供应链教案2

广州现代信息工程职业技术学院教师授课教案2012－2013学年度第二学期授课科目：铁路货运组织授课教师：张世儒授课起止时间：2012、9、1教师授课教案信息表授课教师信息姓名张世儒职称副教授授课教师所在系（部）工商管理系授课课程信息总学时理论课72学时；实践环节12学时周学时4考核方式考试授课对象信息授课对象系（部）继续教育学院授课对象班级11物流教研室检查情况：系（部）检查情况：课程教学教案课程名称铁路货运组织课型理论课任课教师张世儒教学进度项目一授课时间第2周第1-2节教学时数2授课地点1A602授课班级11物流人数67课题货物运输的基本条件教学目标知识目标：了解货物运输的基本条件能力目标：培养学生对货物运输的基本条件分析能力和应对技能。素质目标：使学生树立货物运输的基本条件意识，培养学生良好的职业素养。教学重点了解货物运输的基本条件教学难点培养学生对货物运输的基本条件分析能力和应对技能。授课提纲序号内容教学方法与手段时间安排(分钟)一铁路货物分类目前我国铁路运输的货物共分为28个品类。按照货物外形也可分为成件货物，大件货物和散堆装货物。按照货物运输条件还可分为：普通条件运输的货物与按特殊条件运输的货物（阔大、鲜活、危险三类）讲授法与比较分析法10分钟二铁路货物运输的种类：1.整车货物运输一批货物的重量、体积、形状或性质需要以一辆及其以上货车运输的，应按整车运输。但有些货物，由于性质特殊，或需特殊照料，或受铁路现有设备条件的限制，尽管不够整车运输条件，也必须按整车托运（特准者除外）讲授法与比较分析法25分钟三整车运输的特殊形式：•（1）整车分卸•整车分卸是整车运输的特殊形式，其目的是为解决托运的数量不足一车而又不能按零担办理的货物的运输。其装在同一货车内作为一批托运的货物，虽然途中进行几次卸车，但只是货物的减量而不能视为分批。•办理整车分卸的限制条件：①托运的货物必须是危险货物、易于污染其他货物的污秽品、未装容器的活讲授法与个案分析相结合法10分钟动物及一件货物重量超过1t，体积超过2m3或长度超过5m的货物•⑵货物数量不够一车，托运人要求在同一经路上两个或三个车站卸车；（2）站界内搬运和途中装卸：•因特殊原因或当地没有合适的搬运工具，对按整车运输的货物，托运人可要求站界内搬运或途中装卸。•⑶站内卸车：•按整车分卸办理的货物，除派有押运人外，托运人必须在每件货物上拴挂标记，分卸站卸车后，对车内货物必须整理，以防偏重或倒塌。四站界内搬运：是指在站界内铁路营业线上或站线与专用线之间的运输。讲授法与个案分析相结合法10分钟五途中装卸：是指在两个车站之间的区间或在不办理货运营业的车站装卸车。讲授法与个案分析相结合法15分钟六准、米轨直通运输：我国铁路线路主要是标准轨距，但昆明局管内还有部分米轨铁路。为了方便物资运输，减少托运人或收货人在运输途中的作业手续，铁路还开办了整车货物准、米轨间直通运输，即使用一份运输票据，跨及准轨与米轨铁路，将货物从发站直接运送至到站。讲授法与个案分析相结合法20分钟作业P284题课后小结丰田汽车公司的“看板制”生产方式，以及零售业为防止商品滞销而采用的高频率、小批量进货方式，产生了对高频率、小批量送货的需求，促成了这一配送形态的产生和发展。采用这种配送形式后，生产商到批发商的配送由4.1次/周增加到4.5次/周，从批发商到超级市场的配送从3.2次/周增加到3.5次/周。散货出库率超级市场为64.9%,便利店为81.7%,一般零售业为68.7%.课程教学教案课程名称铁路货运组织课型理论课任课教师张世儒教学进度项目二授课时间第2周第3-4节教学时数2授课地点1A602授课班级11物流人数67课题铁路货物运输合同教学目标知识目标：了解铁路货物运输合同的总体目标能力目标：提高学生运用铁路货物运输合同的总体目标的能力.素质目标：培养学生目标管理的意识.教学重点了解铁路货物运输合同的总体目标教学难点提高学生运用铁路货物运输合同的总体目标的能力.