信息技术新版五年级下第六课小兔子乖乖

理工大学版小学信息技术五年级下册课题6.小兔子乖乖册、单元五年级下第二单元学校友谊小学姓名教学目标知识与技能1、理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系；2、掌握新增角色的三种方法；过程与方法以安全教育为主线，运用Scratch的编程功能来模拟解决生活中的安全问题。情感态度价值观提高学生的安全意识；安全第一，警钟长鸣。教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法一、情境导入播放儿歌“小兔子乖乖”，问：会唱这首歌吗？听过这个故事吗？谁能说说这个故事告诉我们一个什么道理？今天我们就把这个故事做成一个安全宣传小游戏。与教师导言互动激发学习兴趣，明确学习目的。二、任务分析游戏制作的三要素是：“角色”“舞台”“脚本”，我们可以理解为“谁”在“什么地方”“做什么”听讲理解动画制作三要素之间的关系三、信息处理1、删除角色学生自行操作2、添加角色教师演示新增角色的三种方法演示绘制角色门3、编辑角色⑴演示修改角色属性⑵演示编辑角色4、演示：为大灰狼添加脚本5、保存作品1、动手操作删除小猫角色2、动手操作：⑴导入小兔子角色⑵导入大灰狼角色⑶自学电脑秘籍绘制角色门3、动手做⑴为大灰狼和门修改角色名称⑵改变小兔子方向，使其面向左边；把大灰狼的背景颜色变成透明；把舞台的背景改成绿色。4、尝试为小兔子角色添加脚本为作品起个名字，保存到自己名字的文件夹中了解添加角色方法后，学生尝试操作，培养实践操作能力四、作品展示评价作品展示好的作品自评他评通过展示作品，让学生取长补短培养评价能力5、我的收获完成课后“我的收获“口答检验本课知识掌握情况教学反思