《鸿门宴》原创导学案

1《鸿门宴》导学案学习总目标：1、掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。2，积累词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。翻译文言句子。3、学习在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言行动展示人物的个性特征的写作方法。4、分析人物形象。课时安排：四课时。注意也可以三课时第一课时导学案学习小目标1掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。2疏通全文，复述鸿门宴的故事下面四副对联哪一幅是写司马迁的？1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。4）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰自学互学鸿门宴，天下最惊心动魄的那顿饭一垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！提示：他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。二常识了解1、司马迁(前145—前90?)：字子长，西汉史学家、文学家、思想家。夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。要求能过脱稿讲述《史记》（中国古代最著名的古典典籍之一）与后来的《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》(陈寿)合称“前四史”。《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝（公元前122年），共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》是我国第一部以人物为中心的伟大的历史著作，同时也是我国第一部以人物为中心2的伟大的文学著作。人物千姿百态，能给读者留下深刻印象的大约有一百多个。《史记》人物与先秦文学人物的显著差异在于它们鲜明的个性。《高祖本纪》写刘邦与项羽相峙于荥阳时，项羽的部下一箭射中了刘邦的胸口，而刘邦当时竟“乃扪足曰：‘虏中吾趾!’”这对刘邦那种绝顶聪明，那种像是条件反射一样迅速而自然的随机应变，而同时又是“恢宏大度”、好骂人、好调笑的性格是多么生动的刻画!《史记》文学的另一个显著特点是它的抒情性。整部《史记》是一曲爱的颂歌、恨的诅曲，是一部饱含作者满腔血泪的悲愤诗。鲁迅曾说司马迁“恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。”(《汉文学史纲要》)。2、楚汉之争概况简介前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽干校下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时，项羽拥兵40万，而刘邦只有10万。从“鸿门宴”的情节，读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转化为被动，而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后，各地云起响应，其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。拉开了漫长激烈的楚汉相争的序幕三诵读课文，生字注音1、飨士卒（）2、卮（）酒３、戮（）力４、玦（）５、瞋（）目６、目眦（）７、跽（）８、参（）乘９、彘（）肩10、啖（）11、俎（）12、间()行13欲王关中（）13、数目项王（）14、度（）我至军中四突破语言关，体味古典美1、通读全文。结合课文注释查字典读准字音，通其大意，能够用讲故事的形式复述课文，五、熟悉课文，理清人物之间的关系3主要人物关系阵营主帅谋士武士内奸刘营项营六标出课文中故事的开端，发展，高潮，结局与尾声部分，并用简洁的语言概括。限时练习1.给下面加点的字注音释义旦日飨士卒()鲰生说我曰()戮力()瞋目()目眦尽裂()按剑而跽()刀俎()2.指出下面句子中的通假字距关，毋内诸侯()要项伯()不敢倍德()不可不蚤来()令将军与臣有郤()因击沛公于坐()3下列诗句和历史人物对应正确的一项是（）（1）百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江南弟子今尚在，肯与君王卷土来？（2）将军威武之子孙，于今为庶为清门。英雄割据虽已矣，文采风流今尚存。（3）谁将汉女嫁胡儿？风沙无情貌如玉。身将不遇中国人，马上自作思归曲。A、（1）项羽（2）刘备（3）杨玉环B、（1）祖逖（2）刘备（3）王昭君C、（1）项羽（2）曹操（3）王昭君D、（1）祖逖（2）曹操（3）杨玉环4.典型的语言描写能形象地刻画人物个性特点.读下面语言片断,试说明反映了人物怎样的性格特点.从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中,并写出人物姓名。①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。()②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。