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1《中国历史》七年级上册参考答案第一单元第1课祖国境内的远古居民【知识梳理】一:元谋、云南、元谋、170万、工具、天然火二:周口店、70-20万、天然火三:周口店、3万、人工取火、骨【自主检测】选择题:B.A.B.A.A.C.非选择题:1、元谋人—约170万年—我国境内已知的最早的人类山顶洞人—约3万年—懂得人工取火和缝制衣服北京人—约70—20万年—使用天然火和保存火种2、⑴A⑵北京人⑶C【拓展视野】BC第2课原始的农耕生活【知识梳理】一:长江、浙江、余姚、七千、水稻、干栏式二:黄河、陕西、西安、五六千、粟、半地穴式、彩陶【自主检测】选择题:B.D.D.D.D.非选择题:1、河姆渡人在世界上最早种植水稻;半坡人在世界上最早种植粟和蔬菜;2、A:河姆渡遗址的干栏式房屋;B:半坡遗址的半地穴式房屋;【拓展视野】1、C2、D第3课华夏之祖【知识梳理】一:炎帝、黄帝、涿鹿、蚩尤、华夏族、黄帝二:尧、舜、禹、禅让制、2070、夏、奴隶制【自主检测】选择题:AABAB非选择题:尧、舜、禹;“禅让制”【拓展视野】BD第一单元测试卷一、选择题题号12345678910答案C.A.C.D.B.D.A.C.C.D.题号11121314151617181920答案A.C.C.B.D.D.B.A.B.C.二、材料题221、(1)图一:河姆渡遗址的干栏式房屋;图二:半坡遗址的半地穴式房屋(2)河姆渡人主要粮食作物是水稻;半坡人的主要粮食作物是粟22、1、启;2、世袭制;3、夏朝;4、奴隶社会,夏、商、周第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡【知识梳理】一:启、世袭、家天下二:约公元前2070年、禹、约公元前1600年、汤、公元前1046年、周武王三:西周、周天子、诸侯、国人、公元前771年【自主检测】选择题:C.D.A.D.D.非选择题:⑴分封制;⑵巩固西周的统治;⑶开发边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。【拓展视野】BAB第5课灿烂的青铜文明【知识梳理】一:原始、商朝、司母戊鼎、三星堆、商朝、瓷器二:商周、禹、选种、施肥、治虫害、商周、牲畜圈栏三:奴隶主、奴隶、殉葬品、祭祀【自主检测】选择题:A.B.B.D.B.B.非选择题:司母戊鼎、四羊方尊等【拓展视野】B第6课春秋战国的纷争【知识梳理】一:周平王、春秋、战国、齐桓公、晋文公、楚庄王、齐桓公、尊王攘夷、管仲、齐国二:韩、赵、魏、齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩、桂陵、齐国、魏国、齐国、魏国、长平、四十多【自主检测】选择题:A.D.B.D.A.B.A.非选择题:见七上P33页【拓展视野】BD第7课大变革的时代【知识梳理】一:春秋、战国、春秋末年、战国时期二:战国、李冰、岷江3三、公元前356年、秦孝公、封建、县制、土地、耕战、封建四、战国、地主、农民【自主检测】选择题:A.A.C.B.B.D.非选择题:(1)商鞅;秦国;(2)主张变法;法家(3)地主阶级;使秦国经济发展,军队战斗力增强,成为战国后期最富强的国家。【拓展视野】ABD第8课中华文化的勃兴(一)【知识梳理】一:甲骨文、商朝、金文、铭文、西周晚期二:夏朝、扁鹊三、屈原、离骚、世界文化名人【自主检测】选择题:B.C.A.B.A.B.非选择题:(1)《离骚》;屈原;(2)爱国主义情感(3)世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。⑷端午节【拓展视野】CC第9课中华文化的勃兴(二)【知识梳理】一:春秋、鲁国、儒家、仁、为政以德、私学、因材施教、温故而知新、论语、封建二:春秋、楚国、道家、道德经三、孟子、庄子、道德经、认为事物有对立面,对立双方可以互相转化、墨子、韩非、孙武【自主检测】选择题:D.B.D.C.B.B.非选择题:(1)孔子;春秋晚期;儒家学派(2)提出“仁”的学说(3)注意“因材施教”善于启发学生思考问题;教育学生要有老老实实的学习态度;要求学生时常复习学过的知识,以便“温故而知新”。