五年音乐教案(下)

教学计划教学目标：通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立对一切美好事物的热爱之情，养成对生活、对美好未来的向往与追求，培养学生爱国主义和集体主义精神。教学重点、难点：重点：通过多种音乐手段，多种活动形式达到学生的音乐能力、审美情趣的逐步形成和提高。难点:培养学生创造性思维能力，良好的学习习惯。提高学生音乐能力办法：为了适应高年级学生的年龄特点，紧密结合小学生的生活实际，知识技能，采用随机的、跳跃的、积极的方式服从并渗透人文主题，在充分体音乐情感中，使学生开始接触和感知音乐要素。因材施教措施教学过程中，善于发现学生的特长，对所学知识，允许学生发挥各自长处，对所学知识自主选择表现形式，教师适当给以帮助，指导给以完善。音乐活动安排课本剧表演“六一”艺术节演出合唱队训练、演出课时分配及其它欣赏16节歌曲16节活动6节音乐课教学进度设计周次时间段教学内容执行情况13、31欣赏《荫中鸟》72歌曲《绿色的祖国》2101欣赏《北方森林》142歌曲《绿色童谣》3171欣赏《吹起鹿哨山林里走》212歌曲《我是苗山画眉鸟》4241欣赏《山路十八弯》282歌曲《山里的孩子心爱山》5311欣赏《对花》4、32歌曲《拥军花鼓》671欣赏《赶牲灵》112演唱《看风景》7141欣赏《长城长》182歌曲《长城谣》8211欣赏《烽火操》252演唱《长城放鸽》9281欣赏《中国人民解放军进行曲》302演唱《雨花石》105、51欣赏《翻身的日子》92演唱《弹起我心爱的土琵琶》11121欣赏《夏令营》162演唱《像兄弟姐妹一样亲》12191欣赏《我们去爬山》232演唱《夏令营旅行歌》13261欣赏《赛龙夺锦》302演唱《唱着歌去放羊》146、21欣赏《南海渔歌》〉62歌曲《小叙竹桥》1591欣赏《邮递马车》132歌曲《划船曲》16161欣赏《龙江阿里郎》202演唱《故乡恋情》小学音乐课案例设计课题聆听《荫中鸟》总第1课时教学目标了解乐曲的演奏形式，用自己喜欢的方式创造性地表现音乐的情绪变化，视唱主题曲谱。教学重点、难点模仿鸟叫声的装饰音的运用。教学准备多媒体、磁带教学设计一、组织教学1、听音乐走进教室2、师生问好二、新课教学1、感受音乐（1）导入新课同学们，愉快的寒假过去了，我们又重新回到了可爱的校园，来继续学习生活。寒冷的冬天终于过去了，我们迎来了温暖的春天。下面让我们来听听春天里鸟儿的歌唱吧！（2）初听《荫中鸟》，感受乐曲的情绪变化（强化学生的音乐审美体验）学生思考：听了这首乐曲，你有什么感受？2、鉴赏乐曲（1）复听《荫中鸟》学生思考：此乐曲是由哪种乐器演奏的？（了解笛子演奏特点和丰富的再现力）（2）分段听《荫中鸟》学生思考：乐曲的两个部分在情绪和速度上有什么变化？乐曲表现了哪些内容？（表现了荫中百鸟争鸣的景象，借景抒情，表达了人民对新生活的热情赞美）3、表现音乐（1）谈话提问：同学们能说出你所知道的鸟的名字吗？能模仿出你所知道的鸟的叫声吗？（歌功颂德鸟叫，可以渲染课堂气氛，调动学生学习热情和情趣。）（2）播放录音《鸟的声音》（3）教师说出一些鸟的名字，学生说出它为人们作出什么贡献？4、创造音乐欣赏《荫中鸟》乐曲，用自己喜欢的方式进行创造性表演。三、老师小结小学音乐课案例设计课题演唱《绿色的祖国》总第2课时教学目标感受歌曲的情绪，准确而富有表情的演唱歌曲，通过学习这首歌曲，让学生知道为绿化祖国、绿化家乡应做些什么。教学重点、难点能用欢乐的情绪、富有弹性的声音，准确有表情的演唱歌曲。教学准备钢琴、磁带、水彩笔教学设计一、组织教学1、听音乐学生走进教室。2、师生问好二、新课教学导入新课同学们，春天到了万物复苏，植物都绿不了，河里的冰都融化了，燕子从南方飞回来了，农民伯伯们也开始准备种田了……等等一切都是新的变化，新的气象，到处是一片绿色的世界，绿色也点缀了我们的祖国。那么，今天我们就来学习一首《绿色的祖国》来赞美春天！