书法教学中的“石头-剪刀-布”

小议书法教学中的“石头\剪刀\布”石头能阻挡锋利的剪刀，却被柔软的布包裹；剪刀能剪开被包裹的布，却被坚硬的石头所阻。这简单而又复杂的游戏所蕴涵的哲理是处世为人的哲学，也是书法教学艺术学习的“玄门”。一石头——坚定和不可逾越在书法教学中最基本和最应培养起的“坚硬”，就是培养起学生定的下心、耐的住性子勤练勤思。书法是一门艺术也是一门“技术”，只说不练，或不能勤研精练是不可能真正掌握和认识到书法中精妙的笔法、章法的。树立起学生学习书法的兴趣和热情，建立起学生学习书法的态度和习惯，笔不离手，勤于临池，坚定信心，持之以恒才是学习书法的必备前题。二剪刀——去除与融合书法教学与其说是教授学生学习书法，不如说是引导学生完善“自我”的书法认知。每个人都有各自不同的认知能力和欣赏水平，剪开或剪掉认知的偏见和狭窄，使学生体会书法的应有美，在各自认知的基础上缝合对书法的深层认识和理解。从无法到有法再到无法是书法艺术的最高境界。在书法教学中，能让学生从无知到有知再能提升到灵活运用，充分表现出自己的审美情趣和文化修养，才是书法教学的理想目标。三布——包容与吸收学习书法不能是闭门造车，也不应是孤树一帜；临读古今，融会贯通才是学习书法之大道；浩瀚的中华五千年文明造就了无数经典的书法珍品与书法论著；在教学中恰当准确的把握学生的情致特点，选对“路子”，勤于学习吸收，在起初主攻一种书体的基础上，引导学生学会借鉴吸收，学会吃“零食”，会获得更多的营养和想法。石头、剪刀、布是在赌运气，也是在赌心志。书法教学是在教也是在学，提高自己的修养才能提高教学的质量。