上教版五年级第二学期美术教案

上教版五年级第二学期教学总目标单元主题课题单元和新概念单元教学目标第一单元：江南水乡1有层次的风景近中远景的取舍与添加了解风景的透视现象，在写生过程中，学会运用近中远景的取舍与添加，表现风景，感受风景画的层次美感，体验写生的快乐。2美丽的水乡第二单元：走近名作3日出的感受光源与色调的统一与变化了解光源对色彩的影响以及色调统一与变化的知识，在表现中学会运用水粉画激发表现受光源影响的环境色彩，感受色彩的丰富性和色调统一的美感。4丰富的色彩第三单元：版画艺术5套色版画套色版画、肌理和阴阳刻印了解版画表现肌理和阴阳刻的知识，学会套色版画，实物版画的方法。在制作过程中，感受艺术表现形式的多样性和材料的丰富性，发现版画艺术的独特美。6实物版画7石膏版画第四单元：民间艺术8立体面具立体造型、对称图案了解面具、脸谱的造型夸张知识，学会表现和制作面具、脸谱与盔头。在欣赏与体验过程中，感受传统艺术造型的美以及民间艺术的独特魅力。9京剧脸谱10京剧盔头第五单元：彩墨人物11彩墨戏剧人物人物造型与墨线、墨点的变化了解戏剧人物夸张造型的特点，学会运用墨勾线、没骨技法表现彩墨人物，感受笔墨变化的美，激发热爱传统艺术的兴趣。12彩墨人物写生第六单元：泥塑13锻炼的人们泥塑的支架造型和质感表现了解泥塑表现人物动态、小船和民居造型的知识，学会用泥塑的支架造型和质感表现的方法塑造人物和景物。感受泥塑造型和质感之美。14悠悠的小船15多样的民居第七单元：电脑绘画16毕业友谊卡Photoshop的图形组合方法了解Photoshop软件的图形组合知识，学会利用各种操作方法，制作友谊卡。感受友谊创意设计的美，增加师生间的情感。上教版五年级第二学期课题名称有层次的风景教学重点近、中、远景的远近关系学具教具常用绘画工具教学难点疏密变化的线条表现景物层次作业要求基本要求观察、分析近、中、远景层次的风景，运用线描的疏密变化表现风景的远近关系。提高要求画出有层次的风景，添加适合风景的人物，丰富画面。教学目标知识与技能知道风景画近、中、远景的透视现象，学会运用疏密变化的线条表现近、中、远景层次关系的风景。过程与方法在观察与比较的过程中，发现风景的前后层次关系，学习在写生中表现景物近、中、远构图的方法。情感态度与价值观体会观察和表现的快乐，感受风景画的层次美，激发对家乡传统建筑的关注和对风景画的学习兴趣。教学环节教学过程提示预期效果欣赏与导入1、展示一组江南水乡的景色照片，感受江南水乡的造型特点。2、讨论：江南水乡的建筑特点。3、小结：江南水乡的民居一般为白墙黑瓦，房屋密集，高低错落有致，蜿蜒的河道、船、古朴的石桥及人物形成富有层次的独特风景。4、导入新课。激发对江南水乡的欣赏热情。感受与交流1、欣赏一组富有层次的水乡照片（照片中有近、中、远景）和相对应的绘画作品，组织学生讨论图片中景物的远近层次。2、小结：图中由近及远的景物形成了近景、中景和远景。3、学生尝试在同一张图片上，分别选取具有近、中、远景的不同构图。理解近、中、远景的构图处理。绘画与辅导1、比较、讨论怎样用线描表现有层次的景物。2、教师示范讲解作画步骤：①确定视平线；②定出主要建筑的位置和近、中、远景的安排；③用疏密变化的线条表现有层次的景物；④近景表现得简练、概括、中景要细致表现，远景则要淡化；⑤通过调整，使画面更整体。3、作业要求：用线描形式表现有层次的风景。4、学生尝试绘画。教师巡视、辅导学生。学会用线描表现风景的方法。展示与评价1、学生展示作品：①说说自己作品中近、中、远景的处理方法；②交流同学作品中的优点。学习欣赏并评价线描风景作品。上教版五年级第二学期2、评价内容：①画面中是否体现近、中、远景的层次？②你能够用不同的线条形式表现不同层次的景物吗？3、教师总评：肯定学生细致的观察和对景物层次的表现。课题名称美丽的水乡教学重点风景画的取舍与添加学具教具常用绘画工具教学难点恰当地处理取舍作业要求基本要求理解取舍与添加的作用。运用线描造型的方法和油画棒等工具，临摹或写生水乡风景。提高要求在画面中恰当添加适合的船只、人物、动物或植物，使画面更生动。