授课提纲序号内容教学方法与手段时间安排(分钟)一•⒈铁路货物运输合同的概念•铁路货物运输合同:是铁路承运人将货物从起运地点以铁路运输的方式，运输到约定地点，托运人或者收货人支付运输费用的合同。讲授法与个案分析相结合法25分钟二⒉铁路货物运输合同的特征：⑴物运输合同的标的是铁路运送货物的行为。⑵路货物运输合同具有特殊的合同主体。⑶路货物运输合同采用标准合同的形式。⑷计划性强。货物运输合同受国家计划的制约，大宗货物受年度、季度和月度计划的制约，其他货物运输也受运力和其他条件的限制，要有计划的进行安排。⑸运输费用由国家定价。⑹货物运输合同的履行以交付货物给收货人为履行完毕。讲授法与个案分析相结合法20分钟三⒊铁路货物运输合同的合同文件：大宗物资的运输，有条件的可按年度、半年度或季度签订货物运输合同，也可以签订更长期限的运输合同；•其他整车货物，可按月签订运输合讲授法与个案分析相结合法25分钟同。按月度签订的运输合同可使用“铁路货物运输服务订单”。托运货物还时应按批递交货物运单。•零担货物和集装箱货物，以货物运单作为运输合同。四铁路货物运输合同的内容:•合同各方当事人的权利、义务或责任体现在或规定在合同的主要条款中，即表现为合同的条款。讲授法与个案分析相结合法20分钟作业P286,7题课后小结配与送未能形成有机的结合。合理的配送，既应包括送货，也应包括分拣、配货、配载、配装等功能，是配与送的有机结合体。课程教学教案课程名称铁路货运组织课型理论课任课教师张世儒教学进度项目二授课时间第3周第1-2节教学时数2授课地点1A602授课班级11物流人数67课题铁路货物运输合同的订立教学目标知识目标：了解铁路货物运输合同的订立能力目标：提高学生解决铁路货物运输合同的订立存在的问题的能力.素质目标：使学生树立解决铁路货物运输合同的订立管理意识。教学重点铁路货物运输合同的订立教学难点现阶段铁路货物运输合同的订立存在的问题授课提纲序号内容教学方法与手段时间安排(分钟)一㈠要约与承诺：•1.要约•要约是指希望和他人订立合同的意思表示。发出要约的是要约人，接受要约的称为受要约人。该意思表示应当符合下列规定：•⑴内容具体确定；•⑵表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。•铁路货物运输中，托运人向铁路提出运单托运货物即为要约。托运人是要约人，铁路是受要约人。2.承诺：•承诺：是指受要约人同意接受要约人全部条件以缔结合同的意思表示。承诺的法律效力在于一经承诺并送达于要约人，合同便宣告成立。•铁路货物运输中，车站受理托运人提出的货物运单、验收货物并核收运费、办理承运手续，即为承诺。讲授法与个案分析相结合法20分钟二㈡合同的成立：•《合同法》规定，承诺通知到达要约人时生效。承诺生效时合同成立。合同成立，托、承双方就应履行自己的权利和义务了。•铁路运输中，车站承运货物，加盖车站承运日期戳，并将领货凭证返还托运人，合同即宣告成立。讲授法与个案分析相结合法5分钟三各方的权利、义务、责任：1、托运人：义务是按照合同约定的时间、地点和各项要求将托运的货物交给承运人，并承担规定的运输费用。权利：是要求承运人在指定的地点，在讲授法与个案分析相结合法25分钟规定的期限内将货物交给指定的收货人。货物在运输过程中发生灭失或毁损时有权要求赔偿。2、承运人应承担的义务和权利：义务：是将承运的货物按照合同规定的期限完整无损地在指定的到站交给指定的收货人。权利：由于托运人或收货人的责任，给铁路运输企业造成财产损失的，承运人有权要求托运人或收货人赔偿。承运人对无法交付的货物有权按规定处理。3、收货人的义务、权利：义务是及时领取货物，并在规定的免费暂存期限内将货物搬出车站。对托运人在发站未缴或少缴以及在运送中所发生的运输费用包括由于托运人的责任所发生的垫款，及时在到站向承运人缴清。权利：对运输过程中发生的货物灭失或毁损，收货人有权要求赔偿。铁路与托运人、收货人在履行货物运输合同中，如有违约的各自承担违约责任。