1、感爱音乐：（1）首先，听录音《绿色的祖国》感受歌曲优美的旋律，轻快的节奏以及歌曲的情绪变化。（2）、再听歌曲《绿色的祖国》，随音乐哼唱（通过演唱认识、环保的重要性，要爱护环境，做环保小卫士）2、鉴赏乐曲（1）请同学们有感情的齐声朗读歌词（第一段）（2）分析歌词内容，进一步让学生理解歌曲所表达的情感。（3）听教师范唱第一段歌词。（4）学生随琴有感情的演唱歌曲的第一段（5）老师和学生共同学习第2、3段歌词。3表现音乐（1）学生随钢琴完整地演唱歌曲。（2）分成两组，分别演唱歌曲。4、创造音乐在歌曲和长音和休止符处，加入人声或打击乐器伴奏为书上的图中景物涂上颜色四、老师小结小学音乐课案例设计课题聆听《北方森林》总第3课时教学目标了解乐曲的演奏乐器和演奏形式，用多种形式对歌曲的意境加以渲染和表现教学重点、难点重点：认识几种管弦乐器，并能区分它们难点：感受北方森林辽阔，恢宏的气势教学准备多媒体、磁带、图片教学设计一、组织教学1、听音乐学生走进教室。2、师生问好二、新课教学导入新课同学们，你们见过一望无际的森林吗？1、感爱音乐（1）通过网络和图片了解祖国东北最大林区，小兴安岭和大兴安岭的资源情况（以增加学生对乐曲的理解）（2）再初听音乐《北方森林》，讨论全曲总体印象，即欢快、活泼。高兴地、形象地，有京华地、热烈等音乐情绪和音乐情境的有关内容。2、欣赏乐曲（1）拿出准备好的小提琴、圆号、等乐哭，通过老师的范奏讲解使学生进上步了解这些独奏乐器的音响特点，并在乐曲中发挥的（2）两次听赏全曲，分析乐曲分几部分？说出哪些乐器在演奏？（3）全曲共分为三个部分。乐曲一开始是引子——夜晚。由弦乐低音奏出了一种朦胧的伴奏音型，再加一小提琴声部轻柔的持续泛音，使人们置身于那宁静的森林之中。每一部分森林、晚霞、山歌第二部分大自然与动物、午后和晚霞第三部分山歌3表现音乐（1）在教师的指导下，哼唱谱例（2）用动作和声音来表现第一部分，关在第二部大自然与动物“段落中提示定音鼓起到了怎样的作用。4、创造音乐三、老师小结感受体验独奏乐器与合奏在表现一个作品的不同效果小学音乐课案例设计课题演唱《绿色的童谣》总第4课时教学目标本单元紧紧围绕“绿色的地球“这个主题，通过演唱《绿绿色童谣》歌曲，使同学们意识到植树造林，造福子孙万代的伟大意义，并用多种形式表现歌曲的内容。教学重点、难点重点：拍的指挥手势难点：注意不同节拍的情绪变化。教学准备钢琴磁带教学设计一、组织教学1、听音乐学生走进教室。2、师生问好二、新课教学导入新课1、感受音乐（1）节奏练习（可分成两个小组或多个小组）布谷鸟真可爱山林中唱起来布谷布谷（2）教师范唱歌曲《绿色的童谣》学生聆听后说出歌曲的速度和情绪，还有拍子。2、鉴赏乐曲（1）同学们有感情的朗诵歌词（2）听辨模仿教师分段先做拍手、跺脚，休止符用声音或动作表示，然后第一部分模仿，并提出来学生用多种形式完整地做一遍。（3）歌曲分为两个部分，两个部分是两个情绪迥然不同的段落，第一部分为2/4拍子，第二部分为3/4拍子。（4）教师弹唱，第一段（5）学生随琴有感情的演唱歌曲的第一段（6）师生共同唱第二段3、表现音乐完整的演唱《绿色的童谣》分两小组进行演唱评出优秀小组4、创造音乐用打击乐器为歌曲伴奏四、老师小结小学音乐课案例设计课题聆听《吹起鹿哨山林里走》总第5课时教学目标通过聆听《吹起鹿哨山林里走》，使学生能够分辨歌曲不同段落旋律、节奏、情绪的变化，树立人与动物和谐共存的思想意识。教学重点、难点感受歌曲活泼愉快的特点教学准备多媒体课件教学设计一、组织教学1、听音乐学生走进教室。2、师生问好二、新课教学导入新课1、感受音乐（1）介绍“驯鹿的”的物种信息，以及在我国主要的半野生放养基地（大兴安岭北部）（2）欣赏歌曲《吹起鹿哨山林里走》（感受歌曲并随音乐哼唱）学生思考：乐曲的情绪节奏、速度是怎样的？乐曲可分为几个乐段（两个乐段）2、鉴赏音乐（1）作品分析：这是一首4/4拍，C羽调式，两段体结构，情绪活泼愉快的歌曲。