公共事业管理专业课间见习报告册2009级(定稿)

课间见习报告手册（供公共事业管理专业使用）专业公共事业管理学制四年年级2009级班级一班学号23姓名张晓梅见习单位沈阳市沈阳站社区指导教师张晓昕2012.5沈阳医学院何氏视觉科学学院管理系课间见习报告填写说明课间见习报告是学生在见习期间如实记录情况及指导教师、部门负责人对学生见习期间的工作任务完成情况、工作能力、沟通协调能力、责任感、工作态度、纪律性、成本意识方面进行综合评定的教学管理资料，它既是衡量学生见习成效，又是衡量各实习单位执行课间见习大纲情况的重要指标之一。因此，要求有关人员必须逐项认真填写。一、各栏目的填写方法1、课间见习周志的填写：学生从进入见习单位开始到结束，要求每周认真填写两篇见习周志，如实记录每周的工作内容，要求全面具体，不夸大工作难度和工作量，见习周志要求手写，字数不限。2、课间见习报告的填写：课间见习报告要求学生在见习结束后，对见习期间工作进行总结，对工作中的认识和感想进行思考，见习报告要求手写，2000字以上。3、课间见习考核表的填写：分别由学生见习所在单位的指导教师根据学生的工作任务完成情况、工作能力、沟通协调能力、责任感、工作态度、纪律性、成本意识方面的实际情况及各考核项目的具体评分标准填写该生该项考核项目的得分，并将各项得分汇总计入总分一栏。4、指导教师评语的填写：学生在结束见习后，各指导教师需要根据学生见习期间的综合表现，在指导教师评语一栏中填写评语，并在签字（章）处签字或盖章。5、管理系意见的填写：学生见习结束后，由学生见习所在单位将见习报告交予管理系，管理系负责教师在管理系意见处填写管理系意见，并在签字（章）处签字或盖章。二、课间见习报告的保存课间见习报告平时由学生自行保存，在见习结束时由学生交其指导教师，指导教师填写各考核项目的得分，签字后再将见习报告交给管理系填写意见并盖章，最后由实践科统一保存。见习学生必须妥善保存课间见习报告，擅自涂改或丢失者按违反见习纪律处理。辽宁何氏医学院公共事业管理专业学生课间见习考核办法为加强对公共事业管理专业学生课间见习的管理，引导学生进一步巩固和加深理解公共事业管理学的基础理论知识，达到熟练掌握办公软件、熟练使用办公器材，良好的人际交流和沟通能力，进一步培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，使学生能熟练地掌握行政部门的日常工作和处理问题的能力，对临时性工作能进行独立思考、查阅文献、提出解决方案。根据国家教委的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本办法。1．组织与管理考核实行三级管理，即由学院教务处、管理系、教研室分级管理。指导教师有指导、督促、确认学生完成考核项目及根据评分标准评分的职责；教研室负责对学生进行统一的监督指导；管理系负责课间见习的组织与管理及学生课间见习考核成绩的登记；教务处负责对课间见习成绩的审定并载入学生成绩单。2．考核（考试）内容考核分三大部分：第一部分见习周志（学生对每周见习工作的记录）；第二部分见习报告(学生对见习工作的总结)；第三部分课间见习考核表（指导教师对学生见习期间的工作任务完成情况、工作能力、沟通协调能力、责任感、工作态度、纪律性、成本意识方面进行综合评定）。3．考核（考试）的具体内容要求和方法第一部分：见习周志见习周志在见习结束后由指导教师进行批阅，成绩按百分制记载，占总成绩20%。第二部分：见习报告见习结束后，学生填写见习报告，并交由见习单位指导教师处，进行统一打分，成绩按百分之计算，占总成绩的30%。第三部分：课间见习考核表在学生见习结束后，课间见习考核表由所在见习单位指导教师进行打分，课间见习考核表总得分占总成绩50%。