中班主题活动教案

活动四：游戏活动“我的影子”活动目标1．观察自己的影子。2．感知夏天的太阳是火辣辣的。活动过程1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。活动与指导：1、内容：认识夏天2、活动目标（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。3、活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。4、流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面5、实施要点（1）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（2）欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）――夏天到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了薄衣裳（3）布置墙面：涂色，共同布置6、延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。7、反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。幼儿园中班综合活动教案：我们怎样过夏天来源:data.06abc.com作者:xiwang发布时间:2012-7-2318:03:00浏览:[60]感谢xiwang上传活动目标1．大胆与同伴交流自己对夏天的感受。2．感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。3．尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。活动准备1．有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、空调等实物或图片。2．各种美工材料及工具，如：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等。3．遮阳帽、鞋底的纸样半成品。活动过程一、谈话引入：现在是什么季节?你怎么知道是夏天到了?(幼儿回答，教师小结)二、了解有关夏天防暑降温的方法。1．鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法，如避免在烈日下暴晒，多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开．空调、游泳、戴遮阳帽等。2．从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的。(1)夏天小朋友最喜欢吃什么?应该多吃什么?少吃什么?为什么?(2)夏季服装和其他季节的服装有什么不一样，穿夏季服装的感觉怎样?(3)夏天小朋友最喜欢到哪里玩?为什么?(4)还有什么办法使夏天不会太热?夏天我们应当注意什么?3．教师小结人们防暑降温的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃油腻、油炸食品；穿上轻薄透气的夏装，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动等。三、装饰、制作有关夏天的服装、用品。(一)引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料。1．遮阳帽：提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等。(1)用长方形纸折成方形帽(图1，将一边拉开成帽沿)，用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子。(2)在剪好外形的纸帽(图2，缺口处交叉则成太阳帽)上绘出各种图案，装饰遮阳帽。2．夏天的服装：提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等。(1)用干净的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等。(2)装饰连衣裙、背带裙等。3．扇子：提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等。(1)用广告纸正反折叠出简单的扇子，用透明胶布固定好。(2)用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面(圆形、扇形)，装上扇柄(雪糕棒)，再装饰上漂亮的图案。4．凉鞋：提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等。(1)在用厚纸板剪好的鞋底(图3)上粘上纸条，设计、装饰成各种各样的凉鞋。(2)在鞋面上装饰上漂亮的花纹。5．提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料，以供幼儿自由选择，设计制作夏天的其他用品。(二)幼儿当“小小设计师”，自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。(三)展示交流幼儿的作品。活动延伸1．在美工区投放各种美工材料及工具，供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品。2．在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等，引导幼儿开展“商店”的游戏，增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识。大班音乐教案：歌曲-夏天到了来源:data.06abc.com作者:sally发布时间:2011-6-2110:41:00浏览:[1585]感谢sally上传活动目标学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。能注意倾听教师与同伴的歌声，较协调一致地歌唱。活动准备：初步了解夏天的气候特征及自然现象。活动过程：一，在《飞飞曲》音乐的伴奏下，全体幼儿复习律动《小兔捉迷藏》二，复习歌曲《学会小心》，并为歌曲创编歌词进行演唱。