中考复习练习题1

中考复习练习题1时间：60分钟题号一二三四总分得分得分评卷人一。选择题（把答案填入下列表格中，每小题2分，共48分）题号12345678910111213答案题号14151617181920212223242526答案1．某患者出现脖子肿大，呼吸困难困难，运动时心跳加快，气短等症状。他该多吃什么食物（）A、海带B、动物肝脏C、米饭D、水果2．饭后一段时间，许多营养物质被吸收，这时会引起胰岛素分泌量（）A、减少，随后血糖上升B、增多，随后血糖下降C、增多，随后血糖上升D、减少，随后血糖下降3．从2003年秋开始，虽然非典疫情并没有发生，但国家对非典预防工作还是给予了高度重视，尤其加强了对公共环境的消毒工作。从传染病学的角度看，这项工作主要目的是（）Ａ、切断传播途径Ｂ、保护易感人群Ｃ、控制可能携带Sars病毒的野生动物Ｄ、上述三项4、下列生活习惯，容易形成龋齿的是（）A、饭后漱口，早晚刷牙B、喜欢喝牛奶、多吃肉类C、喜爱吃零食，多吃甜食D、多吃含钙、磷和维生素D的食物5．随着中国的不断开放，我们与各种肤色外国人打交道的机会越来越多。肤色不同，眼球的颜色也往往不同。其差异具体表现在眼球壁的：（）Ａ、巩膜上Ｂ、虹膜上Ｃ、脉络膜上Ｄ、视网膜上6．在为同学过生日时，机敏的小王不小心被蜡烛烫了个泡。请你猜猜他的反应和感受：（）Ａ、只缩手，不感到痛Ｂ、先缩手，后感到痛Ｃ、先感到痛，后缩手Ｄ、缩手和感到痛是同时发生的7．在控制“非典”过程中，将临床诊断病人和疑似病人进行隔离治疗，主要是为了（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．增强病人免疫力8．血液循环包括体循环和肺循环，体循环从心脏的哪个结构开始（）A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室9．血液流经肺时会进行气体交换，肺泡和毛细血管间的气体交换是通过什么作用实现的（）A．渗透作用B．消化作用C．扩散作用D．分解作用10．防治大气污染、改善空气质量的根本措施是（）A、积极参加有氧运动B、植树造林C、制污染物的任意排放D、开展戒烟的教育活动11．感冒时，常常感到呼吸困难，进食无味，是因为（）A、由于病毒过多，鼻腔堵塞B、由于病菌阻挡，空气通过量少C、鼻腔粘膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的刺激D、由于病菌的侵犯，味觉失灵12．运用呼吸运动的原理给触电者进行口对口人工呼吸时，每分钟的次数应为（）A、应快速进行，次数越多越好B、应保证30次以上C、应与正常呼吸频率相当，每分钟15~20次D、应缓慢而充分的进行13．血液流经肾脏有尿液形成，起过滤作用和重吸收作用的是（）A．肾小管肾小球B．肾小球肾小管C．毛细血管肾小管D．肾小囊肾小管14．如果一个人被诊断为低血压，一定是依据下列哪一项？（）A、舒张压低于12千帕B、舒张压低于18.7千帕C、收缩压低于12千帕D、收缩压低于18.7千帕15．假若某人在事故中刺伤血管，刺伤动脉远比静脉要危险，这是因为动脉中血液（）A、无废物和二氧化碳B、含有更多的养料的氧气C、具有较大的压力D、含有更多的白细胞和抗体16．在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是（）A、葡萄糖、无机盐和水B、水、尿素和无机盐C、水、机盐和葡萄糖D、水、尿素和蛋白质17、下列哪种激素影响婴儿脑的发育（）A、生长激素B、胰岛素C、甲状腺激素D、性激素18．有关《观察唾液淀粉酶对食物有消化作用》的实验叙述不正确的（）A．为了保证唾液淀粉酶的活性，温度应控制在37oCB．本实验设置了对照实验C．滴加碘液后，原来加清水的试管颜色变蓝，而原先加唾液的试管不变蓝D．实验结果说明了唾液淀粉酶在适宜条件下将淀粉分解成葡萄糖19．人产生听觉的部位是（）A．外耳B．耳蜗内的感受器C．鼓膜D．大脑皮层20．下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是（）A、汽车排放的尾气B、植物合作用产生的气体C、石油化工厂排放的废气D、煤燃烧产生的烟尘21．视觉形成过程中,形成物像和形成视觉的部位分别是（）A．视网膜、视网膜B．大脑皮层、大脑皮层C．视网膜、大脑皮层D．大脑皮层、视网膜22．下列属于条件反射的是（）A．缩于反射B．眨眼反射C．排尿反射D．谈虎色变23．近年来，媒体不断报导山洪爆发、山体滑坡现象。你认为产生这种现象的原因是（）A、珍稀动物的滥捕、滥杀B、森林中野生动物的减少C、森林资源的过渡开发D、动、植物标本的采集24．如果得了肺炎，上肢进行静脉注射，进入人体内的药物，跟踪检查首先在心脏的哪一部位发现药物？（）A、左心房B、右心房C、左心室D、右心室得分评卷人二、简答题（每空1分，共24分）25．根据所学生物知识解释下列现象：所包含的道理。（1）细嚼慢咽（2）饭后不能立既进行剧烈体育运动（3）看书1小时，向远处望一望。26．仔细阅读下列材料，根据材料回答问题：有一对夫妇被控告犯有杀溺女婴的罪行。