二年级专题教案

教学进度表周次日期教学内容备注12月21日—2月22日教师学习22月25日—3月1日学生注册报名、爱惜生活用品33月4日—3曰8日静悄悄别打扰43月11日—3月15日学会礼貌用语53月18日—3月22日爷爷奶奶好63月25日—3月29日夏天，我们注意什么？74月1日—4月5日小心，别伤着84月8日—4月12日我有一双明亮的眼睛94月15日—4月19日健康生活每一天我换牙了104月22日—4月26日小苗快快长114月29日—5月3日放五.一假125月6日—5月10日上学多么好135月13日—5月17日我们和太阳做游戏145月20日—5月24日走进大自然春天来了155月27日—5月31日当好值日生166月3日—6月7日爱清洁176月10日—6月14日爱惜学习用品186月17日—6月21日课间活动守秩序196月24日—6月28日期末考试207月1日-7月5日主备人：复备人：时间：教学内容：爱惜生活用品主备内容复备内容学习目标：认知：1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。情感：1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。2．愿意爱惜生活用品。3．以爱惜生活用品为荣。行为：1．对生活用品爱惜，小心使用。2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。教学难点：为什么要爱惜生活用品。教育过程：一、说一说说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。板书：爱惜生活用品过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。）出示课件：（周总理小时候的故事）学生看书。１．同学四人一组互相说说。周总理小时候是怎样爱惜衣服的？２．小结：周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。（3）衣服洗干净、凉干、压平。３．同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。）1．说说你还知道哪些生活用品？看书（“看一看”中图）2．同学四人一组互相说说。这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？5．小组交流：同学来找女同学，女同学是怎么做的？她为什么让同学说话轻点？板书：休息当别人休息时，为什么说话要轻点？6．小结：不打扰别人休息，是体贴别人的表现，是一种高尚的品质。7．全班交流：（1）当别人学习、工作、休息时，应该怎么做？怎样才能做到不打扰别人？不打扰别人是一种什么样的行为？板书：尊重别人的表现。（2）你还能从日常生活中举出不打扰别人的例子吗？8．总结：关心别人、想着别人、体贴别人，才能不打扰别人的学习、工作和休息，这是尊重别人的表现。三、老师带领学生读课文出投影：“说一说”中的内容。1．提问：为了不打扰别人的工作、学习、休息，我们应该怎样做？为什么？为什么不得已要打扰别人时应道歉？2．小结：当别人工作、学习、休息时，说话声音要低；走路脚步要轻；听收音、看电视音量要小；不得已打扰别人时要道歉。过渡导语：下面请同学听故事，想一想，故事里的人们是怎样做的？为什么要这样做？四、听一听（“听一听”中的内容）（使学生进一步懂得不打扰别人能赢得大家的喜爱，受人欢迎。）放音频《新四军不惊动老乡》1．小组交流：一天夜里，下着大雨，新四军在哪儿宿营？老乡发现新四军睡在屋檐下、过道里以后，是怎么做的？这个故事说明了什么？2．小结：新四军关心人民，爱人民，为了不打扰乡亲们休息，宿营在过道里，乡亲们深受感动。人民军队爱人民，人民军队人人爱。下面再来看看几位小同学的表现。五、看一看。（使学生进一步理解不打扰别人的含义）出投影（“看一看”中的内容）。1．同桌互相说说：图中的小朋友谁做得对？谁做得不对？为什么？2．小结：图1.图2中的这四位小朋友做得不对，他们打扰别人看书、学习。图3中的小朋友做得对，他在不得已打扰别人时道歉了。六、全课总结：1．提问：在别人工作、学习、休息时，我们应该怎么做？为什么不能打扰别人的学习、工作、休息？不打扰别人是一种什么样的行为？2．总结：当别人学习、工作、休息时，我们不要打扰，不得以要打扰别人时，要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明有礼貌的行为。板书设计：略教学反思：主备人：复备人：时间：教学内容：静悄悄别打扰主备内容复备内容学习目标：认知：1．懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。2．懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。3．知道不打扰别人才能与别人共同生活。情感：厌恶打扰别人的行为，自己愿意不打扰别人。行为：1．在别人工作、学习和休息时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。2．不得已要打扰别人时，能说明情况或道歉。教学重点：为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。教学难点：为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。教育过程：一、想一想：思考：当你做作业或睡觉的时候，如果有人打扰你，你的心情会怎样？为什么？二、学习课文，启发明理。（使学生知道为什么不能打扰别人）1．小组交流：（1）当同学做作业时，男同学是怎么做的？他为什么要悄悄地走路？板书：不打扰别人的学习（2）当别人学习时，为什么不能打扰？2．小结：别人学习时，需要安静的环境才能动脑思考。所以不能打扰别人的学习，这是关心他人的表现。过渡导语：当别人工作时，女同学是怎么做的呢？3．小组交流：（1）当邻居叔叔工作时，这两位小朋友在做什么？女同学是怎么做的？（2）女同学为什么要劝阻这两位小朋友别打扰叔叔工作？板书：工作（3）如果女同学不劝阻这两位小朋友，会怎样？女同学为什么能做到不打扰别人的工作？板书：心中有他人4．小结：只有心中想着别人，才会自觉做到不打扰别人的工作。教学反思：主备人：复备人：时间：教学内容：学会礼貌用语主备内容复备内容学习目标：1．知道日常生活中的常用礼貌用语。2．愿意学习并使用礼貌用语。3．以正确使用礼貌用语为荣。4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备：1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载2．小电话模型。3．小红花数朵。教学过程：一、导入（文中“想一想”）1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。二、学习新课1．学习“你好”。（出示课文插图一）（1）介绍赵小刚和王强。师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。）2．学习“请”。（出示课文插图二）过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？板书：谢谢（2）王强又是怎么说的？板书：别客气不用谢（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。4．学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）（1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？板书：对不起（没关系）（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。5．学习“再见”。（出示课文插图五）（1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？板书：再见（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。6．学习“您”。（出示课文插图六）师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？生：他们非常懂礼貌！师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？板书：“您”引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈……7．学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。三、演一演（课后“演一演”）1．说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？2．请两位同学上台扮演赵小刚和王强。3．师生共同评价，以小红花作为奖励。四、请学生帮助老师解决难题1．课后“比一比”。（出示课文“比一比”内容）（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。板书：真心尊重别人2．帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”（3）小会见到老师说：“老师你好。”（4）客人要走了，小刚应该说什么？小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。（“活动”是思品课不可缺少的内容之一，能让学生将所学的东西运用到生活中去，既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外，教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的学生认真学习。）五、练一练（出示课文“练一练”题）先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语，再同桌用小电话练习，最后请学生上台表演。小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切了，心中就很温暖了。通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？板书：学会六、读一读1．你愿意使用礼貌用语吗？为什么？2．学习儿歌。（出示儿歌内容并放录音）3．朗读儿歌。板书：相亲相爱心中温暖七、总结希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》下载，师生拍手齐唱。板书：四学会礼貌用语“您”真心尊重别人学会相亲相爱心中温暖教学反思：主备人：复备人：时间：教学内容：爷爷奶奶好主备内容复备内容教学目标认知：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。情感：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。行为：对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。教学过程导入新课1.展示上堂课填写的表格板书：说说爷爷奶奶2.你听父亲讲述过爷爷奶奶的故事吗？把其中