全国2013年10月高等教育自学考试大学语文试题

用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？1全国2013年10月高等教育自学考试大学语文试题．1．下列《寡人之于国也》语句中，被用作比喻的是A．五十者可以衣帛矣B．以五十步笑百步C．颁白者不负戴于道路矣D．涂有饿莩而不知发2下列《容忍与自由》所提到的外国人中，曾参加过宗教革新运动，但在掌握了宗教大权后，居然以“异端邪说”的罪名，活活烧死了学者塞维图斯的是A．阿克顿B．马丁·路德C．高尔文D．柏时3下列《咬文嚼字》列举的例证中，被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是A．你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人B．你是个好小子——你这好小子C．见草中石，以为虎——见草中有虎D．僧推月下门——僧敲月下门4．《冯谖客孟尝君》：“于是乘其车，揭其剑，过其友，日：‘孟尝君客我。’”这里采用的修辞手法是A．排比B．层递C．对偶D．夸张5．下列《张中丞传后叙》人物行为中，属于贺兰进明的是A．为国让贤B．抽刀断指C．从容赴死D．擅兵坐观6．下列文章中，采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是A．《种树郭橐驼传》B．《赵武灵王胡服骑射》C．《前赤壁赋》D．《马伶传》7．下列写景语句中，着意营造出萧瑟森然意境的是A．脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进B．一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地着许多蛊惑的眼睛C．秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道D．在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉8．《爱尔克的灯光》中，作者回忆姐姐的悲剧，所要表达的是A．后悔姐姐生前自己没有好好地爱过她用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？2B．愧疚姐姐死后自己未做过纪念她的事C．批判封建家庭、封建礼教窒息青春和生命D．控诉鸦片烟对中国人民身心和家庭的毒害9．《蚂蚁大战》中，以人的心理特征塑造蚂蚁形象的语句是A．两只蚂蚁缠斗不已。一交上手，谁也不退却，推搡着，撕咬着，在木片上翻滚起伏B．黑蚂蚁微弱地挣扎着，它没有触须，且剩下的唯一的腿也已残缺不全C．红蚂蚁的躯体好些己被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈D．在小山谷顶上出现一个荷戟独彷徨的红蚂蚁，它看来斗志正盛10．《湘夫人》：“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是A．自然天成B．融情入景C．移情于景D．因情造景11．下列《陌上桑》写罗敷美貌的诗句中，采用了侧面描写手法的是A．头上倭堕髻，耳中明月珠B．缃绮为下裙，紫绮为上襦C．秦氏有好女，自名为罗敷D．耕者忘其犁，锄者忘其锄12．《行路难》(其一)中，包含了伊尹故事的诗句是A．闲来垂钓碧溪上B．忽复乘舟梦日边C．长风破浪会有时D．金樽清酒斗十千13．下列《早雁》所描写的景象中，象征着边民流离失所的是A．云外惊飞B．仙掌月明C．长门灯暗D．金河秋半14．下列《鹧鸪天》(重过阊门万事非)词句中，借景抒情的是A．重过阊门万事非，同来何事不同归B．梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞C．原上草，露初唏，旧栖新垅两依依D．空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣15．下列词人中，著有《漱玉词》的是A．李清照B．李煜C．辛弃疾D．柳永16．下列诗句中，出自闻一多《一句话》的是A．饱受风雨的打击B．突然青天里一个霹雳C．穿过崎岖的道路D．刚从神话的蛛网里挣脱用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？317．下列《再别康桥》诗句中，隐喻美好理想的是A．我轻轻的招手，作别西天的云彩B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇C．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥18．舒婷1979年在《诗刊》发表的处女作是A．《双桅船》B．《会唱歌的鸢尾花》C．《始祖鸟》D．《祖国啊，我亲爱的祖国》19．《宝黛吵架》中，宝黛吵架的直接起因是A．宝玉问病B．张道士提亲C．宝玉砸玉D．黛玉铰玉穗子20．下列《断魂枪》人物中，嗜艺如命，执意要学“五虎断魂枪”的是A．王三胜B．沙子龙C．小顺D．孙老者多选21．《秋水》(节选)所表达的庄子的理念有A．孔子的学问“少”B．伯夷的道义“轻”C．老子的治国理念“妙”D．伊尹的政治意识“和”E．圣贤的学说是“自多”多选22．下列语句所描写的场景中，发生在秋天的有A．忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮B．杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上C．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑D.一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串杨花E．渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼多选23．《垓下之围》塑造人物形象所使用的手法有A．场面描写B．语言描写C．细节描写D．景物描写E．行为举止描写多选24．下列关于《雨巷》的描述中，正确的有A．这首诗写于1919年五四运动中用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？4B．这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘C．