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1三年级《品德与社会》下册教材分析一、教学内容本学期共教学三个单元第一单元:在集体中成长第二单元:我们生活的地方第三单元:大家都是好朋友二、教材分析本学期小学三年级《品德与社会》课试用的是山东人民版的教科书,是新教材。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点,以儿童的生活为基础,密切联系学生的生活经验,整合儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然的关系,精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容,引导学生健康、安全的生活,愉快、积极的生活,负责任,有爱心的生活,动脑筋,有创意的生活。第一单元在集体中成长,共分为我们是一个集体、快乐的集体生活、大家都是好朋友三个主题。本单元设计思路:1、以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活,体现综合性,引导学生关注社会问题。2、学习主题呈现的内容,以研究性学习为主,充分体现学生学习方式的转变。3、注意强化教科书的文化底蕴,增加名言警句等内容,扩大学生的知识信息量。第二单元我们生活地方,共分为欢迎到我家乡来、家乡的故事二个主题。本单元设计思路:1、以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方,对学生而言是熟悉、亲切的。2、学习过程活动化。活动以探究为核心。3、注重活动过程完整化。第三单元爱护我们的生活环境,共分为垃圾带来的烦恼,节约用水,环境2好我快乐三个主题。本单元设计思路:1、以学生生活为基础构建学习主题,体现综合性,引导学生关注社会问题。2、以探究性学习和问题解决学习为主,倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。3、引导学生在活动中注重感悟和体验,使学生各方面得到综合性和谐发展。三、教学目标:情感、态度、价值观:1、热爱集体,培养集体责任感。2、形成积极向上的生活态度,正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。3、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感,树立为家乡建设和发展服务的志向。4、珍爱生命,热爱生活。5、热爱大自然,初步形成保护生态环境的意识。行为与习惯:1、养成良好的生活和学习习惯。2、面对困难不退缩,主动解决困难,善于自我调节。知识与技能:1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。2、培养学生分析、处理问题的能力。3、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。4、了解识图常识,能辩认简单的图例、方向、比例尺,培养学生的读图能力。5、了解家乡的自然环境和经济特点,及其与人们生活的关系。6、养成良好的生活和行为习惯。7、了解家乡生态环境的有关问题,理解人与自然、环境的相互依存关系。8、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。过程与方法:1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。2、创设思辩情境,引发辩论。3、培养学生尝试不同的方法,如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行3探究活动。4、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。5、培养学生搜集、分析资料的能力,并尝试运用一定的方法解决问题。一、教学重、难点1、知道自己是集体中的一员,关心集体,维护集体集体荣誉,对自己承担的任务负责。2、让学生了解识图常识,能辨认简单的图例、方向、比例尺,培养学生的读图能力。3、让学生知道解决生活中的环境问题有不同的方法。二、教学进度本学期上课21周,每周上课3课时,共计63课时,3课时为机动。