五年级语文知识点

1单元知识点第一单元龙一、单元设计意图使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛……二、单元组合㈠课文《龙的传人》说明文★阅读自查《大人们这样说》诗歌《叶公好龙》古代寓言★词语古今异义《乐山龙舟会》记叙文㈡语文天地畅所欲言*成语、寓言故事*欣赏书法初显身手*工艺品*特产、地名*唱歌金钥匙活动开场白三、课文知识点《龙的传人》提纲笔记引起——传说——受崇敬的原因——象征意义（帝王、百姓、外国）思考题2首尾呼应；点题《大人们这样说》朗读（背诵最后一段）提纲笔记引起——奶奶告诉我——爷爷说——爸爸讲述——妈妈说——老师告诉《叶公好龙》朗读背诵知道寓意不要一对一直译古今词义异同：走-小跑写-画文-纹施yì-△拖还xuán-△旋是-这夫（冠）-2《乐山龙舟会》成语古诗句结构提纲；第5段（场面——鸭子、勇士、观众）五、“语文天地”内容及教学建议成语：龙飞凤舞龙争虎斗龙潭虎穴龙腾虎跃生龙活虎群龙无首画龙点睛虎踞龙盘虎啸龙吟枉学屠龙车水马龙叶公好龙习作围绕单元主题“龙”展开可写说明文或记叙文龙的工艺品、特产（龙眼、龙爪槐、龙井茶）、产品、地名其他（龙准、龙颜、龙头）、属龙的人或名字带龙的人第二单元书一、单元设计意图A书对人生的意义B书对提高语文素养的意义C与第三册、第六册的联系二、单元组合㈠课文《神奇的书》外国诗歌抒情《忆读书》中国（现代）记叙文叙事《走遍天下书为侣》外国散文抒情《我的“长生果”》中国（当代）记叙文叙事㈡综合活动规范读书行为，使读书变成自为行为。读书计划——浏览内容——选择书籍——总结读书方法——制订读书守则三、课文知识点《神奇的书》背诵对比的方法书能带你做最远最美的旅行“诗扉”可译为“跳动的诗行”可以让学生讨论比较，体会汉字表意准确的特点，翻译的重要《忆读书》3*时间顺序写如何爱读书，读了哪些书*11节“总而言之，统而言之”：A生命中最大的快乐B得到了做人处事的大道理*11节前后都提到“挑选、比较”为什么?怎么做?*背下最后三句话，对其中某一句有体会《走遍天下书为侣》*提纲笔记*1~4自己怎么爱读书（与物对比；与人、家对比）5~8为什么爱读书，怎么读一本书（首先-以后-还会-最后）*学习“侣”字，体会把书当作“侣”的情感*摘录重要的精彩的语句，如6、8节，背诵。*2节《我的“长生果”》*集中讨论文后思考题。阅读（积累）对写作的帮助A想象力B借鉴和模仿C呕心沥血的创造*摘录名言、重点句子和成语。熟读精彩的比喻句。*0*5节第三单元角度一、单元设计意图与上学期“方法”呼应*树立多角度、全面地看问题的观点，培养良好的思维习惯*正确处理主观客观之间的关系，注重调查研究……解决生活中各种矛盾二、单元组合㈠课文牛和鹅记叙文古诗二首古诗两个农夫民间故事丢失的骆驼寓言㈡语文天地从不同的角度看物——事——人初显…畅所2…畅所1、笔下三、课文知识点《牛和鹅》4*理清文章脉络*画4-10段的情节曲线*理解金奎叔的话*为什么“我怕”?这句话是否真有道理?这句话如果对就该怕吗?对我们有什么启发?A不能轻信B即使人家把我们看小了，也不能怕《古诗二首》*一首一首地学,两首都需要背诵和默写*讨论思考题，体会“角度”的意义站在飞来峰“最高层”，则“浮云遮望眼”。“只在此山中”，则“不识庐山真面目”。*《题西林壁》的哲理：地位不同，出发点不同，认识各自带片面性。要超出一己狭小范围带来的偏见。*根据情况决定是否挖掘《登飞来峰》的含义*默写容易错的字：升、缘、侧第四单元真诚一、单元设计意图了解真诚给人们带来的喜悦学习尊重他人，相互信任，以真诚的态度对待他人二、单元组合用目光倾听诗歌信任记叙文修鞋姑娘记叙文九色鹿神话故事三、课文知识点用目光倾听体会诗歌蕴含的意思。5朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解引导学生懂得与人交往一定要真诚。