【拓展视野】AABB第二单元测试卷一、选择题题号12345678910答案BBBAABCDBD题号11121314151617181920答案ABDCBDCCDC二、材料题21、(1)分封制;(2)周天子、诸侯、卿大夫;(3)平民;(4)诸侯;(5)卿大夫422、1、商鞅,秦国,法家;2、主要内容:政治上建立县制,加强中央集权;经济上承认土地私有,允许买卖,并奖励耕战;军事上根据军功授予爵位和田宅;影响:秦国经济得到发展,军队战斗力加强,发展成战国后期最富强的封建国家。为秦国统一全国奠定了基础3、顺应了历史发展的潮流,“治世不一道,便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求;变法的过程中执行得非常坚决。4、启示:改革是推动社会进步的动力,只有改革,国家才能富强;我们要像商鞅那样,顺应历史潮流,勇于改革,勇于创新。第三单元第10课“秦王扫六合”【知识梳理】一:公元前221年、秦王嬴政、统一、中央集权、咸阳二:丞相、太尉、御史大夫、郡县、度量衡、圆形方孔、文字、焚书坑儒、蒙恬、辽东、临洮三、略【自主检测】选择题:B.C.C.D.D.非选择题:1、错误___参知政事_改正______御史大夫____错误____分封制_改正______郡县制______错误___五铢钱_改正_____圆形方孔钱_____错误___隶书改正_____小篆______错误____韩非_改正____李斯____________错误_____卫青________改正_____蒙恬___________2、略【拓展视野】AAC第11课“伐无道,诛暴秦”【知识梳理】一:徭役、赋税、刑法、秦朝的暴政二:公元前209年、大泽乡、陈胜和吴广、农民起义三、巨鹿、刘邦、公元前202年、刘邦、长安【自主检测】选择题:B.B.C.D.C.非选择题:(1)陈胜、吴广起义;公元前209年、大泽乡(2)是中国历史上第一次大规模的农民起义【拓展视野】B第12课大一统的汉朝【知识梳理】5一:秦朝灭亡、以德化民、文景之治二:主父偃、削藩、董仲舒、罢黜百家,独尊儒术、儒家、儒学、太学、儒家的四书五经、政治、思想、文化、鼎盛【自主检测】选择题:B.D.C.B.C.B.非选择题:(1)在中央建立一套中央集权制度,地方推行郡县制(2)董仲舒、罢黜百家,独尊儒术(3)D.【拓展视野】BBDD七年级上册期中测试卷一、单项选择题题号12345678910答案ADBAADADDC题号11121314151617181920答案DACBABCABB二.历史实践题13.错误:参知政事;改正:御史大夫。(1分)错误:分封制;改正:郡县制。(1分)错误:五铢钱;改正:圆形方孔钱。(1分)错误:隶书;改正:小篆。(1分)错误:韩非;改正:李斯(1分)错误:卫青;改正:蒙恬(1分)三.材料解析题22.⑴孔子,(1分)春秋时期,(1分)儒家。(1分)⑵孔子是大教育家,他创办私学,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徙,先后培养的学生有三千人。孔子注意“因材施教”,善于启发学生思考问题,他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学,他要求学生时常复习学过的知识,以便温故而知新。(2分)⑶孔子的三段话教育我们对学过的知识要经常复习,要不断总结和向别人学习好的学习方法,要具有老老实实和谦虚好学的态度,才能学有所成。(2分)23.⑴西汉时期,人们把现今的甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天的新新疆地区和更远的地方,称为西域。(1分)⑵西域各国纷纷归附汉朝,公元前60年,西汉设置了西域都护,总管西域事务,从此,今新疆地区开始隶属中央政府管辖,成为我国不可分割的一部分。(1分)⑶A.长安(1分)C.玉门关(1分)D.阳关(1分)⑷丝绸之路的开辟,有力的促进了中西方的经济文化的交流,对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。(1分)24.(1)商鞅秦国(2分)(2)主张按现实需要改变传统的治理国家的政策,不必因循守旧;属于法家(2分)(3)地主阶级公元前356年,秦孝公令商鞅进行变法(2分)25.(1)陈胜(1分)发动秦末农民起义(1分)(2)他领导的农民起义最终失败(1分)意义:沉重的打击了秦朝的暴政统治,他领导的起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。(2分)6第13课两汉经济的发展【知识梳理】3.东汉提高冶炼质量一千多4.