人教版新目标七年级英语下册xue案

人教版新目标七年级英语下册学案课题：第1课时Unit3Howdoyougettoschool?目标感知：知识目标：熟练掌握本课单词和短语．复习本单元sectionA单词及短语：能力目标：反复操练Howdo\doessb.gettoschool?句型及答语掌握重点句型Howlongdoesittake?及答语。思想目标：学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。教学重点、难点：Howdo/doessb.gettoschool?Howlongdoesittake?识记交通工具及乘坐同一交通工具的不同表达。学法：独立完成习题、小组合作复查教学过程：一、激情导入1、联系生活实际，导入新课。Howdoyougo(get)toshcool？Igo(get)toschoolonfoot.2、从SectionA中找出下列短语，并了解其含义takethesubway.gettoshoolridemybiketakethetrainwalktoshoolhaveaquickbreakfastleaveforschooltake25minuteshowfarhowlong二、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）同义句转化：好的开始等于成功的一半，仔细点，一定能做好的。1.Weoftengotoschoolonfoot.Weoften______school.2.Iridemybiketothesubwaystation.Igotothesubwaystation______.3.JackisfromEngland.Jack_______England.4.Myhomeisneartheschool.Myhomeisn't________theschool.5.TomoftenhelpsmetolearnEnglish.Tomoften______me______myEnglish.三、合作交流（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）1、小组讨论自学结果并大声朗读。2、积极参与老师组织的快速英汉互译活动（老师或某个学生说出以上汉语或词组或句子，学生迅速站起说出相应的英语或汉语。老师也可以其他形式来组织）3、.浏览1b题目，弄清题意。并熟悉五个名字及图片中不同人所在的位置及他们上学的交通方式。4、听磁带，完成1b题意要求。6.小组讨论听力结果。5、.根据所听信息及第一张图片第3、第4行提示完成其余图片第3、第4行。注意：第5、第6张图片会和其他图片一样吗？6、根据下边modelconversation所示使用以上图片中的信息进行小组活动。A:Howdoyougettoschool?B:Itakethetraintoschool./Igettoschoolbytrain.A:Howdoesshe/hegettoschool?C:She/hetakesthetrain./Shegetstoschoolbytrain小组讨论该如何表达时间？写出下列时间.9:00___________11:00____________10:39_______________12:07____________四、提问展示1、通过上述预习，讨论现在分词变化方法及动词的三单变化形式（以小组为单位组织展示）-----。2、仔细观察Page19上的图画，观察图中共有几种交通方式。说出并写出下列词组。1.坐地铁2.步行3.坐火车4.坐公共车（小汽车）5.骑自行车6.坐出租车3、大声快速准确的诵读以上词组直至脱口而出。（运用图片检查识记情况）五、重点点拨（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）Howdo/doessb.gettoschool?Howlongdoesittake?识记交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达。六、反馈训练单项选择1.—HowdoeshegotoHongKong?—____________.A.TaketheplaneB.BytheplaneC.Bytheair2.—____________doyoulivefromschool?—8miles.A.HowlongB.HowfarC.Where3.Iusuallygotoschool____________.A.ridethebikeB.onbikeC.onthebike4.____________doesittakehertogettoschool?A.HowmanytimeB.HowlongC.Howfar5.Iftheylivearoundtheriver,theycangosomewhere____________.A.bytrainB.bytaxiC.byboat6.Ittakesthemhalf__________hourbytaxi.A.aB.anC.the作业布置：完成学案任务。学后反思：人教版新目标七年级英语下册学案课题：第2课时Unit3Howdoyougettoschool?目标感知：知识目标：1.识记数字1-100并学会使用它们。2.熟练掌握本课的单词,和部分短语.能力目标：1.学谈论不同人上班、上学的交通方式及所花费的时间。2.提高自己听和说的能力。思想目标：学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。教学重点、难点：识记数词1-100。使用take表述花费时间。学法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案、录音机教学过程：一、激情导入1、1a中的同学们怎样到校？请把同学们的到校方式写出来。你还能补出一些其他的方式吗？2、根据图片写出单词和短语二、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）一、写出下列数字的英语。借助单词表的帮助将下列数字的英语写在横线上。32_____________;40___________;50___________;60___________;70__________;二、.