义务教育教师教学用书体育与健康(水平一)一~二年级全一册

义务教育教师教学用书体育与健康（水平一）一～二年级全一册重庆市人和街小学阳劲力介绍了解了《体育与健康课程标准》的基本精神，明确了课程的目标体系和内容体系，学校教师根据教材的选择原则选择了具体的教学内容，制定了“学校课程实施计划”，通过有效实施“计划”实施课程，提高课堂教学质量，就成为体育教师贯彻落实《体育与健康课程标准》的中心工作。体育与健康教师教学参考书就是在这种背景下根据一线教师贯彻《课程标准》精神，开展教学工作，提高教学质量的需要编写的。一、教师用书编写的基本思路和内容⒈从体育课程实施的各个方面对教师进行全方位的指导、帮助和启发。⒉帮助教师掌握《课程标准》四方面和水平一阶段的学习目标和相应的教学内容；⒊帮助教师掌握理解自己所教学生的身心发展特点；⒋帮助教师掌握所教年级完整的教材体系；⒌帮助教师理解和认识各类各项具体教学内容的教育价值；⒍帮助教师科学合理地把握各年级、各类教材的核心内容和基本知识点；⒎帮助教师了解一个教材教什么，为什么教，用多少课时教；⒏帮助教师了解在一个单元教学中先教什么、后教什么，怎样合理搭配教材；⒐帮助教师掌握教学中的重点、难点、易犯错误、纠正方法是什么；⒑帮助教师掌握教学中如何激励、指导、评价学生的方法；⒒帮助教师学习如何整体把握教材和教学的系统思路，帮助、指导体育教师按照《课程标准》的要求，又结合实际情况创造性地开展教学，促进学生全面发展。⒓帮助教师明确制订教学工作计划的依据；⒔帮助教师掌握如何制定学段教学工作计划、全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划和课时教学工作计划；⒕本教师用书既是教学参考书，又包含有教科书的内容。⒖教师用书中的主要内容是知识技术体系，为了防止发生“教教材”的错误倾向，教师用书旨在引领广大教师掌握“用教材教”的思想和方法，把知识技能的教学转化为促进学生多方面、多样化发展的学习行为，“把知识技术体系转变为教学体系，成为教师指导学生学习的发展体系”。按照这个总体思路编写的教师教学用书既是建议性的，也带有较强的工具性、指导性和启发性。二、全书结构全书共分四个部分。㈠第一部分课程目标与教学内容设计构想。第一章课程目标。第二章教学内容与课时分配示例。㈡第二部分体育与健康基础知识第三章教学目标与教学內容和实施建议第一节积极愉快地上好体育课第二节坐立行我最美第三节饮水有益健康第四节安全地进行游戏第五节健康饮食益处多第六节阳光运动身体好第七节文明如厕讲卫生㈢第三部分体育运动技能第四章基本身体活动第一节走与游戏第二节跑与游戏第三节跳跃与游戏第四节投掷与游戏第五节攀登、爬越、平衡与游戏