教学进度表内容周次《我们的班集体》第一周《集体有纪律》第二周《我为班级急荣誉》第三周《我喜欢集体活动》第四周第五周《集体的力量》第六周《同学之间》第七周《有了矛盾怎么办》第八周《交更多的朋友》第九周《看地图找家乡》第十周4《我做小导游》第十一周《家乡的变化可真大》第十二周《家乡山水美如画》第十三周《家乡风情更迷人》第十四周《可爱的家乡人》第十五周《家乡的历史名人》第十六周《垃圾哪里来》第十七周《垃圾的危害》第十八周《垃圾的处理》第十九周《生活中的水》第二十周《水被污染了》第二十一周《科学用水》第二十二周《其他环境问题》第二十三周三、教学措施1、从小学生的认知规律出发,教材的知识结构注意由近及远,由具体到抽象,引导学生由感性认识上升到理性认识。2、重视对学生读图能力的培养。3、从学生年龄出发,教学力求生动活泼,趣味性强。4、注意与思想教育相结合,培养学生爱国主义精神。5、加强与其它学科的联系,培养学生运用多种知识的能力。6、经常与班主任联系,及时了解学生学习动态,以便采取相应教学手段,取得最佳的教学效果。5第一单元单元设计思路及特点:(一)单元设计思路1、以学生生活为基础构建学习主题,延伸到社会生活,体现综合性,引导学生关注社会问题。2、学习主题呈现的内容,以研究性学习为主,充分体现学生学习方式的转变。3、注意强化教科书的文化底蕴,增加名言警句等内容,扩大学生的知识信息量。4、注重引导学生在活动中感悟和体验,使学生各方面得到综合性和谐发展。(二)单元特点1、以学生的集体生活为主线,引导学生关心集体,维护集体荣誉,以品德教育显性化,使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。2、设置问题情境,引导学生进行研究性学习。从学生的经验、兴趣、爱好出发,设置问题情境,通过辩论会的形式,使学生在自主学习与合作探究中,感受集体生活的快乐,提升了自己的认识。3、注重了对学生学习方法的指导,变“教材”为“学材”。6课题一:我们的班集体一、教学目标:1、认识班集体,了解班集体的组成。2、使学生初步树立正确的群体观念,培养学生积极的参与意识。二、教学过程:师:同学们,今天我们来学习我们的班集体这一主题活动。师让学生知道什么是集体(许多人合起来的有组织的整体)。师让学生什么是班集体(班集体由班主任和几十名同学组成。老师们关心我们的成长,指导我们的学习。)师:通过同学们的讨论学习,知道什么是班集体。下面就请同学们听一段小故事:登山。师引导学生思考:“假如你是其中的一员,在登山的过程遇到困难了,你会怎么做呢”?让学生体会同学之间应该互帮互助,友好相处。师:“如果你们小组要搞一次外出游玩的活动,你有何打算?师引导学生,让学生制定以小组为单位的外出游玩目标?让学生在小组内展开讨论,制订出本组的目标。我们是一个集体7我们的出游目标师总结:我们每个人都生活在集体之中。个人离不开集体,就像鱼儿离不开水一样。个人是集体的一员,集体的力量由个人的力量汇聚而成。四、教后记:通过这一课的学习。主要让学生知道。我们是集体中的一员,有责任和义务为集体做事情,让学生知道,个人是离不开集体的。8课题二:集体有纪律一、教学目标:认识集体有纪律的重要性,形成积极向上的生活态度二、教学过程:活动一模拟体验:他怎么还没来?设置活动情境:同学们自愿组成几个小组,每个小组可以假定有一个重要的参观活动,但其中一个同学到了固定的时间还没有来,这时,你会想些什么,说些什么呢?最后,小组达成协议,总结出最好的解决办法。活动二故事会:“遵守纪律的楷模,我学习的榜样”课前,布置学生搜集一些遵守纪律的人物故事。课上,召开“遵守纪律的楷模,我学习的榜样故事会”,并引导学生谈谈自己今后的打算,使纪律教育落到实处。师总结:在社会生活中,纪律是非常重要的。小到一个班集体,大到一个国家,都是有纪律的,我们必须遵守。一个人应该从小养成遵守纪律的好习惯,长大后成为奉公守法的好公民。三、教后记:9课题三:我为班级争荣誉一、教学目标:1、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。2、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。3、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。二、教学过程:1、激趣诱思,导入新课。教师创设情境,营造特定的氛围,构建教育的“情绪场”:出示一面卫生流动红旗,问:“你们知道这面流动红旗是怎样得来的?它是一个人努力的结果吗?那它是怎样流动到我们班的呢?”使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有了粗浅的认识。