一年级(下)语文备课组工作计划

2015年一年级（下）语文备课组工作计划瑞安市新纪元实验学校戴小可一、指导思想以学校、科研部、教研组计划为指导，深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，努力实践自学为主的课堂教学模式，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。努力把学校工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量，向“轻负高效”方向迈进。二、工作思路认真学习新的教育理念，提高教师自身素质。充分利用先进教育思想的影响力，开辟教师自我教育，自我进取的空间，把阅读系列经典著作作为教师首选的自我教育方式，强化终身学习意识，促进专业发展。加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索学生自主学习字理识字科学阅读的教学模式。三、工作目标1、认真学习《语文课程标准》和《浙江省教学建议30条》等教育理论，逐步树立现代的教育理念。2、为确保课堂40分钟的有效性，进一步规范和落实教学常规管理，做到让学生先学后教，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。3、努力构建备课组以“学习力”的课堂教学模式，结合“科学阅读”“字理识字”，形成我校分部独有的低段教学模式。4、以课堂教学为中心进行教学改革，在校教学服务部的指导下，做好校本教研，提高教学实效。5、在教研组的指导下，备课组做好教学常规，重在集体备课，实行单元整合式备课，大家共同参与，做好教材的处理，做好教法的使用等。在备课组内多开展互听互评活动，尽量提高教学实效，把好质量关，在本学期的期末考试中争取学科合格率为100%，优秀率为90%以上。6、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，如练字，古诗文诵读等。激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。7、对信息采摘，经验交流等活动及时记录，对备课组的工作做阶段性的总结。四、具体措施（一）学习教育理论组织组内教师继续学习和钻研《语文课程标准》，领会新的内涵带给我们的新方法。努力使组内每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法。同时，积极地学习前沿的教育理论，树立现代教育理念，提升自己的教育教学水平。在课堂教学中，进行自主学习，有效教学的课堂研究。（二）加强校本教研组织组内教师积极参与各项校本教研活动，积极参与评课活动，做到按时、按点、按内容，发表自己的见解。每次踊跃评讲，做好教研工作。（三）构建课堂模式努力构建好以“学习力”的课堂教学模式，激发学生自主学习，主动探究文本的意识，努力提高学生的语文素养。课堂不仅要把本备课组内的“自主阅读”这个教学主题落实好，要课堂教学渗透“字理识字”，还要结合“学生学动力”课题研究。收集“字理识字”和“学生学动力”有关资料进行认真学习，积极探讨，再通过课堂实践，总结经验，不断进步，形成我校低段独有的课堂教学模式。从而把得失写成论文参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文获奖，并在各级教育报刊杂志上发表。（四）抓好常规工作1、备课：搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前指定好单元或课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后在组内讨论交流，每次有主备人，主备人积极思考，认真修改，直至将教案转化为大家的共识。2、上课：倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，课堂讲解不多于20分钟，课堂讲解结合作业练习。同时，充分合理地利用电教媒体，网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，我们要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高语文教学效率。3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，特别关注班级后十名学生，充分重视学生学习能力的差异性。4、辅导：开学初就要做好班级后十名学生的辅导工作，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，做到因材施教。加强培优工作，使每个优等生都能充分发展。5、做好考查工作，及时查漏补缺，针对存在的问题进行分析并采取改进措施。（五）搞好语文活动1、为提高学生的书写规范，学生在校期间组织学生进行两次写字指导，时间为学生返校日即小周的星期日和小周星期三第一节晚自修30分钟的写字练习。每次练字都要有评价。2、要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。