法官提审时，他们都一致说女婴生下时就已经死了。法官当即解剖死，取出其肺放到水中。望着沉在水中的肺，法官无罪释放了这对夫妇。请根据材料简述“沉肺断案”的理由。、。27．在一次课外采集活动中，李明同学的手指被蜜蜂蜇了一下后，手不由自主的立即缩回。过了一回儿，听到同学顺喊：这里也有一只蜜蜂！李明马上把手插到衣袋中，并躲到一边。请分析回答：（1）李明的手指被蜇后立即缩手属于反射，该反射中枢位于（2）李明听到“这里也有一只蜜蜂”的喊声，李明马上把手插到衣袋中，并躲到一边，属于反射，该反射必须由中枢参与才能完成。（3）李明的手指被蜇后立即缩手，说明脊髓有功能；然后产生听觉，说明脊髓有功能。28．俗话说的“白眼球”和“黑眼球”分别是指、。29．根据传染病流行的三个基本环节分析：（1）当甲将病传给丙时，此时甲是，乙是，患病的丙又将病传给乙时，此时乙是。（2）若乙得一次病后就不再感染此病，说明乙体内产生了，此种物质的产生主要与细胞密切相关。30．小红同学的牙齿经常出血，你认为主要原因是，在今后饮食中应注意。31．下表是医生对甲、乙、丙三名成男子的尿检和血检的结果，请分析并回答下列问题。尿检项目甲乙丙葡萄糖1．800蛋白质微量1微量红细胞0较多0血检血红蛋白140148（1）甲、乙、丙可能患的病依次是、、。（2）医生对丙的检查，会让他多吃一些含有丰富的食物。得分评卷人三、识图简答（每空1分，共17分）32．右图一表示在显微镜下观察血液的一个视野，请据图回答：（1）同一个视野里数量最多的细胞是[]；（2）对人体有保护作用的是[]；（3）运输激素的是[]，携带氧的是[]；（4）某人患急性扁桃体炎，验血时[]增多。33．右图二为人体四肢内的静脉的结构，（1）图中结构C的作用是，在体内，若用手指按压住血管B端，则B到A处和血管将会，（2）图中血液流动方向是。34．右图是人体主要内分泌腺分布图，请回答：（1）如果[2]在幼年时期功能不足，就会引起，（2）如果尿中出现葡萄糖，其原因是由于[]分泌不足引起的，这样的病人，可以用来治疗。（3）俗言道“女大十八变，越变越好看。”这是由于[]分泌活动引起的。35．下面是人体血液流程、尿液形成的部分图解。据图四回答：（1）液体能在ABCD中循环流动而不会倒流的主要控制结构是A器官的（2）在图中管腔内运行的各种细胞主要是由制造的。（3）结构[1]的作用是，E过程称为作用。（4）肾静脉与身体其它器官的静脉相比其内的血液特点是。得分评卷人四、实验探究（每空1分，共11分）36．李红同学做《甲状腺激素蝌蚪变态的影响》实验，设计步骤如下：（1）将采集的蝌蚪放在盛有河水的容器中，用煮熟的青菜叶作饲料，室内喂养。（2）将准备好的甲状腺片去掉糖衣研成粉末，加蒸留水100毫升制成液体备用。（3）将数量相同的蝌蚪分为两组，分别放入盛有河水的容器中，然后，将甲状腺液和水按1：100的比例加入其中一组，另一组作对照。（4）每隔2~3天换一次水。换水后喂养照旧。该实验设计存在的错误或不足有：、、、。37．当我们细细地咀嚼馒头或米饭时，会感到有甜味，这是为什么？你想知道其中的原因吗？那就快行动起来吧？（1）对上述现象，根据生活经验和所学知识，你提出的问题是。（2）你的假设是。（3）你的实验方案是：ABCD（4）你得出的结论是参考答案一、选择题（本题包括1---24小题，每小题2分，共48分）1~5ABACB6~10BAACB11~15CCBCC16~20BCDDB21~24CDCB二、简答题（本题包括25—31小题，每空1分，共24分）25．（1）食物磨碎，初步消化，减轻胃肠负担（2）抑制食物消化（3）放松睫状肌26．出生前死，肺密度大，沉水。出生后死，肺开始工作，肺密度小，浮在水面上27．（1）非条件反射脊髓（2）条件大脑皮层语言（3）反射传导28．虹膜巩膜29．（1）传染病易感者传染源（2）抵抗该病原体的抗体（或抗体）淋巴30．维生素C水果和蔬菜31．（1）糖尿病肾小球肾炎贫血（2）含蛋白质和铁丰富的食物三、识图简答（本题包括32—35小题，每空中1分，共17分）32．（1）[3]红细胞（2）[2]白细胞（3）[4]血浆[3]红细胞[1]血小板（4）[2]白细胞33．防止血液倒流干瘪B→C→A34．（1）甲状腺呆小症（2）胰岛注射胰岛素（3）[6]卵巢35．（1）心脏瓣膜（或房室瓣和动脉瓣）（2）红骨髓（3）滤过重吸收（4）含尿素最少的静脉血四、实验探究（本题包括36—37两小题，每空中1分，共11分）36．（1）蝌蚪的发育情况不同（2）河水量不等量（3）无观察记录（4）换水后应加等量药品37．（1）食物中淀粉在口腔中发生了什么变化？（2）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶消化为麦芽糖（3）取两支试管，编号1号、2号分别加入等量馒头碎屑1号加入2毫升清水，2号加入等量的唾液，充分振荡两试管。将两支试管放到37℃水中，恒温10分钟将两支试管取出，冷缺，各滴几滴碘液（4）唾液淀粉酶在口腔中将淀粉消化成了麦芽糖注：1、分析简答题，答案可灵活掌握；2、实验探究题，只要学生步骤合理，应合理给分。