们深入调查，反复研究，才选择和提炼出“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻主题。这一主题恰切的反映了事物本质上的思想意义，具有深刻的教育作用和强烈的感染力量。5、咏物意蕴。借助想象的作用，通过对熟悉的、物质的、具体的、自然的东西的描写，去表现生疏的、精神的、抽象的、社会性的东西，书写个人的生活感悟和人生况味，这便是咏物意蕴的立意方法。中学语文课本中，有不少这类“借物寄怀”、“托物言志”的作品，如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井岗翠竹》。这些作品都有一个表层的作为媒介的象征性的形象，在这形象的里层蕴藏着一个高尚美好的“意”，两者结合得很好。而且这类文章中的“意”一般都有社会性的内涵，或是人的某种崇高的品质，或是某种可贵的感情，或是某种人生的哲理，它们是文章的灵魂和生命，这个“意”附丽于想象而存在。首先，要选好象征物。这象征物应是大家所熟悉的，形象鲜明的，是美好的。同时，这象征物应与象征义有联系的，而且联系越贴切、越新奇，文章的立意就显得越自然、越新颖。其次，要充分显示“意蕴”的审美属性，处理好文章中的“点睛”之笔，使“意”自然的、巧妙地升华起来。6、画龙点睛。在一篇文章的关键地方，用一句或几句话点明要旨，即称为“点睛”之笔。显而易见，它是文章的眼睛，运用得好，能使文章生动传神，大放异彩。有了点睛之笔，就可揭全文之旨，使主题突出，内容深化，思想生辉。宋代范仲淹的《岳阳楼记》一文，先用大量篇幅写景记事，写文人墨客的“悲”和“喜”，最后笔锋一转，归结到“求古仁人之心”：“不以物喜，不与己悲。……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”文章最后这两句将作者的本意予以点明，成了千古绝唱，至今脍炙人口。这是古人作品中将“画龙点睛”法用得最好的例子之一。运用点睛法要注意以下几点：一是作者要独具慧眼，善于从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴，开掘出新的思想，新的境界、新的哲理，然后在行文的关键处不失时机地运用浓缩精练、富有启发性的语言加以点化。二是点睛的语言要尽可能生动形象、含义深刻，令人警醒，要具有震撼人心，催人奋进的艺术力量。（二）充分展开回忆，调动材料仓库同学们平时都接触过一些人和事，都对一些事物进行过观察，或者亲身经历过，或者亲耳听过，或者亲眼看过，或者在书本上读过，这些都是我们平时积累的材料，在作文时都可以用到的。这些材料都是平时积累下的，都“储存”在头脑这个大仓库里。写作文时构思，首先就要根据作文题目的需要，最大限度地把这些储存在头脑里的材料回忆起来，多一些，杂一些也不怕。先回忆起来，然后再看哪些材料最贴近你所要表达的中心思想，用这个尺度做一番取舍。只要善于回忆，就能从记忆中寻找出许多人和事来，那么作文就有了材料。有一篇小说叫《古香炉》，作者的构思过程很有趣。一个偶然机会他从一本名为《关东搜异录》的书上看到一段内容：某人供奉的一件祖传宝物，原来却是一个尿盆，读了这个小故事，忍不住捧腹大笑。后来想起这个故事时，他就想写点什么。可就事论事，写出的东西，如同别人嚼过的馍，没有意思不说，还有抄袭之嫌，那样太没水平，也太愚蠢。他就琢磨假设有这么一个人，家中有一件祖传香炉，忽然一天被人认定为宝物，他整日爱不释手。结果麻烦却接踵而来，先是亲戚上门借钱，接着儿子与自己闹翻，最后被小偷窃走。好不容易找回来，却发现是一个尿盆，结果一气之下摔得粉碎。写出来拿给编辑，一字未改，原文发表。（三）运用联想、想像，丰富作文材料联想和想像是人的心理活动过程，是由当前感知的事物回忆或联系到与之相关的另一事物。在构思过程中，充分运用了联想、想像，就可以使十分抽象的内容变得具体，使陌生的事物变得熟悉，把不同时间、不同地点发生的事情连缀到一起，使思想感情得到充分的表达，你的文章还何愁不充实，生动形象？联想是回忆的一种形式，凡是联想到的事物，都是你记忆中早就储存的事物，它把你所见到的眼前实实在在的事物和未曾出现的、所想到的事物巧妙地联系起来，从甲联系到乙，但甲乙之间要有一定的联系。成语“望梅止渴”的故事就是如此，人们听说梅子，就会想起梅子的酸味，使口内分泌唾液，达到止渴的目的。比如：当在给父亲洗脚时，看着那双结满老茧的脚，你会想起父亲在外面劳碌的艰辛，一历历往事会涌上你的心头，从而越发体谅父母的种种艰辛；在家尝试为母亲做一顿饭菜，由做饭的艰难过程，联想到每天在厨房循环往复的母亲的不易。如果你能够按照这样的思路作文，笔下就会有说不完的话，做样写出的作文没准就是高分。但是，运用联想，必须注意一定要来自现实生活，它的基础是具体事物，脱离具体事物的联想是不着边际的空想，难以让人信服，眼前的具体事物和联想到的事物之间必须有某种，抓住这样的联系写出的联想才在情理中，让人觉得真实可信。想像是大脑把许多记忆中的事务进行加工改造，形成一件新事物的过程，是一种创造的过程。想象和联想是不一样，联想的事物是记忆中就已经存在的事物，想象的事物则是创造出的事物。由父亲脚上的老茧，想到父亲平日劳碌的几件事，这是记忆中已经存在的事物，是联想的过程；由天上飞的小鸟，想到自己长上翅膀飞向月球去探索宇宙奥秘的情景，这是你的大脑创造出来的事物，这就是想象的过程。下面是运用联想、想像构思的几种方法：1、巧妙捏合与嫁接。捏合与嫁接就是把不同时间、不同地点发生的几件相关事组织到一起，或者是把几个人发生的事放到一个人身上，让这些人和事都为一个作文题目服务。小小说《苍蝇》靠的就是这种捏合与嫁接法。作者当年在一个小镇上居住时，附近有一个新建的漂亮公厕，打那路过时经常有人打听厕所那边是男、那边是女，结果才发现，原来建公厕时忘了在上面标明“男女”二字，以致于人们如厕时搞不清该入哪边，常常站在那犹豫不决，有的人实在憋不住时就只有另外找地方便了。这是一件小得不能再小的事，却挺有意思，作者当时就想把它写下来，但左思右想却不知道怎样去写这个东西，因为单纯就事写事思想不深刻，没有多大意义。怎么才能把这篇东西设计好了，让它既有可读性，又有教深刻的思想意义，几经琢磨，拿不出好的方案来，当然也无法动笔，这事一放就是五年。那天，他突然听说一个打更人的事：老人在单位打更，非常负责，每天谁出入大门带什么东西都要察看一番，结果被单位领导开除了。我当时就产生了这样一个想法：把老人同这个厕所联系到了一起，让这个负责任的老人来管理厕所，厕所上的“男女”俩字由他写到墙上，然后因这两个字被开除，这个故事就有意思了。2、合理“抻(chēn,拉)长”就是把事情的每个步骤都作一些描写，写得细致些、具体些，避免写得过于简单，这也是展开作文思路的一种方法。比如写某同学给丢钱的小弟弟买盒饭的事，要想把事情展开，就可以先写出那事情发生在什么时间、地点，然后写小弟弟发现丢钱时的情景，接着写某同学怎样安慰小弟弟并帮他买盒饭时的具体过程，周围人对这件事的反映，这就把