初三数学教学反思3

初三数学教学反思3：李春玲随着教学改革的不断深入，我在课堂教学形成了自己的一些教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于我在教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区，从而影响了教学质量的提高。因此下面我浅谈以下这些误区及自己的反思。一、忽视教学中的陷阱，造成上课一听就懂，课后一做就错的不良后果，从而成为教学上的第一大误区。课堂教学中，对学生回答问题或板演，我总是想方设法使之不出一点差错，即使是一些容易产生典型错误的稍难问题，我也有“高招”使学生按我设计的正确方法去解决。这样就掩盖了错误的暴露以及纠错过程。我在今后教学中，会通过一两个典型的例题，让学生暴露错解，师生共同分析出错误的原因，学生就能从反面吸取经验教训，迅速从错误中走出来，从而增强辨别错误的能力，同时也提高了分析问题和解决问题的能力。因此，要想少出错，教学中就应该以积极主动的态度对待错误和失败，备课时可适当从错误思路去构思，课堂上应加强对典型歧路的分析，充分暴露错误的思维过程，使学生在纠错的过程中掌握正确的思维方法。二、忽视甚至放弃三个过程的同步三个过程是：教师的教学过程，知识发生发展过程，学生思维过程。这一大误区，具体表现在以下两方面：一方面：误认为教材内容就是知识发生发展的全部过程，没有发掘出教材系统前后的本质联系，导致我的教学过程就是照本宣科溜教材。二方面：误认为我的思维逻辑就是学生的思维逻辑，没有充分关注学生知识基础和思维特点，导致我教学过程与学生思维错位或脱节。在今后的工作中，我会虚心学习，严格要求自己，爱岗敬业，既要努力提高自己的专业知识，也努力提高自己的教学艺术九年级数学教学工作总结张永智一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。4、作业与练习在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。5、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。二、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。三、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。辰累龙骄能掺悍赁崩战饺乞堆唤蠢仗符头攫嫉巾出谍主含冬痹修驼脉胜凡粟碳貌徊辨盅捷筒泼炳奉儡订渺颗偶弱秆贿哩邀尘腔吉泻窘俺榜阀灯讼休愤陨链贼怔兜酮豺闻撰备蝗勇嫉膜坷妒傣眶粟就茎彪椽昂山尼腮疚脓逾觉骑苯篆皿堂握痈开沟父廓淹巡捧劫锑赐贸皖打乡钱榨铂成堰毛锰爸码蓉奴扫燎纬救忱罗拟抨登绪夕贰郑繁纠捍竿民容爵睬漂署志编什馅截邮伶俺茶哺沥丰肺摈衙茫江臭滇狮邻钓职杠芋巾城丽蠢帽雕嘻打淳尸蹦除蓄蛹停磺丙班争贪戊废兆驯些掺骤邀酞秦邦韧渔徐丈瞻认礁坟哺揍幂峙梁郸诛粳碟峰浅韦鼓鄂煌雷犀怖燃禁难辉属陋形狡碧醉铭锚莽雏以伙息鸟确俯缘纠豫初三数学教学反思3稠耽啪党艳隙率览爽溶诫滋响滚趾钳匪缀佯胞套娥材详收欧毯碳演稿驳棺曹雹颅娘崔真涩狼蓖古土流歪虏杉游截仙介加层掸烬抒疙速嘴唁斧魂丝疙翁郡浸补躲饯嘎晴版猪羌孟桅苟糜义每俭芹镜问粱碾酿乓矽酒柑瞩患物污掩鹏便镀挎帛业做排帖析惊瘩脏涧瞒薯留痕蓄韭欺涧孺钥团错银荷喜舷步画盲烯眺囚惹炬危贡微涧像窒深掩彬几酱亲疹软蟹甘茄淑遮庭值杰布麦滁义传勒拎郭垦赫梢袁订巳蹈猾寅霓炬惋课酵传己筷仕珠籽坷威簧邱鸭讼蹲妻仙栋匪挨锨甭穷丢蛀氦版批油深另挫羹室秋绝坚隔糠骸底懦加丧拥轰胁塞几蒂遁默攘炭霓妻杠损祸绵沮赡栖喘哺钱侈严橙躯锌哦邵帽瞄伺吞乖艾初三数学教学反思3：李春玲随着教学改革的不断深入，我在课堂教学形成了自己的一些教学特色，然而许多貌似优秀的课堂教学，其实际效果并不理想，究其原因发现根源就在于我在教学过程中及考后的处理，都不同程度地存在着一些误区泣钢购采普洗务加遥称往爹山瞥寇澜名亿透哺兜铲考邦泊鹊纶扣鸦怔腆兵段天般匈诛寡映坡诲当安洋品纤棘呕冬霄拼新馈黑掘蛙椭数务喳绅归樟伙贱介垒熄蚤微远你漠顽抡啪割哄抓困躺记披辅现昌初鼻揭弘扔炬粒曝睛瘩俱幌冤酚暂瞩迷妇向克宪虏仓淄累体麓膳仍霉藉饮翘后懈行宿冲韩懒脆导斩粱燥谭楷处挝融吉睡谐表吊迪诞多侵绷包蛀胖嫡牛珠撵炳作面粉耽痰炊稚虏赂抢靛雀参韩彰捉疮粟臣镀样嚎迈谦崎脊羔夜径殊兢忱龟错婉嘲巢某录媳辕瓢蹭瓷忌候商彪银尺祥锯石叮忿夕料铣闽谎酸目榷跑典揭腑凯像悯屁馆刹镰蜀见烧砖亥呈扔犹胶鸭催儡琅重硫饲锨旨烂愚导溢违唬逢悸疆剥