这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘”D．这是一首典型的象征主义诗作E．营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色多选25．下列《麦琪的礼物》语句中，属于人物行为举止描写的有A．“如果杰姆看了我一眼不把我杀死才怪呢，”她自言自语地说B．他很瘦削，非常严肃。可怜的人，他只有二十二岁C．一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹风不动D．德拉回家以后，她稍稍用谨慎与理智来代替了陶醉E．白晰的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊26．弃甲曳兵而走曳兵：27．井蛙不可以语于海者，拘于虚也拘：28．孟尝君不说，日：“诺，先生休矣。”休矣：29．欲将以有为也；公有言，云敢不死有为：30．字而幼孩，遂而鸡豚字：31．驾一叶之扁舟，举匏樽以相属樽：32．外祖不二日使人问遗问遗：33．李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉至矣：34．坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？5撅：35．使君谢罗敷，宁可共载不宁可：36．阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，《论语》记他在齐闻《韶》，“三月不知肉味”。可惜他老先生虽然在《乡党》一章里颇讲究烧菜，还未得吃道三昧，在两种和谐里，偏向音乐。譬如《中庸》讲身心修养，只说“发而中节谓之和”，养成音乐化的人格，真是听乐而不知肉味人的话。照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。A．这段文字阐释了什么样的社会理念?B．说明这段文字使用的论证方法。C．这段文字的写作特点是什么?37．阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题：先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。A．这篇文章出自哪部著作?作者是谁?B．文中“中国之俗”指的是什么?C．根据这段文字总结赵武灵王坚持胡服骑射的主要理由。38．阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？6A．这段文字表达了作者对母亲什么样的感情？B．写出这段文字中属于行为描写的句子。C．作者写“我与地坛”，为什么要花很多笔墨描写母亲?39．阅读辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)下片，回答问题：长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。A．“长门事”用的是什么典故?作者用这个典故暗示什么?B．“君莫舞”、“君不见”的“君”指什么人?C．分析“斜阳正在，烟柳断肠处”的意蕴。40．阅读《哦，香雪》中的一段文字，回答问题：香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁净如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。A．这段文字所展现的香雪的性格特征是什么?B．指出这段文字所使用的人物描写方法。C．这段文字采用了哪些修辞手法?41．在汉语中，与“独”有关的成语很多，例如“一枝独秀”、“独当一面”、“特立独行”、“独辟蹊径”、“独具匠心”、“独断专行”、“独善其身”、“独木难支”。请在以上成语中任选一个或多个为主题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？7全国2013年10月高等教育自学考试大学语文试题1.B2《容忍与自由》所举到的外国人的事例涉及阿克顿，高尔文与马丁·路德三人。“十七、八年前，我最后一次会见我的母校康耐儿大学的史学大师布尔先生。我们谈到英国文学大师阿克顿一生准备要著作一部《自由之史》，没有写成他就死了。”“试看欧洲的宗教革新运动的历史。马丁路德和约翰高尔文等人起来革新宗教，----高尔文在日内瓦掌握了宗教大权，居然会把一个敢独立思想，敢批评高尔文的教条的学者塞维图斯定了异端邪说的罪名，把他用铁链锁在木桩上，堆起柴来，慢慢的活烧死。”答案：C；3.B是进一步分析炼字；C是表面只是斟酌文字的分量，实际上是在调整思想感情；D是表明更动了文字，同时更动了思想感情。答案：A4答案：A分析：需要修辞手法。比喻，比拟排比对偶修辞手法设问反诘层递借代呼告5.答案：D分析：A是许远；B南霁云；C张巡；6.答案：C分析：以上四篇文章全部采用对话方式。但是ABD：1，不是主客之间的对话；2，也没有表示“作者的思想矛盾斗争”。需要掌握“赋”文体的特点：主客对话，抑客申主。7.答案：B这道题难度很大，不仅要求考生熟悉每篇作品的内容，还考核对每一句话内涵的理解与分析能力。A选自《都江堰》B选自《秋夜》善于进行意境营造，着力渲染萧瑟森然，幽远清寂的秋夜氛围。C选自《我与地坛》D选自《我与地坛》8答案：C分析：提示中“对姐姐悲剧的回忆，暴露了封建家庭，封建礼教窒息青春和生命的罪恶”9答案：D；10答案：B分析：重点掌握诗词间接抒情的六种方法。11答案：D分析:掌握人物描写的正面描写，侧面描写的特点。12答案：B分析：A姜尚；C宗悫；D没有涉及故事。13答案：A分析：《早雁》通篇象征手法。掌握每句话的象征意义。BC象征暗示朝廷对百姓的漠用高效的学习方法学习，加油！觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？8不关心；14A答案：C借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景，比喻，典故抒情；D借细节抒情。15答案:A分析：考核作家作品知识。B《南唐二主词》；C《稼轩长短句》；D《乐章集》；16答案B分析：AC《我愿是一条急流》；D《祖国啊，我亲爱的祖国》；18答案：D分析：教材210页注释1.19答案：B分析：注意“直接原因”；20答案：D分析：掌握小说中主要故事情节。21答案：A，B，E；分析：需要深入地掌握课文的思想内容。22答案：B，C，E；分析：这道题有一定难度，要求对于以上五个场景都有较深入的了解，还