四铁路货物运输合同的履行：•㈠完全履行•按照合同的全面履行原则，承托双方应当按照合同的约定全面履行自己的义务。承运人应在运到期限内将货物安全、完整地运到约定地点，并及时通知收货人领取货物，方为完全履行义务。•托运人则应当向承运人准确表明收货人的名称、货物名称、性质、重量、数量、收货地点等必要情况，并且当货物运到后，收货人应及时提货，方为完全履行义务。㈢完全履行•如果承托双方未能按前述要求全面履行自己的义务，则为不完全履行义务。•例如，承运人虽将货物运至到站，却发生了丢失、损坏等事故，或收货人在接到催领通知后不及时领取货物，均属不完全履行义务。讲授法与个案分析相结合法20分钟五铁路货物运输合同的变更和解除：•在承运人将货物交付收货人之前，托运人可以要求承运人终止运输、返还货物、变更到达地或者收货人，但应当赔偿承运人因此发生的费用和受到的损失。铁路货物运输合同的违约责任：•承运人对运输过程中因自身责任造成货物的毁损、灭失承担损害赔偿责任，•因不可抗力、货物本身的自然性质或者合理损耗以及托运人、收货人的过错造成的，不承担损害赔偿责任。讲授法与个案分析相结合法20分钟作业P288,9题课后小结对物资配送的认识有待提高。现阶段，有不少部门或企业对物资配送的意义和作用缺乏认识，对开展或接受物资配送犹豫不决。如有的物资企业认为开展物资配送得不偿失，不仅要大幅度增加工作环节和工作量，而且本身的经济效益可能还会相对下降。另外，目前许多物资企业资产负债率较高，经营困难，本来就为正常的经营资金不足而发愁，如果再搞配送，周转资金问题就更突出。生产企业对物资配送也不无担忧，其中最担心的莫过于配送资源能否得到保证，物资配送能否长期坚持下去.课程教学教案课程名称铁路货运组织课型理论课任课教师张世儒教学进度项目二授课时间第3周第3-4节教学时数2授课地点1A602授课班级11物流人数67课题共同配送教学目标知识目标：了解共同配送的概念、共同配送的类型、共同配送的基本形态、共同配送的效果.能力目标：提高学生共同配送能力。素质目标：使学生共同配送意识。教学重点共同配送的基本形态、共同配送的效果.教学难点共同配送的基本形态、共同配送的效果.授课提纲序号内容教学方法与手段时间安排(分钟)一一、共同配送的概念1.共同配送是由多个企业联合组织实施的配送活动，其目的是为了提高配送效率，提高物流资源的利用效率。2.共同配送的直接效果是运输车辆的减少，对城市环境产生积极影响，因此发达国家大力提倡配送共同化，积极引导企业，特别是中小企业开展共同配送。3.据统计，日本大多数零售业利用共同配送方式，共同配送采用率为55.4%。讲授法与个案分析相结合法10分钟二二.共同配送的类型:1、按业务范围分类运输部分共同化运输与中心内作业的共同化2、按主导企业分类厂家等供货方主导零售商等配送对象主导物流企业主导3、按运营主体分类讲授法与个案分析相结合法5分钟供货方中的一家企业运营供货方通过协作组织来运营由采购方运营由物流企业运营4、按目的分类以提高运输效率为主要目的以提高运输效率和中心内的作业效率在作业效率的同时提高物流服务水平三二、共同配送的基本形态:1.集货配送共同型2.共同配送型3.线路集货共同型4.供货代理型讲授法与个案分析相结合法15分钟四四、共同配送的效果:1、从货主的角度分析1）降低物流成本有利于提高物流设施的利用率，提高车辆的装载效率，削减物流成本。2）扩大营业范围讲授法与个案分析相结合法15分钟通过共同配送实现单个企业无法提供的运输服务3）提高物流服务水平4）促进经营合理化吸收共同配送企业的长处，改进本企业的经营。五2、从物流企业的角度分析有利于提高物流设施和运输车辆的使用效率，降低经营成本；有利于客户提供低成本的物流服务；为改善环境做出贡献。3、从社会的角度，可以降低污染，节约能源，改善城市交通环境5分钟六微观效益1.达到配送作业的经济规模，提高流作业的效率，降低企业营运成本2.不需投入大量资金、设备、土地、人力等，可以省企业的资源3.企业可