【最新中考语文复习方案】(新课标江西)第5课时句式变换与句子选用(共25张)

第5课时句式变换与句子选用第5课时┃句式变换与句子选用考情分析句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。江西中考对句式变换情有独钟，2009年～2012年连续四年考查了句式变换，2009年～2010年是主观题，考查常式句与变式句的变换或长句与短句的变换；2011年是选择题，考查不同句式的表意作用；2012年也是选择题，考查的是不同句式的表意和抒情作用。2013年，以选择题的方式考查了句子的选用，把对修辞、仿写和衔接的考查融入其中。2014年也以选择题的方式考查了句子选用，主要考查的是上下文的衔接和修辞的使用。这类题是江西中考最为灵活的题型，一般从句式变换(对句子表意、抒情作用的考查)、句子选用(对句子衔接的考查)两方面设题。2015年中考将延续选择题的方式，语段材料紧密联系教材或学生的生活实际。题目语句优美，融入对标点、修辞作用的考查。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用真题例析1．[2014·江西]给空缺处选填语句，最恰当的一项是()云雀猛地从香樟树上飞起，__________，往朝霞万里的高空飞旋。A．仿佛利箭般离弦B．如同猛虎般出山C．像陀螺样打转转D．好似炮弹样出膛C真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用如何审题审题要点明确题干的要点是“选填语句最恰当的一项”。分析思路解答此题，先要通读语段，感知基本段意；然后试着把每个选项的句子放到原文中去串读，体会其是否连贯，跟前后文对不对应。如何答题答题依据这是作家艾煊经典散文《碧螺春汛》中的一段文字。特别要注意的是最后一句的“飞旋”一词，离弦的箭、出山的虎、出膛的炮弹都不是“飞旋”的，只有“打转转”的“陀螺”其运动方式是“飞旋”的。正确答案C[思路分析]真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用2.[2013·江西]依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是()困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；________________……走出困境，要有冷静从容的气度，________________……A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废要有自我审视的智慧B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔要有机智应对的智慧C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废要有机智应对的风范D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔要有自我审视的风范B真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用[思路分析]如何审题审题要点明确题干的要点是“依照画线句”(即要仿写)“选填语句最恰当的一项”。分析思路本题主要从句式衔接、上下文一一对应的角度加以分析。先通读语段，感知基本段意；然后试着把每个选项的句子放到原文中去串读，体会其是否连贯，或者跟前后文对不对应。如何答题答题依据大雪山的特点是冷，沼泽地的特点是泥泞，应该分别与“饥寒交迫”“深陷其中”相对应，这样即可排除A项和C项。“深陷其中”“饥寒交迫”应该分别与“不能自拔”“半途而废”相对应；同时，“机智应对”与“智慧”搭配最为恰当。故答案为B。正确答案B真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用3.[2014·哈尔滨]填入下面横线处最恰当的一项是()2013年感动中国人物胡佩兰——退休后20年坚持每天出诊的仁医。她的颁奖词是：技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，________________。你是仁医，是济世良药。A．看的是病，救的是命；开的是药，给的是生B．看的是病，救的是心；开的是药，给的是情C．开的是药，给的是情；看的是病，救的是心D．开的是药，给的是生；看的是病，救的是命B真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用[思路分析]如何审题审题要点明确题干的要点是“选填最恰当的句子”，而所谓“最恰当的句子”，通常是指与上下文衔接最为紧密、连贯的句子。分析思路审清题目要求→通读语段和选项，把握基本段意，找出关键词语→把选项放到原文串读，确定初步答案→审视答案与原文衔接是否连贯、紧密。如何答题答题依据首先，明确“看病”和“开药”的顺序，医生治病，当然是先“看病”再“开药”，故可排除C项和D项；其次，语段突出一个“仁”字，故“心”和“情”最能与之相对应。正确答案B真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用4.[2014·黄石]填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；____________，____________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信D真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用[思路分析]如何审题审题要点明确题干的要点是选填“与上下文衔接最恰当的一项”。分析思路审清题目要求→通读语段和选项，把握基本段意，找出关键词语→把选项放到原文串读，确定初步答案→审视答案与原文衔接是否连贯、紧密。如何答题答题依据从前后文来看，A、B项中的“白云”“扁舟”与语段中“孝”这个主题关系不是很大；而子女用来给父母传递信息的“鸿雁”和“口信”能够体现语段中“为自己的父母尽一份孝心”的呼吁，故可排除A项和B项。从前后文来看，由“一处豪宅”到“一片砖瓦”，由“一顶纯黑的博士帽”到“作业簿上一个鲜红的‘优’”，顺序是由重到轻，故也应由“大洋彼岸”到“近在咫尺”。正确答案D真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用方法总结一、句式变换考查内容详解句式变换有以下几种情况：①主动句和被动句之间的变换。