九上M11学案(改)

1Book5Module11photos(Grammar)课型：语法新授主备人：陈玉春课时序号：【学习目标】能够掌握which和who引导的定语从句。【课前准备】根据课本P137-138内容进行语法知识的预习【学习过程】Step1预习检查（连接句子）1.Thestampisonthedesk.Youwanttobuythestamp.____________________________________________________________________2.Thisisthecat.MyuncletookthecatherefromThailandbyplane.____________________________________________________________________3.Iknowtheboy.Theboylikesplayingcomputergamesverymuch._____________________________________________________________________4.Theseasonissummer.Summercomesafterspring._____________________________________________________________________5.Thechildrenareveryhealthy.Sheislookingafterthechildren._____________________________________________________________________6.Helivesinanoldhouse.Theoldhousewasbuilt70yearsago._____________________________________________________________________Step2.新知学习见《行知天下》p125精讲点拨Step3小组讨论针对新知内容，小组内交流提问，达到理解并能运用的目标.Step4反馈练习Completethesentenceswithwho,whom,whichorthat.1.Theperson___________talkedwithmejustnowisanAmericanengineer.2.Thetrain_____________wasgoingtoShanghaiwasonehourlate.3.Theperson__________wastakentohospitalisinthisroomnow.4.Thefirstplace_________wevisitedinthatcitywasafactory.5.Thisisoneofthebestfilms__________havebeenshownthesemonths.6.Mywatchwasnottheonlything_______wasmissingduringthetrip.7.Thisisthesongto______helikestolisten.三、小组内针对出现的错题讨论解决，提出不能解决的问题，由老师予以解答。四、当堂检测（见当堂检测题）【反思】2Book5Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephoto(1)i【学习目标】1.听说读写本单元的单词、词组、重要句子。2.能听懂包含定语从句的句子。3.能够运用定语从句谈论照片。【课前准备】1.根据音标，先试读生词，直到熟读生词，最后能够英汉互译2.检查语法的掌握，为课堂练习做准备【学习过程】Step1.预习情况检查1.小组内进行词汇的英汉互译；Step2.新知导入用多媒体展示去年获奖照片。Step3.听力训练T:whoistheguitarplayer?Ss:__________________________________________T:Whoisthesinger?Ss:__________________________________________T:whoisthedrummer?Ss___________________________________________Step4对话学习读前听1.ListenandchooseTorF1Tonywonthephotocompetitionlastyear!2Beijing’shometownisCambridge.2.Listenandanswerthequestions.1WhatdidHeZhongdolastyear?2WhichsubjectdoesDamingsuggestTonyshouldchoose?3WhereisTony’srealhometown?4WhatdoesDamingsuggestTonyshoulddo?5WhatdoesTonythinkofDaming’ssuggestion?2.听后说（1）读对话回答问题（2）跟读点读笔正音（3）根据听力材料完成A43.小组内翻译对话，划出难理解的句子，组间帮助，老师答疑Step5学习成果展示Youbet!ThethingisStep6当堂检测（见当堂检测题）【反思】3Book5Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephoto(2)课型：新授主备人：陈玉春课时序号：【学习目标】掌握本单元知识点并熟练运用【课前准备】小组对话中的重点词组、句子【学习过程】Step1语言知识归纳一、请精读文章，找出并写下疑难问题二、小组内讨论学习，记下仍然解决不了的问题三、语言点导学（参考《教材详解》补充知识点）1.Youbet!当然Youbet“的确，当然”通常用于口语中，相当于“sure/certainly”2.Whydon’tyouchooseesubjectHomeandAway,andtakephotosofBeijing?为什么你不选择家乡与异乡主题，拍北京的照片？Whydon’tyoudosth?是一个表示建议的句型，意为”为什么不（做）...同义句型：whynotdo...?你为什么不停下来休息一会呢？３ｉｔｄｏｅｓｎ＇ｔｍａｔｔｅｒ．没关系。是应答道歉的用语。４Ｉ＇ｍｓｕｒｅｙｏｕ’ｒｅｉｎｗｉｔｈａｃｈａｎｃｅ！我肯定你有获胜的机会！ｂｅｉｎｗｉｔｈａｃｈａｎｃｅ＂有机会，有可能”。它可接不定式或ｏｆ短语来修饰ｃｈａｎｃｅ，也可单独使用。他们有可能成为士兵Step2小组讨论并互相检查知识点内容Step3当堂检测（见当堂检测题）【反思】4Book5Module11photosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.(1)课型：读写新授主备人：陈玉春课时序号：【学习目标】1、听说读写本单元的单词、词组、重要句子。2、能够读懂介绍旅游的文章，理解语篇主题和细节。3、能够用定语从句描述自己的旅游经历。【课前准备】课前朗读本模块词汇，并小组内检查。【学习过程】Step1新知导入Workinpairs.Lookatthepictureandthesubjectsofthephotocompetition.Step2.多层阅读1.快速阅读文章Whichsubjectdoesthisphotobelongto?acityandpeopleb.musicchomeandawaydnature2.再次阅读文章，回答问题。1Didwereceivemanymorephotos,comparedwithotheryears.2WhowontheprizeforthesubjectNature?3WhotookthebestphotointheMusicgroup?3.Completethepassagewiththewordsandexpressionsinthebox.(A3)4.小组合作，翻译短文。划出难理解的句子，组间帮助，老师答疑Step3.跟点读笔朗读课文正音Step6.当堂检测（见当堂检测题）【反思】5Book5Module11photosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin.(2）课型：新授主备人：陈玉春课时序号：【学习目标】掌握本单元知识点并熟练运用【课前准备】对话中的重点词组、句子【学习过程】Step1语言知识归纳一、请精读文章，找出并写下疑难问题二、小组内讨论学习，记下仍然解决不了的问题三、语言点导学（参考《教材详解》对知识点进行补充修改）1Whichsubjectdoesthisphotobelongto?这张照片属于哪一个主题？belongto意为“属于”，不用于进行时态，也不用于被动语态，后接物作宾语时，表示“是...”的一员。我是游泳俱乐部的一员。_____________________________________________2TonightIammorethanhappytoreadoutthewinnersofthephotocompetition.今晚非常高兴由我宣读摄影比赛获奖者。句型be+adj+todosth通常分两种情况使用：（1）主语是人。这是主语与动词不定式之间存在逻辑意义上的主谓关系。在这儿见到你很高兴。_______________________________________________（2）主语是物。这时主语与动词不定式之间存在逻辑意上的动宾关系。他的音乐很难演奏和演唱。___________________________________________3HeZhongmanagestoshowhowthisgreatnewbandmovesandsounds,andthegoodtimewhichtheirfansarehaving.何忠设法展示了这支伟大的新乐队的动感和声音，以及歌迷们所感受到的快乐时光。manage动词，意为设法做到，管理”managetodosth.设法做某事。她努力设法比别人做的更好。__________________________________________4Congratulationstoourwinnersandthankstoeveryonewhoenteredthecompetition.Thanksto“感谢，多亏”其中to是介词。后面要接名词或动名词，不接动词原形。thanks不可以改为thankyou.多亏了他的帮助，我才能获得成功。___________________________________5Nowlet’swelcomeourheadmastertopresenttheprizestothewinners!现在让我们欢迎校长给获奖者颁奖！present动词：授予；名词，礼物；形容词:出席的。（1）他对那是件事提出了相当新的看法。（2）我在找一份礼物送给马克。（3）一些当地名人出席了会议。6Step2当堂检测（见当堂检测题）【反思】