()③此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?()④唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。()A.刚愎自用B.憨直磊落C.豪壮威严D.骄横气盛E.忠直老谋F.气急败坏G.机敏狡诈H.不亢不卑5、从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（）A.此天子气也B.吾属今为之虏矣C.亚父者，范增也D.沛公之参乘樊哙者也自学反思4仰天而叹自刎乌江鸿门宴导学案第二课时学习目标1掌握常见的文言实虚词和文言句式2进一步熟悉故事情节。一、研读一二段，故事的开端和发展部分。提出问题，合作解决问题。（一）第1自然段重点词语解释1、沛公军霸上2、沛公欲王关中3、沛公居山东时4、范增说项羽曰：5、为击破沛公军6、妇女无所幸7、此其志不在小（二）指出下列句式特点1、沛公欲王关中2、贪于财货，好美姬（三）总结第2段重点字词并解释1、素善留侯张良2、项伯乃夜驰之沛公军3、具告沛公4、为之奈何5、谁为大王为此计者？6、距关，毋内诸侯7、料大王士卒足以当项王乎？8、君安余项伯有故？9、项伯杀人，臣活之10、今事有急，故幸来告良11、孰与君少长？12、吾得兄事之13、张良出，要项伯14、约为婚姻15、秋毫不敢有所近，籍吏民16、具言臣之不敢倍德也17、所以遣将守关者，备他盗出入与非常也18、旦日不可不蚤自来谢项王19、不如因善遇之（四）、指出第2段中句式特点1、楚左尹项伯者，项羽季父也2、具告以事3、毋从俱死4、所以遣将守关者，备他盗出入与非常也（五）探究一二段，思考讨论问题1第一二段交代鸿门宴的由来，主要写了几件事情？问题2文章以曹无伤告密开始，项羽接到曹无伤的告密后反应是怎样的？为什么？问题3范增对这件事持什么态度？问题4项伯为什么夜闯汉军营？他的初衷是什么？刘邦有时怎么知道的？他又是怎么做的？问题5从这两段来看，你对刘邦和项羽有了怎样的印象？二，研读三四段，鸿门宴上的斗争，是故事的高潮（一）、总结第3段重点字词1、旦日从百余骑来见项王2、臣与将军戮力而攻秦3、将军战河南4、不自意能破关入秦55、不然，籍何以至此6、项王项伯东向坐7、范增数目项王8、举所佩玉玦以示之者三9、因击沛公于坐10、不者，若属皆且为所掳11、军中无以为乐12、若入前为寿（二）、指出第3段句式特点1、将军战河北2、不者，若属皆且为所掳3、亚父者，范增也（三）、总结第4段重点字词1、今日之事何如2、臣请入，与之同命3、哙拜谢，起，立而饮之4、臣死且不避，卮酒安足辞5杀人如不能举，刑人如恐不胜6、故遣将守关者7、项王未有以应8、沛公起如厕，因召樊哙出（四）、指出第4段中出现的句式1、客何为者？2、哙拜谢，起，立而饮之（五）、探究三四段问题1第三四段写鸿门宴上的斗争，是故事的高潮，主要写了那几件事情问题2刘邦来鸿门谢罪，项羽有哪些表示问题3席间范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项羽又有什么表示问题4樊哙是在什么情况下闯帐的怎样闯帐的项羽又是怎样对待他的限时训练（1）找出句中词类活用的词语，并说明活用类型)A、吾得兄事之。（）B、素善留侯张良。（）C、项伯杀人，臣活之（）D、项伯乃夜驰之沛公军。（）E、此其志不在小（）（2）、指出下列句子的类型。A、旦日不可不蚤自来谢项王。（）C、孰与君少长？（）C、楚左尹项伯者，项羽季父也。（）D、财物无所取，妇女无所幸（）（3）下列说法不正确的一项是（）A．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以《过秦论》和《论积贮疏》最为著名。C．《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。D．古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季”为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三叔。（4）．下列对活用情况说明有误的一项是()A．吾得兄事之：兄，名词作状语，像对待兄长一样常以身翼蔽沛公：翼，同上，像翅膀一样6B．籍吏民，封府库：籍，名词用作动词登记在册沛公军霸上：军，同上驻扎C．先破秦入咸阳者王之：王，名词使动用法使……为王沛公欲王关中：王，同上D．素善留侯张良形容词用作动词交好拔剑撞而破之形容词用作动词击碎、击破（5）．下列句子句式不同的一项是（）A．窃为大王不取也B．亚父者，范增也C．沛公之参乘樊哙者也D．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。自学反思鸿门宴导学案第三课时、学习目标1掌握常见的文言实虚词和文言句式2进一步熟悉故事情节。一、五六七段重点字词1、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为2、乃令张良留谢3、大往来何操？4、四人持剑盾步走5、道芷阳间行6、沛公则置车骑7、度我至军中，公乃入8、再拜献大王足下9、吾属今为之掳矣10、拔剑撞而破之二、重点句式1、大王来何操？2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、沛公安在？4、项王则受璧，置之坐上研读五六七段，宴后余事问题1刘邦在脱逃之前做了哪些部署问题2张良献礼项羽范增两人的态度有何不同为