具体分项成绩如下：（1）工作任务（30分）①能保质保量，提前完成任务（26分-30分）；②能保质保量，按时完成任务（16分-25分）；③在监督下能完成任务（11分-15分）；④在指导下，偶尔不能完成任务（0分-10分）；（2）工作能力(20分)①理解力极强，对事判断极正确，处事能力极强（17分-20分）；②理解力强，对事判断正确，处事能力强（13分-16分）；③理解判断力一般，处理事务不常有错误（9分-12分）；④理解较迟钝，对复杂事务判断力不够（4分-8分）；⑤迟钝，理解判断力不良，经常无法处理事务（0分-3分）；（3）沟通协调（10分）①与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力（9分-10分）；②爱护团体，常协助别人（6分-8分）；③肯应他人要求帮助别人（4分-5分）；④仅在必要与人协调的工作上与人合作（1分-3分）；⑤精神散漫不肯与别人合作（0分）；（4）责任感（10分）①任劳任怨，竭尽所能完成任务（9分-10分）；②工作努力，能较好完成分内工作（6分-8分）；③有责任心，能自动自发（4分-5分）；④交付工作需要督促方能完成（1分-3分）；⑤敷衍了事，无责任心，做事粗心大意（0分）；（5）工作态度（10分）①不浪费时间不畏劳苦，交付工作抢先完成（9分-10分）；②守时守规不偷懒，勤奋工作（6分-8分）；③偶有迟到早退，但工作后兢兢业业（4分-5分）；④借故逃避繁重工作，不守工作岗位（1分-3分）；⑤时常迟到早退，工作不力，时常离开工作岗位（0分）；（6）纪律性（10分）①自觉遵守和维护岗位各项规章制度（8分-10分）；②能遵守岗位规章制度,但需要有人督导（4分-7分）；③纪律观念不强,偶尔违反岗位规章制度（1分-3分）；④经常违反岗位规章制度，被指正时态度傲慢（0分）；（7）成本意识（10分）①成本意识强烈，能积极节省，避免浪费（9分-10分）；②具备成本意识，并能节约（6分-8分）；③尚有成本意识，尚能节约（4分-5分）；④缺乏成本意识，稍有浪费（1分-3分）；⑤无成本意识，经常浪费（0分）。辽宁何氏学院见习生基本情况见习单位沈阳市沈阳站社区见习岗位助理部门负责人姓名：张晓昕指导教师姓名：张晓昕职务：书记职称：书记电话：电话：见习内容通过书记的指导及帮助，确定工大社区作为实习地点，再进一步了解社区的基本工作，并组织社区居民活动。这次实习任务是首先了解社区的基本情况，然后根据实际情况制定社区活动方案或者是进行一次专门性的调查活动。学生个人总结“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”初读此句时，我并没有特别的感觉。然而，就在这短暂的实习后，我不仅真正明白了它的意义，更深切体会到它的内涵。对我而言，社会和单位才是最好的大学，我发现自己在课本上学到的理论知识如果不与工作实践相结合就显得太有限、太浅薄。在社区里每一个人都是我的老师，我要学习的是在太多太多，不仅是专业技能，还有职业精神和社会经验，这些都成为我以后正式踏上工作岗位的基础，也是我能够在激烈的竞争中脱颖而出的最重要的砝码。回想当初刚要实习的时候，我抱着终于可以告别学生的单调生活，进入自己梦寐以求的充满活力的社会大舞台的心情，经历了一个月的实习却又发现自己学到的东西始终是不够，这也让我深刻地认识到学生的本职是学习而不是上课，从课堂到社会，学习是永无止境的，从这个角度说，我愿意永远当一个学生。这次实习的时间虽然短，可我所获得的和学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏入社会遇到的一大难题，在实习中，我学到了很多与人交往的学问，自己也虚心求教，不懂就问。要搞好人际关系不仅仅局限于本部门，还要跟别的部门的同事以及工作人员相处好，那样工作的效率才能提高。而且在工作中与那些工作了很长时间的人聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，但有所了解做到心中有底，也算是此次实习的收获了。所以我认为这次实习最重要的意义就在于使我们切实认识到本专业的社会价值，是我们真正步入社会之前的一次非常重要的锻炼，我相信它会成为我今后人生的一笔宝贵财富。当然，我会继续努力，即使不能使自己变成最优秀，至少脚踏实地的努力了。