中牟县第四高级中学特色化学校申报书

－1－附件3：郑州市普通高中多样化特色化建设实验项目申报书项目名称体育特色化建设项目负责人段榜群学校（盖章）中牟县第四高级中学申报日期2013-12-20郑州市教育局制二○一三年十月－2－一、基本情况实验项目名称中长跑，篮球，健美操为核心的体育特色建设普通高中性质普通高中教师数296人学生数3600人项目负责人姓名段榜群性别男民族汉出生年月1962.10行政职务副校长联系电话[phone]电子邮箱[e-mail]传真通信地址中牟县第四高级中学邮编451450项目前期工作基础1-1．项目实验的背景（当前学校的优势或特色项目发展情况）一、课题的研究背景：教育作为国家的基础性、战略性、前瞻性工作之一，越来越受到党和政府以及广大人民群众的关注。教育市场的逐步形成，直接促成了各学校之间办学水平的竞争。优胜劣汰之势不可阻挡，各校必须自强不息，寻找最适合自身发展的出路，这正如教科所专家评审我校该课题时指出：“以创办特色学校为突破口，推动素质教育，是提高学校教育教学质量，提高师生整体质的的一条有效途径。这就是该课题研究工作的大背景。二、体育项目创建与发展历程1、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外、学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。2、建立激励制度，搞活动体育教学工作。学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班、优秀中队的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。3、抓常规，出成效。本学期日常工作中我校注重加强学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。现在每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。4、注重创新，全面推进。并且重视不断改进做法。我们就曾经多次代表全县参加市体育比赛，并取得了优异成绩。在推进体育特色项目过程中，经过实验、积累、改进和反思，我们已经基本完成了对特色体育课程的科学的认识，从认识到做法都摆脱了只为培养特长生和参加竞赛的局限，已经转向了以特长生带动全体，以特长项目促进全面发展的路子。－3－二、指导思想2-1．项目实验的主要思路和定位1.机制保障特色建设要列入学校发展总体规划和每学年工作计划，建立“一把手”负总责，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，逐步形成一套能保障特色学校建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。多年来，我校每年投入的体育经费均在10万元以上，用以补充体育器材、设备来保证教学与训练，用以表彰、奖励那些为学校体育工作发展做出贡献的集体、教练和运动员。2.制订规划要认真研究学校的办学条件，根据本校师资和生源实际，充分把握学校现有的教育环境、文化底蕴、及周边自然人文资源优势，对各方面因素进行通盘筹划，并进行科学整合，深层次拓展特色领域，以推动学校向特色之路健康快速发展。我们坚持以兴趣小组为龙头，推动定向项目的板块化运作，吸引后备人才，定向生单独编班，增加教练，开展中学生竞技体育苗子的培养，扩大定向成果。3.更新观念学校要办出特色，要以特色建设为指向，着手建立一个行之有效的校本师资培训体系，通过培训，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍。学校在县教育局体育局等单位的协助下，投入专项金费免费举办了体育教师技能培训班。以竞赛促普及，以普及促提高。4.科研引领强化科研意识，加大科研力度，实施科研奖励，对创建特色中成绩突出的教师给予精神物质双重奖励，鼓励和鞭策有利于特色建设的科研行为，促进特色建设不断发展。2-2．实验项目理论研究情况（专家表述，国内外调研情况，本校对项目的认识）面对21世纪的社会发展和人才需求，学校教育要以学生发展为本，树立健康第一指导思想。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一，为此，构建学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今学校体育改革的主要任务，也是学校体育改革的成功之路。《中国教育改革和发展纲要》明确指出，最大限度地发掘学生的身心潜能，力求人的主体性高扬，追求身、心、智、能的全面发展是当今世界教育变革的主旋律。探索素质教育的意义，培养学生健全的人格并有特长是学校教育中各学科必须注意的共同问题，也是体育学科中必不可少的要素，未来的学校体育思想和实践将愈来愈显示出它的重要性。现代体育科学理论证明，体育不仅可以增强学生的体质，而且还可以通过体育对学生进行思想品德教育，开发学生智力，促进学生的心理健康，陶冶学生的情操和发展个性，促进学生社会化。全面贯彻“健康第一”的指导思想，切实加强素质教育。通过学校体育特色建设的实验研究，推进学校体育工作的全面开展，创建市级品牌名校。取得具有科学性和应用性价值成果，为体育事业培养高素质、高质量的后备人才。－4－三、项目试验方案3-1．实验目标以“培养体育特长，增强学生体质，打造体育品牌，弘扬民族体育”为特色办学理念，以田径、篮球为突破口，以健美操，乒乓球，跳绳等体育活动为抓手，经过一到两年左右的时间使我校成为体育特色学校，全面提升学校的知名度。第一阶段——特色项目创建阶段1、依托我校传统资源优势,组建好学校体育运动队，集中优势力量加强训练。2、确立教学内容，建立评价体系。3、在发展整体身体素质的基础上，加强专项素质的训练，增强学生体。