教学目标知识与技能了解真实场景与绘画作品的不同之处，知道写生中取舍的重要性，学会运用取舍和添加的方法表现水乡。过程与方法在照片与绘画作品比较过程中，利用所学的透视和构图知识，写生风景，学习恰当地处理取舍风景的方法。情感态度与价值观选择并归纳出自然景观的美，感受取舍与添加带来的艺术美，增强表现自然美的乐趣。教学环节教学过程提示预期效果欣赏与导入1、欣赏一组水乡照片与绘画作品，比较分析它们在画面组织处理上的区别。2、小结：真实的场景与写生的画面会有一些不同，有时需要舍去一些繁琐的场景，有时还要添加一些场景中没有的景物，使画面更有情趣。3、导入课题了解画面组织的基本方法。讨论与交流1、欣赏一组同龄人作品，讨论风景画中取舍与添加的绘画表现方法。2、小结：面对一个场景、一个环境，不可能将所有见到的东西都画出来，绘画时要进行适当的取舍，将一些琐碎的、有碍于画面的景物去掉，使画面的近、中、远景层次分明。同时，可根据画面需要添加相关的人物、动物、植物或道具、使各物象组合协调。知道风景画取舍和添加的基本方法。制作与辅导1、教师示范。2、提出作画中的要求：学会取舍与添加上教版五年级第二学期①能确定画面的视平线。②画出建筑物的主要部分，并根据构图需要进行取舍。③适当添加树、人物或动物，以求画面更生动，更有层次感；④根据需要适当添加颜色。3、学生作业。教师巡视、辅导。展示与评价1、学生展评作品。①自评：说说自己作品中的满意之处，介绍对景物的处理方法。②互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点。2、评价内容：①作品适当取舍，远近关系层次分明。②添加的部分能使画面更协调、生动。3、教师总评。欣赏并评价作品课题名称日出的感受教学重点光源对色彩的影响学具教具水粉颜色教学难点水粉画的厚、薄画法作业要求基本要求：运用光源色的知识和水粉画厚、薄结合的技法，临摹莫奈的作品。提高要求：参考图片，学习大师的画法，添加自己的想象，表现一幅有光感效果的作品。教学目标知识与技能了解光源色对物体色彩的影响，运用水粉画厚、薄结合的技法表现日出的画面。过程与方法在欣赏和尝试中，对比观察光源对物体色彩产生的影响，学习观察自然色彩与绘画色彩的表现方法。情感态度与价值观欣赏大师作品，感受美术作品中光源色彩的美，唤起人们对色彩的热爱。教学环节教学过程提示预期效果欣赏与导入1、出示古典主义绘画作品与印象派作品，请学生进行比较。2、出示日出的照片和莫奈《日出印象》作品，请学生欣赏比较，体会光源对色彩的影响。3、请学生谈谈光对色彩的影响。4、教师简介作品的特点和画家生平。认识莫奈，了解印象派作品的特点。上教版五年级第二学期交流与讨论1、教师做简易实验，教室里拉开和关闭窗帘，观察阳光对室内物体的影响。2、出示印象派大师作品，请学生欣赏。3、交流：①大师作品中运用了哪些主要色彩；②整幅作品的色彩倾向给你什么感受。4、介绍水粉画中的厚、薄画法。光源对色彩的影响，水粉画厚、薄画法。分析与作业1、欣赏《日出印象》，分析绘画技法：①由于早晨的光照和空气，使近景、中景、远景形成有光感的色彩效果。②水面和天空的大背景可以用薄画法表现。③岸、船、桅杆等以厚薄结合画法进行表现。④最后从整体进行调整。2、学生临摹或创作自己的“日出”。通过分析作品，尝试临摹“日出”。展示与评价1、学生展示作品，自我介绍作品中的色彩特点，以及作品传达的情感。2、学生互评，教师评议。评价内容：①选择合适的色彩，画面有光感。②用色、用笔大胆。③能综合运用厚画、薄画等水粉画技法表现画面。能积极参与作品的欣赏，表达自己的情感。上教版五年级第二学期课题名称丰富的色彩教学重点色彩的色调学具教具水粉颜色教学难点丰富的色彩作业要求基本要求：了解色彩丰富性在色调中的意义。选用水粉画厚涂法与薄画法临摹作品，表现出丰富的色彩。提高要求：参考摄影作品，用主色调的色彩知识，创作一幅色彩丰富的风景画。教学目标知识与技能了解色彩画张红色调（主色调）的知识，学会用水粉画大小笔触表现丰富性色调的风景。