跟着磁带大声朗读以上单词并思考3-9与13-19和20、30、40、50、60、70、80、90这些词之间有什么样的规律。请讨论你们发现的规律并将其写在下列横线上。_____________________________________________________三、合作交流（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）listentothetape，doexercise2a，2b.Writedownhowthestudentsinthepicturegettoschoolinthemorninginthechart.Thinkofotherwaysthatstudentsgettoschool.(写出图表中的人是怎样到学校的，并且考虑一下其他的方式)Bob:Paul:John:Mary:YangLan:Dave:四、提问展示1.2aListenandrepeat.2.浏览2b题目并按要求完成2b。3.讨论2b结果并大声朗读它们。4.浏览2c题目，并根据题意要求讨论交流听音之前及听音过程中应如何做才能最大限度地帮助大家准确完成题目要求。5.按照交流经验做好准备后开始听磁带，完成题意要求五、重点点拨（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)总结你在本节课中所学的短语六、反馈训练（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）(一)词汇1.Myhomeisnear.I____________(步行)toschool.2.LiLei____________thesubway(乘地铁)toschooleveryday.3.HisfatheroftengoestoShanghai_________________(坐飞机).(二)句型转换。1.Ittookhimtwentyminutestowalktoschool.(对划线部分提问)________________takehimtowalktoschool.2.Theytakebusestogotowork.(对划线部分提问)________theygotowork?3.Theearlybustakeshimtoschool.(改为同义句)________theearlybustoschool.4.Theyaregoingtothefarmbybus.(改为同义句)Theyare____the____tothefarm.5.Hegetsupatseveno’clockonSundays.(对划线部分提问)_________doeshegetuponSundays?作业布置：完成学案任务。学后反思：人教版新目标七年级英语下册学案课题：第3课时Unit3Howdoyougettoschool?目标感知：知识目标：熟练掌握本节课的单词及短语．能力目标：1.学会谈论不同人上班、上学的交通方式、两地距离及所需要的时间。2.提高自己说和读的能力。思想目标：学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。教学重点、难点：使用“how、howlong、howfar”来谈论去某地的方式、距离和所需时间。学法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案、录音机教学过程：一、激情导入引导学生相互问候，促进学生间的交流，加大口语训练，1.快速浏览3a中的文章，将所给问题的答案写在线上。2.根据3a中的文章，翻译下列词组。距离学校10公里_____;离开去某地______;早班车__________;在六点半左右___________;公交车站__________;公交车程_______;多长时间_______________;多远____________。二、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）口译1．熟读并尝试复述3a的文章。自主学习中2里边的词组；区别how、howlong、howfar。3、听力练习1a。4、领读句式，注意语音。进行简单的二人小组对话。5、Workinpairs说一说，练一练Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationsabouthowthestudentsinyourclassgettoschool.Model:HowdoesMarygettoschool?Hetakesthetrain.三、合作交流（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.调查最少4个同学，并完成表格WhoHowHowlongHowfar四、提问展示1、通过上述预习，讨论现在分词变化方法及动词的三单变化形式（以小组为单位组织展示）-------------------------------------------。2、仔细观察Page19上的图画，观察图中共有几种交通方式。说出并写出下列词组。1.坐地铁2.步行3.坐火车4.坐公共车（小汽车）5.骑自行车6.坐出租车3、大声快速准确的诵读以上词组直至脱口而出。（运用图片检查识记情况）五、重点点拨语言知识归纳：Howlong常用来对一段时间提问，意思是多久。Ittakessbsometimetodosth是一个固定的句型，意思是某人花费时间干某事，其中it是形式主语，真正的主语是后面的todosth。六、展示提升（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）一.根椐题意和所给的字母提示，填入正确的单词。1.Grannyisn'tingoodhealth.Myfamilyw________aboutherverymuch.2.A:Whattimeisit?B:Itish______pastseven.Themeetingbeginsateighto'clock.A:Oh,thenwehavethirtyminutestorelaxbeforethemeeting.3.Beijingisinthen________ofChina.4.Heisaqu______boy.Hedislikestalking..5.Maryhastolookafterh