三，学唱歌曲《夏》1，学拍节奏xxx|xxx和xxxx|x0|。2，倾听教师范唱歌曲。3，教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。4，整首学唱歌曲。5，教师带领幼儿边唱歌边拍歌节奏。（速度较慢）四，复习音乐游戏《碰一碰》幼儿结伴后，由教师发出指令，幼儿合拍地相碰相应部位。由幼儿发出指令，变化相碰部位，并集体游戏。五，活动建议：1，在学会歌曲的基础上，可以带领幼儿边唱边做表演动作。2，在复习活动中，用打击乐器奏出歌曲中的节奏型。3，引导幼儿阅读幼儿用书中“夏”的画面，说说：夏天是怎样的？鼓励幼儿唱一唱歌曲“夏”。中班歌唱活动：夏天到来源:data.06abc.com作者:feng发布时间:2011-6-1813:03:00浏览:[1360]感谢feng上传活动目标：1．用愉快的情绪演唱歌三拍子歌曲，能初步唱出强、弱拍规律。2．根据夏天的主要特征，创编新歌词。3．能注意倾听同伴的歌声，协调一致地歌唱。活动准备：1．开展《快乐的夏天》主题活动。2、人手一件打击乐器。3、夏天景色图。活动过程：1、歌唱活动：蜗牛与黄鹂鸟，师生随着音乐表演唱，感知歌曲幽默风趣的韵律。2、熟悉《夏天到》歌曲旋律。——倾听旋律，感受三拍子乐曲的强拍。——随乐做三拍子节奏动作，区分强、弱拍的动作力度及幅度。——创编三拍子的身体动作。如：拍手拍肩拍肩，拍手拍头拍头，跺脚拍手拍手等。3、学唱新歌。——观察夏天景色图，知道夏天到了。——倾听教师范唱歌曲。——教师根据歌词内容提问，教师说上半句歌词，幼儿接下半句歌词。——教师带领幼儿有节奏地念歌词。——随琴声整首学唱。——唱出歌曲中的强拍及愉快情绪。4、创编新歌词。——_迁移主题活动经验，创编新词，并组织幼儿唱起来。5、用打击乐器为歌曲伴奏。——教师即兴指挥幼儿用打击乐器为乐曲伴奏。——根据乐器的音色特点及人数比例，注意合理分配，表现音乐的强弱规律及快乐的情绪特点。我采用了问答式对唱，非常适合孩子们。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。活动反思：为了孩子再一次巩固所学到的本领，给每个孩子都有表现的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。动物小故事：小花鹿找凉快来源:data.06abc.com作者:haike发布时间:2010-11-1510:18:00浏览:[1032]感谢haike上传夏天的一个傍晚，树林里又闷又热，动物们都在找凉快。小花鹿也想找凉快，它望着前面一片草地，想起去年冬天和雪兔一起玩雪的日子，身上透过了一丝儿凉意。它决定去找好朋友雪兔，一起说说那快乐的冬天，还有那白茫茫的雪地。小花鹿走啊走，来到小河边。一头河马躲在河里，只露出两个大鼻孔在呼气；一头犀牛洗完澡爬上岸来，被一群蚊子叮得受不了，急忙用泥巴朝身上抹；一只野猪在泥塘里滚过来，滚过去，嘴里不停地哼哼着：“凉快!真凉快!”小花鹿觉得好笑：“它们怎么这样找凉快?”小花鹿走啊走，来到一棵大树下，它朝着树洞轻声喊：“雪兔在家吗?”骨碌一下，从树洞里钻出一只棕色的兔子，它朝小花鹿看了看，说：“我就是雪兔，你是谁?”“我是小花鹿呀!”小花鹿说，“你身上可是雪白的，怎么变了颜色了?”“嘻嘻!那是我的冬装。”雪兔咧开嘴笑着说，“瞧你，不是也换了衣裳吗?这一朵朵白花多显眼，让我也认不出你了。”“哈哈哈哈!”小花鹿也笑了起来。于是，两个好朋友坐在大树底下，一起又说又笑。它们谈到了飘舞的雪花，树枝上挂着的冰凌；谈到了怎样在雪地里奔跑，一起掉进了大雪坑……越谈越起劲，讲了整整一夜。小花鹿感到：这是夏天最凉快的一个晚上!大班语言活动：夏天的歌来源:data.06abc.com作者:bolan发布时间:2011-6-1615:12:00浏览:[1494]感谢bolan上传活动目标：1、欣赏诗歌。理解诗歌内容，进一步感知夏天的特征，了解问答形式的是个韵律和结构。2、探索用不同语音语调朗诵问答诗歌，学习纺编诗歌，并大胆地讲述。3、在朗诵诗歌时能注意倾听同伴的声音，用和谐的声音朗诵诗歌。活动准备：实物展示仪，幼儿用书活动过程：一、通过语言，引起幼儿的注意师：小朋友，现在是什么季节，在夏天你听过动物唱歌吗？你看见人们做什么吗？鼓励幼儿大胆的讲述夏天里动物的叫声以及人们的活动。二、欣赏诗歌《夏天的歌》师：你听见诗歌里说了些什么？夏天的歌，在哪里？师：你知道蝈蝈蝈，知了，知了，咕呱，咕呱，哗啦哗啦，的歌曲是谁唱的吗？教师用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图欣赏教师朗诵诗歌师：看一看。听一听，说一说：夏天的歌在哪里？启发幼儿用诗歌里的语言完整的讲述夏天的歌在哪里？三、学习有感情的朗诵诗歌教师完整的朗诵诗歌，鼓励幼儿跟着一起朗诵。师：这首儿歌跟其他诗歌比有什么不一样？这首诗歌非常像我们以前学过的两首儿歌。师：我们应该怎样朗诵这首问答诗歌呢？分角色进行朗诵。小班科学活动：凉快的夏天来源:data.06abc.com作者:jingxiangyu发布时间:2011-6-2314:49:00浏览:[1862]感谢jingxiangyu上传活动目标：1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。2、有初步的解决问题的能力。活动准备：1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。2、图画纸、笔人手一支。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。（1）问：天气很热，感觉怎样？有什么办法使自己凉快一些？（2）引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快？A、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。B、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好？为什么？C、自己擦汗。D、洗澡。E、安静地做事，如看书、画画等。2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。活动反思：这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