（2）歌曲可分为两个乐段（简单介绍，让学生了解音乐知识）第一乐段：歌曲的节奏型以四分、八分音符为主，曲调节器多为三、四、五度的音程进行，音乐情绪愉快自豪，充分反映出山里的孩子纯真、质朴的情感。第二乐段：歌曲的情绪活泼欢快天真可爱，十六分与切分交替，出现的跳动节奏，六度、七度、八度进行的大跳音程，使歌曲更加诙谐风趣。（3）再听歌曲，熟悉两个乐段的不同节奏，歌词旋律、特点及歌曲3、表现音乐（1）边欣赏边哼唱歌曲，通过感受参表格中写出旋律、节奏、情绪的不同。4、创造音乐出示驯鹿的图片驯鹿是我们的好朋友，我们应该用怎样的实际行动保护野生动物？三、小结结课老师总结：我们要用爱心呼吁身边的人共同来保护野生动物。小学音乐课案例设计课题歌曲《我是苗山画眉鸟》总第6课时教学目标通过学习歌曲《我是苗山画眉》，激发培养同学们爱祖国、爱家乡的情怀与情感，增强学生的民族文化意识，用甜美的声音饱满的热情演唱，学跳苗族的舞蹈动作，并随歌曲表演。教学重点、难点重点：练习曲谱中的滑音难点：掌握音的音准。教学准备钢琴教学设计一、组织教学1、听音乐学生走进教室。2、师生问好二、新课教学导入新课1、感受音乐（1）简单地介绍苗族的相关知识苗族是一个古老而又多姿多彩的民族，苗族的主要颁布地在贵阳市州和湖南、广西。苗族取胜居地最大的特点是盛产各种木材和土特产，保持灿烂古朴的民族传统。（2）听教师完整地范唱一遍2、鉴赏音乐（1）有感情地朗读歌词（2）对于歌曲中出现的音通过下面的基本练习来解决。随琴练唱（通过小二度级进，便于学生掌握）随琴练唱（小三度跳进到，难度增加）（3）节奏练习（4）带领学生随琴演唱歌曲的第一段（5）让学生自己学习第2段歌词。3、表现音乐（1）随琴完整地演唱歌曲（2）学习图中苗族舞蹈的几个动作，并随音乐跳4、创造音乐学生自行创编舞蹈动作来表现歌曲四、老师小结小学音乐课案例设计课题聆听《山路十八弯》总第7课时教学目标通过聆听本歌曲，感受衬词在歌曲中的表现作用体验山歌流畅优美，高亢的风格特征。教学重点、难点滑音和衬词的运用。教学准备多媒体课件教学设计一、组织教学1、听音乐学生走进教室。2、师生问好二、新课教学导入新课1、感受音乐（1）导入新课：同学们，你们还记得在1998年的央视春节晚会上，有一位女歌手以高亢、明亮的声音演唱的一首湖南土家族风格的民歌吗？（2）让我们来欣赏李琼在央视春晚演唱的《山路十八弯》2、鉴赏音乐（1）歌曲分析：这是一首湖北民歌风格的女声独唱歌曲，旋律高亢、清脆、热烈、奔放，富有典型的土家族山歌特点，曲调无拘无束，自由自在，充满了特殊的生命力和震撼力。（2）再听歌曲；感受歌曲曲调的自由奔放，似一位少女站在高山上向着太阳大声呼喊。（3）滑音和两小节衬词的运用使歌曲更具民族3、表现音乐民族随琴演唱歌曲的谱例，在老师的指导下掌握滑音、切分音、前倚音、后倚音，形成鲜明的对比长短结合经过衬字把歌曲推向高潮。4、创造音乐介绍一些土家族的相关知识四、老师小结鼓励学生用画笔画《家乡美》小学音乐课案例设计课题演唱《山里的孩子心爱山》总第8课时教学目标学唱歌曲《山里的孩子心爱山》，展现了山里的孩子们以火热的激情抒发歌颂家乡美，并以活动中自豪地唱唱、跳跳、说说自己的家乡、赞美自己的家乡。教学重点、难点掌握歌曲的切分节奏及十六分音符的一字多音教学准备钢琴、多媒体、诗词、散文教学设计一、组织教学1、听音乐学生走进教室。2、师生问好二、新课教学导入新课：山里的小路好多好多，谁也数不清它的条数，山里的路好长好长，谁也走不到它的尽头，小路弯赤一道弯，双弯过一道弯，再弯过一道弯……1、感受音乐（1）完整地听赏一遍歌曲学生思考：这首歌的情绪速度、表达了怎样的情感2、鉴赏乐曲（1）注意演唱好倚音（2）齐声有感情地朗读歌词（2）节奏练习（4）师生共同随琴演唱歌曲第一段（5）学生随琴演唱歌曲第二段3、表现音乐（1）完整地随琴演唱歌曲（2）分组演唱歌曲，用不同的演唱形式（3）请同学为下面四级谱调重新排序，并唱一唱4、创造音乐鼓励学生创编歌词赞美自己的家乡。三、老师小结通过本节课，让学生体会家乡情，感受家乡