2、互动交流,提高认识。让学生将课前调查的情况进行汇报:“咱们班获得过哪些集体荣誉,你为集体做了哪些贡献?”通过汇报,使学生进一步认识到集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。3、体验感悟,升华情感。以小组为单位,开展“两人三足走”游戏,让学生融入情境,自我实践,自我感悟,自我实现。用情境的氛围感染和熏陶学生,激发他们在认识事物的基础上产生一种内心体验。4、运用观点,解决问题。模拟设置故事—《这面卫生流动红旗该不该得?》,大意是一位同学为了自己班集体的荣誉,采取不正当的手段,又一次夺得了卫生流动红旗。请学生以10小组为单位运用所掌握的观点看、析、议、写,教师针对难点问题加以引导,使学生做出正确的判断。通过体验活动和生动的事例,皆在帮助学生认识什么是集体荣誉,作为集体一员应采用什么手段和方法赢得集体荣誉,教育学生正确对待集体荣誉。5、制订计划,激励践行。本着从实践中来,到实践中去的观点,让学生以小组为单位,讨论制订“争创三好班集体行动计划”,抓住学生对集体荣誉的感受点,充分调动学生的学习积极性。三、教后记11课题一:我喜欢集体活动一、教学目标:1、培养学生积极参加集体活动的意识,陶冶学生的情操。2、培养学生积极向上的生活态度。二、教学过程:活动一说一说喜欢的集体活动1、课前,布置学生搜集集体活动的图片及文字资料。2、利用实物投影或其它手段,战使学生搜集的资料。3、谈谈自己喜欢哪些集体活动,并说出这些活动给自己带来的好处。活动二小小辩论会1、设置讨论情境。2、分正反两方,举行“小小辩论会”。3、学生谈谈本次辩论会的收获。三、教后记:快乐的集体生活12课题二:集体的力量一、教学目标1、引导学生热爱集体,在集体生活中有责任感。2、体会集体的力量使我们做是成功的保证。二、教学过程:(一)游戏揭题1、搬桌子。⑴指名一人搬,搬不动。请四人往同一方向搬,搬动了。指名说你知道了什么?⑵请四个人朝各自的方向搬,结果搬不动,又说明了什么?2、拼图。⑴规则:在规定的时间内,哪一组先拼好,哪一组获胜。⑵进行比赛。⑶获胜组谈体会。⑷小结:看来,要想发挥集体的力量还得学会合作。(二)联系生活1、想一想,在我们的生活中,有许多能说明集体力量大的事情。你能说给大家听听吗?四人小组讨论后汇报。师小结:我们明白了团结一心,相互合作,才能发挥集体的力量。我们一起来听一个故事。(课本中的小故事)2、通过听这个故事,你又懂得了什么?3、你想对这些人说些什么呢?师小结:在以早以人们就懂得了团结起来力量大的道理,所以流传下来许13多有关团结的谚语,你能给大家读一读吗!(三)学习谚语,交流汇报。师:通过刚才读谚语,你懂得了什么?还知道哪些有关团结起来力量大的谚语。把你搜集到的读给大家听听。(四)游戏体验,共享快乐。通过学习,我们已经知道了只有团结一心,互相合作,才能发挥集体的作用。那么真正做的时候,大家能不能做到呢?下面,我们再来做一个提珠子游戏。1、规则:四人一组,先提出珠子的小组为优胜。2、进行比赛。3、获胜组谈体会。(四)全课总结。通过这一课的学习,你有什么收获?师总结:只有团结一心,学会合作,才能发挥集体的作用。三、教后记:14课题一:同学之间一、教学目标:1、感受与同学间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。2、学会欣赏和尊重别人,对人宽容。3、体会真诚相待、相会理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重。4、理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人。二、教学过程:1、歌曲引入,导放新课。师:每当看到同学们一块相处时地么欢乐的笑脸,我的心情就特别激动,充满友爱的同学之情,充满欢歌笑语的多彩活动,多么令向往!此时,老师想起一首歌。播放儿歌《友爱之歌》师:听完歌以后,你有什么感受?生答师小结:友爱就像一支花,,开遍了我们的校园。那么怎么才能让这朵花开得更艳丽呢?这节课我们就来探讨一下“同学之间该如何相处。”板书:同学这间。2、互动交流,探究实践。找优点俗话说得好,尺有所短,寸有所长,学人之长,补己之短,要做到同学之间友爱相处,首先要学会欣赏别人,尊重别人。每个人都有自己的优点,美是大家都是好朋友15要用眼睛去发现,用心灵
本文标题:三年级品德与社会下册教材分析
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