信任理解课文最后一句话的含义掌握课文的线索情节曲线图修鞋姑娘理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。学习作者的写作方法倒叙重点：课后题我为什么要寻找修鞋姑娘第五单元心愿一、单元设计意图*进行真、善、美的教育*现实意义：心愿——欲望——理想*与前面教材的联系梦想（1上）、愿望（1下）、志向（2下）、幻想和想象（3上）二、单元组合㈠课文《凡卡》小说外国最低要求《种子的梦》诗歌追求个人《新月集》散文诗外国理想《心愿》记叙文国与国㈡语文天地畅所欲言：说心愿，认识心愿笔下生花：练习写儿童诗金钥匙：个性化学习先自读写提要，然后比较P62；发挥自己的特长P73三、课文知识点《凡卡》*以写信的过程为主要内容，理清文章脉络先自读写提要，然后比较P62；6前——中——后（备——写——寄——梦）写信：一叹（过去）二叹（现实）三叹（对比）*复习人称：信中第二人称对爷爷诉说，真实动人*分两层认识凡卡的苦难，在理解插叙(不是倒叙）内容后理解第二层苦难。第一层：吃、住、穿、累、挨打第二层：孤苦无告，没有未来*如何认识家乡生活?如何认识爷爷送他进城?对比*结尾似喜实悲，组织讨论*凡卡的心愿：A生活的基本保证——被尊重——亲情B反映社会的黑暗；C教学时引导认识人生，珍惜今天的生活*朗读的重点第一层（8）第二层（15）《种子的梦》*“我”——种子理解喻义时看成“我们”*结构提纲：⒈孕育梦想（1~4）藏身-梦想-积攒-思念⒉实现梦想（5~8）叶-花-果*种子梦想(追求)什么?今世的美丽明天的美丽*第7段是难点A它B盟誓；许诺C爱情D金色黎明的蜜*设想“我们”都是一粒种子，怎么表达诗歌的情感?*3节《新月集》*简介泰戈尔及《新月集》*讨论文后两个思考题即可（第二题看多彩的生活，体会不追名逐利的理想）。(整体感知课文后可放手学生按照提纲学习法自学,教师作相应的引导便可以.)《心愿》*默读一遍即可读——想——议——讲*做文后两题（第一题：友谊的长桥共同的心愿美好的心愿纯真的心愿……7笔下生花*诗歌内容可与单元主题无关*“畅所欲言”中冬冬的话是基本原则p71第六单元劳动一、单元设计意图*永恒的教育主题价值观*现实意义*与第一册、相关课文的承接二、单元组合㈠课文《幸福在哪里》童话外国《古诗二首》古诗古代《劳动的开端》记叙文现代★在阅读中了解社会《崂山道士》民间故事古代㈡综合活动学生和家长的恳谈会*目的：体会劳动的意义，尊重劳动，尊重劳动人民，尊重劳动果实*教材按活动的组织顺序编写的，四个步骤*学习写请柬三、课文知识点《幸福在哪里》*难点不多，关键在感受体会（而不是知道并记住）“幸福就在于有益于人类的劳动中。”*理解“领悟”一词。重复别人的话不是领悟。《古诗二首》*重点是第一首。体会劳动人民的豪情，作者对劳动和劳动人民的歌颂。*第二首平平，懂得比喻义即可。可对照《幸福在哪里》，不涉及幸福。*背，默写第一二首。《劳动的开端》*重点：A体会劳动的艰辛B细节描写C金钥匙8*情节曲线（挑出第一天的部分）动身——称煤——挑煤——回家*抓细节，体会劳动的艰辛*讨论：怎样看待劳动的艰辛?（防止两种倾向）A目的B强度C过程《崂山道士》*第一节读书，复述，文后第三题*古文部分不要翻译，整体理解，对照现代文后再读。古今异义：但；去*集中讨论文后第二题，学习成语“不劳而获”第七单元尊严一、单元设计意图1、体会什么是尊严。2、理解为了维护人的尊严、国家的尊严，应当也可以奋起斗争，吃苦耐劳，甚至不怕牺牲。二、单元组合（一）课文囚歌诗歌晏子使楚记叙文为了他的尊严记叙文（二）语文天地学写心得笔记拓展阅读《嗟来之食》三、课文知识点《囚歌》背诵诗歌体会两个“自由”的内涵。感受作者对国民党反动派黑暗统治的愤慨。