在课外阅读期间，做好相关的读书笔记。要求学生做到在30分钟内不换书、不喝水、不走动、不上厕所，培养学生良好的读书习惯。3、开展好古诗文诵读活动，期末进行古诗文背诵检测和《弟子规》诵读展示。（六）做好分析记录1、强化教学过程管理，经常分析备课组语文教学情况，剖析存在的问题，采取措施，对下阶段的教学工作进行改进。同时，贯彻好上级精神，交流学习教学经验，做好学习记录，多写心得体会。2、每次开展的备课组活动，有记录，有报道，资料存档（课件、教案、反思、照片）。阶段分析教研情况，及时做好小结工作，分析研究教学方法，记录经验，提高教研能力。五、活动安排表2015年3月8日教学进度表周次教学进度课时1、3月2号—3月8号识字25看电视6胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光8月亮的心愿语文园地二单元检测、分析18课时23月9号—3月15号33月16号—3月22号识字39两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽的小路12失物招领语文园地三单元检测、分析18课时43月23号—3月29号53月30号—4月5号识字413古诗两首14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了清明放假12课时64月6号—4月12号74、13-4、1984、20-4、2617小壁虎借尾巴语文园地四识字518四个太阳期中复习期中检测、分析单元检测、分析18课时19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五单元测试、分析五一放假12课时94、27-5、3105、4-5、10115、11-5、17识字622吃水不忘挖井人23王二小24画家乡25快乐的节日语文园地六单元测试、分析18课时125、18-5、24135、25-5、31识字726小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七单元测试、分析18课时146、1-6、7156、8-6、14识字830棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八18课时166、15-6、21176、22-6、28单元测试、分析期末复习期末考试18课时186、29-7、5197、6-7、127月5日暑假开始12课时组长戴小可组员付茜茜夏海红郑锡丹王思琪马文明曹飞飞戴飞雅吴哲蔡小莉活动目标以“学习力”为主，开展自主合作教学研究，提高教学水平，让学生轻轻松松掌握语文知识。活动方式集体备课，交流研讨，说课评课，内容安排周次日期内容1（预备）3月2日—3月8日制订备课组、学科计划集体备课，分析学情，了解课标，研究讨论教学目标和重难点（中心发言人戴小可）集体备课第2单元（主备：戴小可）各类计划上交报道：戴小可学习分享（每周2上传教务处）23月9日—3月15日寒假作业展示教研组报道：付茜茜学习分享（每周2上传教务处）3小3月16日—3月22日【3月19日学生返家；22日返校；】集体备课第3单元（主备：蔡小莉）组内研讨课：戴小可主评：吴哲报道：夏海红教学月查设计月休作业43月23日—3月29日集体备课第4单元（主备：夏海红）报道：郑锡丹组内课：王思琪主评：戴飞雅设计月休作业5小3月30日—4月5日【4月2日返家；4月6日返校；】教研组研讨课：曹飞飞主评：王思琪64月6日—4月12日集体备课第5单元（主备：郑锡丹）组内课：蔡小利7小4月13日—4月19日【4月16日返家；4月19日返校；】84月20日—4月26日1、幸福杯征文上交2、期中命题比赛3、“三学循环”课堂教学达标活动总结交流会报道：李淑玉9小4月27日—5月3日【4月30日返家；5月4日返校；】清明节放假105月4日—5月10日1、期中考试2、期中检测与质量分析薄，弱学科研调研；11小5月11日—5月17日【5月14日返家，5月17日返校；】1、集体备课第八单元（主备：林儒燕）2、集体备课四（上）第一单元（主备：熊爱菊）报道：陈晓霞125月18日—5月24日1、“有声速读”“无声速读”比赛2、集体备课四（上）第二单元（主备：叶红丽）报道：叶红丽13小5月25日—5月31日五一国际劳动节【5月28日返家，5月31日返校；】146月1日—6月7日1、集体备课四（上）第三单元（主备：苏秋莲）2、“我与书的故事”征文活动报道：李正文15小6月8日—6月14日【6月11日返家，6月14日返校；】1、古诗文诵读成果展示166月15日—6月21日【6月19日返家；6月21日返校；】1、集体备课四（上）第四单元（主备：陈晓霞）2、集体备课四（上）第五单元（主备：李正文）报道：王丽莉17小6月22日—6月28日庆六一186月29日—7月5日1、集体备课四（上）第六单元（主备：陈琴春）2、集体备课四（上）第七单元（主备：张静）3、集体备课四（上）第八单元（主备：郑青和）4、校本课程达标检测报道：陈永勉19小7月6日—7月12日1、制定复习计划周次日期1、上好复习课，做好最后的冲刺期末考试、1（预备）3月2日—3月8日1、期末考试及分析2、备课组工作总结