措施:将地方铸币权和冶铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱作用:抑制了大商人牟取暴利,大大增加了中央的财政收入,实现了经济上的大一统。东西二京:长安、洛阳“市”:专门的商业区【自主检测】一.选择题:1.B2.D3.C4.B二.非选择题:5.①政治上:加强中央集权,武帝接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的候国,减小诸侯与中央的对抗。②思想上:他还接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”把儒家学说作为封建正统思想。③文化上:他还大力推行儒家教育,在长安举办太学,以儒家的五经为主要教材,不学习其他各家的学说。④经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱。⑤军事上:派大将卫青和霍去病反击匈奴,解决了北方的边患。6东汉时期发明水排第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战【知识梳理】1.冒顿单于畜牧业、冶铸业农耕、开始垦田种谷2.公元前119年漠北战役匈奴无力再与西汉对抗,部分匈奴开始西迁3.汉朝为匈奴的友好相处和文化交流做出了重大贡献4.漠北战役昭君出塞【自主检测】一.选择题1.B2.D3.B4.A5.B二.非选择题:⑴卫青、霍去病北击匈奴⑵昭君出塞【拓展视野】BD第15课汉通西域和丝绸之路【知识梳理】1.公元前138年汉朝和西域的交往从此日趋频繁2.含义:沟通中西交通的陆上要道线路:长安→河西走廊→敦煌→新疆→西亚→欧洲大秦地位:是历史上著名的丝绸之路3.主父偃自己的封地汉朝董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”儒学太学五经铸币权和盐铁经营权五铢卫青、霍去病张骞通道鼎盛【自主检测】一.选择题:1.B2.B3.A4.C7二、非选择题:5⑴张骞出使西域⑵密切了汉和西域的联系⑶西域都护标志中央政府对新疆地区开始进行有效的管辖【拓展视野】BC第16课昌盛的秦汉文化(一)【知识梳理】1.西汉麻蔡伦“蔡侯纸”造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献2.东汉内容:总结了春秋战国以来的数学成就,涉及到现代初等数学中的算术、代数和几何的大部分内容地位:其中某些内容在当时具有世界先进水平张衡地位:是世界公认的最早的地震仪器3.制成“麻沸散”编“五禽戏”4.著《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则“医圣”【自主检测】一.选择题:1.B2.A3.D4.B【拓展视野】AB第17课昌盛的秦汉文化(二)【知识梳理】1.西汉末年对我国文化的发展具有深远影响2.东汉张陵迎合了封建统治者追求长生不老的欲望,对我国文化的发展具有深远影响3.从黄帝到汉武帝时期的纪传体通史4.形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势是世界艺术宝库中的璀璨明珠【自主检测】一.选择题:1.D2.D3.B4.C二.非选择题:5⑴秦汉时期⑵它是世界上艺术宝库中的杰出雕塑艺术代表【拓展视野】BC第三单元测试卷一、单项选择题1A2A3C4D5B6C7C8C9B10D11B12B13A14B15A16A17A18B19C20A二、非选择题21⑴职能:①维护封建土地所有制②保护私有财产③保证地主对农民的封建剥削④重农抑商⑤规范社会经济活动⑥维护封建等级制度和封建秩序⑵特点:①法律比较周密,涉及内容广泛②体现法家思想,严刑酷法,轻罪重刑⑶实质:是秦国、秦王朝封建中央集权政治制度的组成部分,体现了新兴地主阶级的意8作用:①从法律上维护新兴的封建生产关系,保护新兴地主阶级利益,具有历史的进步性.②为中国封建社会前期法律制度的完善奠定了基础③秦律过于严苛,又会破坏社会生产激化阶级矛盾,成为秦亡的原因之一.22目的:以农为本,保证衣食供应.维护社会安定,维护封建统治.主要内容:①商人不得穿丝织品,不许乘车,不许做官②对商人征收重税③从政治、经济上推行歧视商人的政策影响:重农抑商政策,一方面对
本文标题:中国历史七年级上册导学案参考答案
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