《晏子使楚体会侮辱与尊重的含义体会燕子超人的智慧和善辩的口才掌握燕子三次反驳楚王所用的方法情节曲线图9《为了他人的尊严..抓重点词语体会独臂乞丐复杂的心理变化体会两个乞丐的不同重点：课后题学习课文后体会情节曲线图第八单元火与光一、单元设置意图*奉献精神革命传统教育*综合运用各种读书笔记二、单元组合㈠课文普罗米修斯的故事希腊神话奇异的激光说明文灯光回忆录灯塔寓言三、课文知识点《普罗米修斯的故事》*情节曲线图决心送火盗取火种拯救人类受到惩罚获得解救*英雄：A非常人的志向B非常人的意志C超常的勇气、智慧、能力结合学过的课文谈*熟读/背诵P75最后一段重点：课后题一、二《奇异的激光》⑴单向光–亮度高–用途⑵热（刀）-切割；打眼；开刀⑶快（尺）-科研测距；指导施工⑷其他–结语*说明方法：打比方；作比较；举实例；列数字重点：构段方式10《灯光》自读1节—反馈—交流1节*叙述方法倒叙*郝副营长的形象品质《灯塔》*自读写出寓意*讨论课后第一题习作*首先赞颂光明*说明文为主,也可写记叙文A过去的灯B现在的灯C未来的灯(想象)第九单元破除迷信一、单元设计意图*历史意义-现实意义*社会意义–个人意义*与六年级“科学的精神”呼应二、单元组合㈠课文西门豹治邺历史故事活见鬼古文鬼是一棵矮杉树小说试胆量外国儿童故事三、课文知识点《西门豹治邺》文后第二题A调查了解B河伯娶妇怎么回事C主要人物D已经计上心来A以子之矛攻子之盾的方法B为什么不斩尽杀绝11*如何“治邺”?调查–惩治–开渠科学的精神*金钥匙如何看待历史人物、历史事件、作品《活见鬼》*简介冯梦龙明通俗文学刻本三言二拍*古今异义盖趋*主语省略（不涉及古汉语知识）*仍然有活力的词语：踉跄相视愕然*认读后，自学以古文为主，对照译文*讨论：抓住“疑为鬼也”“号呼有鬼”疑神疑鬼《鬼是一棵矮杉树》*摘录25*重点不要引向社会问题、阶级斗争而是任何看待“鬼”的问题*初读后：来头两次值夜哨是倒叙不是插叙倒叙中有插叙与上文的衔接插叙的作用-怕鬼的原因*重点是第二次夜哨情节曲线（一致性）决心–对自己说–硬气–憋足劲–笑*怕——不怕自己教育自己的过程《试胆量》*摘录7成语*讨论：“试”的结果如何?表面半途而废练胆量自己教育自己，再也不怕鬼了*境由心造越怕越有鬼*课文从冬冬的视角写，还可以换角度：跑回来的“鬼”剩下的“鬼”校长老师*与语文天地的活动结合起来㈡语文天地“畅所欲言”*不要讲成鬼的故事，可以因势利导*先小组讲，选出代表全班讲“初显身手”第十单元我们去旅行一、单元设计意图12*旅游的意义树立读万卷书，行万里路的志向*综合习作练习，体会语文的实践性二、单元组合㈠课文阅读大地的徐霞客传记榜样少年旅行队散文诗自己古诗二首古诗抒情古罗马斗兽场说明文札记三、课文知识点《阅读大地的徐霞客》*课题学习课文后再来理解比较“阅读大地——走遍大地”目的；态度；内容（表面-深入）*重点理解第1、2段（加最后一段）第二段提纲笔记“奇人”A雄心壮志*卓尔不群*发现……*立志B旅行*三十多年、九万*伍、伴*险、危*燃松拾穗，走笔为记*几种数字A确切的二十天十六个省份三个同伴B大约的三十多年九万里C言其多千辛万苦三江五岳《少年旅行队》*串起小标题，把握主要内容*背诵最后一段《古诗二首》*名篇背诵默写*情景交融寓情于景借景抒情*第二篇全篇写景,层层写“愁”*第一篇后两句以想像之乐反衬思乡之苦重复使用字句*与旅行的关系，突出“情”字《古罗马斗兽场》*结构提纲13前“好玩！”中物（外——内）事（我想——父说）后“狰狞可怕”*引出世界遗产名录综合活动——假想旅行确定旅行目的地（检索；口头报告；讨论）旅行准备（计划；物品清单；预算）《少年旅行队》“出发”在旅途上《少年旅行队》“老师”“小纸船”“听广播”“标本”习作（日记；游记；短信；明信片；借条；留言；启事；歌词；口号……）14五年级语文知识要点后峪小学2011年5月27日