②肯定句和否定句之间的变换。③陈述句和反问句、陈述句和感叹句之间的变换。④一般语序句和特殊语序句之间的变换。⑤长句和短句之间的变换。前三种类型在小学阶段就重点训练过，较为容易，后两种类型是中考的重点，也是难点。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用就江西中考而言，一般不考查如何对句式进行转换，只会要求考生比较不同句式的表意和抒情作用。通常来说，反问句、感叹句、祈使句、双重否定句的强调效果和抒情效果要强于陈述句；特殊语序句的表达效果要强于一般语序句。如：①父亲的背影多少次涌进我的心海，激起我感情的澎湃。(一般陈述句，无着重强调)②父亲的背影多少次涌进我的心海，怎么不激起我感情的澎湃？(反问句，强调了父亲背影对“我”的影响)③父亲的背影多少次涌进我的心海，激起我感情的澎湃啊！(感叹句，加强了语气，强调了感情)真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用④父亲的背影多少次涌进我的心海，不能不激起我感情的澎湃。(双重否定句，语气强烈)⑤多少次，父亲的背影涌进我的心海，激起我感情的澎湃。(变式句，强调了“多少次”)二、句子选用解答技巧详析句子选用是另一种形式的语句衔接题，要遵循以下要求：1．语意连贯语意的连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。针对这个特点，我们可以在把握句子整体意义的基础上，把握关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系等。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用2．事理相承句子衔接首先是意思表达上要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑，否则上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。分句间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并列、总分等。3．结构相应结构相应指语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。4．主语相同句子的主语协调一致，是保持语句连贯的关键。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用5．语境相符对于写景复句或语段，要注意语境因素，分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用1．句式变换题目，解题的关键是看语意的变化。因此，要注意反复揣摩语意，弄清句子的内涵。语言的外部形式往往为内容服务，不同的句式往往表达不同的语意并有不同的效果。如：长句表达严密，短句表达清晰；反问句和双重否定句有助于加强语气。分析时，要特别注意标点符号在句中表情达意的作用。2．句子选用题目，解题的关键是找出句子内部词语之间、句子与句子之间的一一对应关系，并注意词序和句序。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用随堂演练1．[2014·南宁]在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是()春日踏青，青芜如毯，_____________；夏日听雨，雨声淅沥，___________；秋日看花，花叶相辉，_____________；冬日观雪，雪意阑珊，_____________。好诗如四季，岁岁不相同①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①C解析C项依次填入的句子内容能分别对应春、夏、秋、冬的景物。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用2．[2014·重庆B卷]根据语境，下列三句话，依次填入横线处最恰当的一项是()一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“________________，________________，创业酌用兵家之权变，________________，行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。”①治事应持法家之严明②待人应守儒家之诚信③读书当如墨家之兼爱A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①B解析“请教做人做事做学问的方法”，其顺序是做人→做事→做学问。“治事”是做事，“待人”是做人，“读书”是做学问。真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用3．[2014·东营]填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是()命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，______________________，收获也最多。A．强者在生活中失去太多B．强者尽管在生活中失去太多C．虽然生活让强者失去太多D．让生活中失去太多的强者解析同一个句子主语应该统一，否则就会犯句式杂糅的语病。第二句的主语应该是“它”，如选A项和B项则主语不一致；而“收获最多的”对象不是“生活”，而是“强者”，如选C项，则变成了“生活”。D真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用4．[2015·预测]下面语段画线句子修改后与原句意思不符的一项是()妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”(选自郑振铎《猫》)A．就是这只猫咬死的。B．除了这只猫外，不可能是其他动物咬死的。C．是不是这只猫咬死的呀？D．除了这只猫，难道还有其他动物会咬死这只鸟？解析C项为一般疑问句，只是询问咬死小鸟的是不是这只猫；而原句是一个反问句，已经确定咬死小鸟的就是这只猫。C真题例析方法总结随堂演练考情分析第5课时┃句式变换与句子选用5．[2015·预测]下列各项中句式变换不符合原意的一项是()A．谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。C．祖国的社会主义伟大事业非常