一年级下语文吃水不忘挖井人第二课时

第二课时教学目标1．会写“忘、想、念”3个生字。2．有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3．初步懂得饮水思源的道理。4．继续培养学生自主、合作、探究的意识。教学重点难点1．有感情的朗读课文。2．理解“吃水不忘挖井人”的含义。教学过程修改建议一、复习（复习生字词，加强巩固。）上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。1．教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。2．同桌同学互相照镜子。【《语文课程标准》第一学段提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”用学生喜闻乐见的形式在课堂上再现生字，增强了学生识字的兴趣。】二、精读课文（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。）1．朗读接力赛：开火车一人读一句，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。读对了，下一位接着下一句读；读错了，下一位重复读前一句。（及时纠正读错的字音，引导学生正确评价他人）2．指导朗读：学生有读得不到位的地方要及时指导，加以范读。3．出示文中插图，指导读好碑上的话。4．配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。三、讨论（创设情境，加深理解，升华感情，突破难点。）1．这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。）2．在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？【把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮助学生更好地把握课文的基调，训练表达，培养语感，渗透情感和价值观教育。】四、写字（指导写字方法和写字姿势）1．“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？2．回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。3．学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。4．展示学生作品。【要注重对学生写字的评价，鼓励学生书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。】五、拓展（延伸到课外，培养学生综合能力。）1．根据课文内容，分组合作，试着给课文配上插图。2．了解有关毛主席的故事；利用班会进行故事比赛，评出故事大王。【这样的设计可以使学生的学习由吸纳走向表现，由狭窄走向广阔，体现语文综合性的特点。】教学反思课堂达标训练题一、比一比，看是写得又好又快。dǎjǐnɡshuǐjǐnɡxiānɡqīnxiānɡcūnsīniànxiānɡxiàshuǐmiànmiànbāoliǎnmiànwànɡjì记nánwànɡxiǎnɡniànxiǎnɡxiànɡguàniàn难二、好朋友，手拉手。忘土革念挖弹战刻井记解命主水想士导席立放三、聪明的宝宝，你发现哪里错了吗，赶快照样子改一改吧。战士（zhànsì）shì井水（jǐnshuǐ）想念（xiǎngliàn）______命令（mìnlìn）四、写出文中下列词语的近义词。时刻——（）想念——（）浑浊——（）立刻——（）疑惑——（）激动——（）五、照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（）不忘（），时刻想念（）。六、区别组词。望（）主（）席（）导（）便（）杂（）旁（）忘（）住（）度（）异（）使（）柴（）傍（）七、根据课文内容填空。吃水不（）挖（）（）。沙洲坝这个村子里没有井，吃水要到很（）的地方去挑。毛主席就带领战士们和（）（）（）挖了（）（）（）。