第二阶段——特色学校创建阶段1、进一步巩固第一阶段所取得的成果，拓宽运动领域，促进体育运动的普及和提高，使其成为学校工作的一项特色2、成立体育课题研究小组，进行专题研究。第三阶段——提升特色学校阶段1、拓宽体育运动研究领域，拓展素质教育的空间，2、进一步巩固体育运动所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展。3、加强特色学校建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。3-2．方案设计及可行性分析（以三年为周期）(一)选择和孕育阶段。这阶段的任务是筹划、选择特色项目，明确将发展学校体育运动的特色。参研教师注意严格设计实验，积累资料，注意理论思考。根据学校工作长于实践的特色，在这个阶段的争取教育专家帮助指导和设计。为使工作顺利进行，制定三年发展规划：一、学校将体育训练纳入学校工作计划，有组织、有计划、有总结，定期研究我校体育训练工作并及时发现和解决训练中的问题。进一步完善体育工作的各种规章制度，搞好体育器材以及体育档案的管理。使我校体育工作能够高效、健康有序地向前发展。二、学校以全面提高学生身体素质为宗旨，按课程标准开齐、开足体育课程和课间操，保证学生每天有一小时体育活动时间，在使学生体质得到发展的同时，掌握更多的体育常识和技能。严格抓好学生的体育课堂常规教育，要求学生走路如风，排列成行，站立有姿。杜绝占用体育课进行其他学科辅导的现象，真正还体育课于学生，向课堂四十分钟要质量，让学生通过体育课获取快乐，学得知识，身体素质得到提高。加强体育科研工作，开展互帮互学，多看、多听、多学，善于总结工作中的经验教训，要求体育组教师每人每学年都要上交教学计划，教学总结。三、利用一年时间尽快改善我校体育设施、场地、器材，使之达到适应全校学生参加体育活动和校运动员训练的要求。继续抓好课余训练工作，做到“三不放松”，即：思想不放松、训练不放松、时间不放松。全面推进学校田径队的健康发展，制定详实的训练计划，力争在全县运动会上取得好成绩。四、规范学校课余体育竞赛活动。根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。在开展小型体育竞赛的基础上，保证每学期校运会如期按计划开展，使之成为学校体育竞赛的传统特色。五、加强体育教师的培训工作，采取请进来送出去的方式，定期聘请专家以及先进学校的优秀教练员到校指导工作，选派优秀体育教师外出学习培训，不断提高教师的思想道德修养及业务－5－能力。六、进一步加强田径队的管理与训练，引入竞争机制，制定训练制度及计划，不断地提高训练的质量。培养运动员勤学苦练，勇敢顽强，胜不骄，败不馁的训练和比赛作风，树立为我校争光的雄心壮志。七、做好优秀队员的选拔工作，为高等学校输送优秀的运动队员，力争使输送队员的数量质量逐年提高。八、对运动员成绩突出的，在市、县比赛中获奖的，给予大力支持的班主任予以表扬和物质奖励；对教练员在市、县比赛中获一、二、三等奖的，给予相应的奖励。以此来营造人人都来关心和支持运动队发展的氛围。－6－四、保障体系4-1．项目实验组织机构体育特色学校建设领导小组组长：张继业副组长：段榜群张君安梁扎根组员：郭光远郭铁强高胜涛安红芬毛保鑫梁丽霞郭建峰段卫杰汪会勇及各班班主任4-2.项目实验师资队伍结构体育教师档案：梁扎根，男，43岁，毕业于河南师范大学体育学院，排球专业，中学高级教师。郭光远，男，46岁，毕业于河南师范大学体育学院，体操专业，中学高级教师郭铁强，男，38岁，毕业于河南大学体育学院，篮球专业，中学一级教师。高胜涛，男，35岁，毕业于河南大学体育学院，篮球专业，中学一级教师。安红芬，男，38岁，毕业于河南大学体育学院，田径专业，中学一级教师。毛保鑫，男，35岁，毕业于河南大学体育学院，篮球专业，中学一级教师。梁丽霞，男，36岁，毕业于河南师范大学体育学院，篮球专业，中学一级教师。郭建峰，男，35岁，毕业于商丘师院体育学院，篮球专业，中学一级教师。段卫杰，男，36岁，毕业于河南大学体育学院，田径专业，中学一级教师。汪会勇，男，33岁，毕业于商丘师院体育学院，排球专业，中学一级教师。－7－4-3．项目实验条件（学校的硬件、软件条件：相关的教室、基地、设备的配置，基本教学资源，教师风貌、近年来主要成果等）我校于2013年修建了新型的标准运动场，其中包括塑胶田径场，塑胶篮球场，排球场，羽毛球场等，并正在筹建多功能室内运动馆。配置的体育器材，其中包括教学体育器材，训练体育器材，健身体育器材等，均达到或超出标准要求。除此之外，学校还配有体育运动理论专用教室，教室内设有班班通等视频设备。主要用于带领学生观看一些奥运会比赛，田径世界锦标赛等一些比赛实况，同时也用于带领学生学习一些体育健身理论知识，以此提高学生对于体育项目的兴趣。还用于对体育教师不定期的进行一些业务培训。我校体育教师队伍共10名，其中中学高级教师2名，中学一级教师8名。由梁扎根担任教研组长，对于教学，训练分工明确，严格要求。对于训练理念不断更新。在近些年的比赛中不断带领学生获得优异成绩。主要有以下成绩：在每年的县中小学田径运动会中，我校连续获得团体总分第一名。多年来在郑州市长跑运动会中，获得优异成绩，多次代表中牟县参加郑州市组织的各种比赛，并取得了优异的成绩。并多次获得郑州市体育工作先进单位、学校群众体育先进集体，特别是在“全国亿万学生阳光体育长跑活动”中获得国家级先进学校。－8－4-4．项目试实验的管理与运行（管理措施和运行机制）管理措施：第一步，巩固特色项目。田径作为我校的特色项目，我们要继续巩固和发展。一要稳定教练队伍；二要形成梯队；三要学生广泛参与。校田径队继续要在全县处于绝对领先位置，代表全县参加郑州市比赛争取优异成绩。第二步，形成体育特色。在田径的带动下，篮球队训练要继续保持高强度的科学训练，同时要大力开展群体性体育活动，丰富和创新体育兴趣小组的活动，真正使体育教学上水平，体育科研见成效，体育竞技领风骚。第三步，创建特色学校