过程与方法在欣赏与尝试的过程中，学习把握主色调中协调关系的表现方法。情感态度与价值观体会色彩所具有的独特表现力，感受色调中丰富的色彩产生的美，唤起用色彩表现生活的愿望。教学环节教学过程提示预期效果欣赏与感受1、出示具有主色调的风景图片，请学生谈谈感受。2、出示莫奈作品，让学生在欣赏整体色调的同时，重点发现主色调的作用。3、小结：学会运用色调知识，表现丰富性色彩。了解主色调的作用示范与讨论1、讨论书本上的步骤图，注意感受主色调在画面中的作用。2、教师根据需要进行示范，注意材料及水份的把握。（示范时可运用投影设备，或提前做好课件。）3、学生讨论与尝试：如何表现出厚重的色彩。小结水粉画颜料作画的要点：调色时水份略少即可。了解基本的绘画步骤与方法。作业与指导1、学生作业：①确定画面主色调，强调对主色调的把握。②色调中的大小笔触的运用。2、教师巡视辅导，及时表扬用笔和用色大胆、有创意的学生，树立榜样。老师主动帮助有困难的学生。学会表现主色调和使用大小笔触。展示与评论1、鼓励学生展示作品。2、学生欣赏、评论自己与同学的作品。3、评价内容：①画面整体色彩倾向鲜明。②主色调表现出来了吗？③是否表现出冷色调中有暖色，暖色调中有冷色？④色彩丰富吗？欣赏色调的丰富美。上教版五年级第二学期课题名称套色版画教学重点版画套色印制学具教具水粉，吹塑纸教学难点制版与套色作业要求基本要求：能用吹塑纸和誊印版画双版套色的方法步骤，制作套色版画。提高要求：运用吹塑纸或誊印版画的方法，印制有主题的套色版画。教学目标知识与技能了解套色版画的特点，能合理组织画面，运用吹塑纸或誊印孔版画套色技法制作套色版画。过程与方法在欣赏套色版画及制作的过程中，学习不同的制作套色版画的方法。情感态度与价值观感受套色版画独特的艺术魅力，体验版画创作的乐趣，养成耐心，细致的作业态度。教学环节教学过程提示预期效果欣赏与比较1、教师与学生一起赏析套色版画作品。2、学生比较单色绘画与套色版画，感受套色版画形象突出、明晰的美感。3、揭示课题。了解套色版画的特点示范与交流1、教师介绍吹塑版套色、木刻版套色等版画制作方法。2、学生比较并讨论。3、教师介绍，并演示用誊印孔版画单版多色套印和双版多色套印的版画制作方法。了解吹塑版画、誊印版画的套色方法。制作与指导1、师生尝试练习：①吹塑版画：先在吹塑纸上刻画形象；然后用水粉颜料从上往下涂色，涂一部分可压印一部分，逐步涂色、压印完成。②誊印版画：先用铅笔画出形象；再填上各种颜色的油墨；接着封墨；最后放上铅画纸，双手压住版画机，打开，作品即完成。2、老师辅导：注意填墨不宜过多，但要到位。尝试吹塑版画与誊印版画的制作。展示与评论1、展示学生作品。2、评价内容：①造型简洁、生动，有趣味。②制作比较精致、完整。③拓印的色彩是否丰富多彩。3、评价方法：学生自评、互评，教师总结。能积极参与评价，表达自己的见解。上教版五年级第二学期课题名称实物版画教学重点巧妙运用材质的肌理学具教具油墨、滚筒教学难点依据材质肌理构思组合画面作业要求基本要求：选择生活中不同肌理效果的材质，发挥想象，巧妙组合画面，印制一幅实物版画。提高要求：利用各种有肌理的材质，有主题地巧妙设计印版，印制出独特、富有美感的作品。教学目标知识与技能了解实物版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理变化，学会巧妙地组合运用综合材料完成一幅实物版画作品。过程与方法在欣赏和体验中，发现生活中更多有趣的自然纹理以及组合画面的规律，学习利用材料的肌理制作实物版画的方法。情感态度与价值观感受不同材料肌理的美感，培养学生在生活中善于观察和发现的习惯，激发学习版画的快乐。教学环节教学过程提示预期效果游戏与导入1、游戏：印指印。学生思考：指印纹理有什么特点？2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些材质也有它们特有的纹理。3、学生展示、交流自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶……介绍材料的