学生本人签字：见习周志（第1周）2012年5月24日在将近一个星期的实习中，我们干了许多非常具体和实在的工作。通过这些工作，让我学到了不少的实践知识，增长了实践能力。回顾一下，在这一个星期的实践中，我主要干了以下一些工作：5月20日，我的社区实习正式开始了。张老师将我们叫到办公室开会，同我们说了关于社区实习的事情。这次的实习还是自己找社区实习，然后进入社区做些我们能做的工作，将平时所学的社区工作的知识运用到实际中去，同时张老师还同我们说了现在社区的状况，让我们做好心理准备。.从办公室出来后我们就商量着去就近的社区看看，到了社区向党委书记说明来意后，书记表示很支持我们的实习，但也表示近来没什么具体实际的工作需要我们去做，因此他建议他帮我们想想的同时我们自己也想想能做些什么。5月21日我们又去了社区，虽然没见到书记，但那里的工作人员告诉我们说他们的工作也没有什么需要我们做的，于是我们考虑可以通过调查社区居民的需要来开展工作，进行居民服务工作。在我们犹豫不定的时候，5月22日我们又约见了陈老师。老师听完我们的介绍后表示也预见了这种情况，有时社区还会主动寻求社区工作者的帮助，所以我们目前遇到的情况是很正常的，她建议我们可以不介入社区居委会的工作，而是面向社区居民搞一次社会调查或作一次宣传活动都可以。我们小组成员讨论后觉得以前上社会调查课时就已经做过社会调查了，而且调查只是同一些数据打交道，没什么新意，因此决定面向社区居民组织一次活动，同时提出了老年厨艺大赛的提案，这个活动既能促进社区居民的交流，也能使我们在组织活动中得到锻炼，但提议归提议，还得考虑居民的意见。因为我们所在的是社区，很多老师都住在这个社区里，所以我们便找到了一位那里的老师向他问讯了一些关于方案的事情，他还带我们去见了一些退休的老师，那些老师都觉得这个方案很有意思也比较有意义。接下来我们便去找书记商量方案的可行性，书记看了我们的方案后觉得很好，但实行起来有些不妥：首先是场地不好找，其次是参加的人数太受限制，如果实施就只能是一小部分居民参加，而且都是老年人，意义不大，这样这个看起来就是一次小型聚会而不是比赛了，于是这个活动方案就被否决了。5月24日，我们几个人再次聚到一起商量活动方案，这次经过大家的讨论提出了开展老年趣味运动会的活动，考虑到社区中的青年人没有时间参与我们的活见习周志（第周）年月日动，只有老年人有闲暇的时间，因此活动的对象就是社区中的老年人，同时考虑到老年人的身体状况，不能有大量的运动，因此我们采用趣味性的活动。我们拟好方案后再次去找书记商量，书记看过方案后觉得可行，于是简单得同我们商量了一下活动项目的选择、活动进行的时间、活动的人员等事情，接下来便是我们自己细化方案的过程了。我们把活动项目进行了缩减，并把预定下来的活动项目分配到人，制定活动规则及考虑活动所需物品，撰写活动通知、制作表格等，这些工作做完后就将通知张贴在社区中，等待居民的报名了。我们等了好几天也没有动静，联系到书记后才知道有很少的人报名。是我们的宣传活动太过简单了，没有深入到居民中去动员，也许有很多居民都不知道社区要举办活动呢，所以才没有多少人来报名参加活动，于是我们便只能发邀请函，邀请一些人来参加活动了。见习周志（第2周）2012年5月31日5月26日，活动的各项准备都已就绪了，还需要做的就是确定具体事宜。由于当天在万家惠门前也有一个小组在进行一次宣传活动，书记也在那里，于是我们便去了活动地点，顺便参加了他们小组的活动。因为书记想把活动的时间控制在一上午，因此我们就得考虑筛减活动项目的数目，最后定为七个活动项目，分别为漏瓶运水、50米障碍跑、夹弹珠、双人跑接球、20米端球跑、书法及猜词，除了这七个以外还准备了几个备用游戏，以防不时之需；活动地点本来想选在操场上，但考虑到我们这次的活动是一次小型的活动，在操场上举行可能会很冷清，所以将活动地点选在了百家利门前；具体活动时间定在5月27日5月27日，我们准备好各项活动的所需材料及奖品后，再一次聚到一起讨论明天可能出现的状况及解决方案。由于近来几天的天气不怎么好，总是刮风，因此考虑双人抛接球和20米端球跑可能会因为风大而无法进行，于是在备选项目中选择了两项活动以替代前两