保护生物学教学大纲

1《保护生物学》教学大纲课程名称：保护生物学课程性质：专业选修课程代码：060704013013学分：2总学时：36适用专业：生物科学先修课程：环境生物学、植物学、动物学、普通生态学、遗传学一、课程性质、目的与任务保护生物学是生物科学、生态学专业学生选修的一门专业课。生物多样性危机正日益吸引了科学、教育、政府、公众各界的关注，保护生物学是生物学家为解决由于人类活动而使生物多样性受到极大威胁的问题而逐渐形成的一门新的综合学科。保护生物学不仅研究物种和生境所面临的威胁，而且还包括采取保护行动，因此它具有自己独特的特征：它是一门处理危机的决策科学，一门处理统计现象的科学，也是一门价值取向的科学。二、教学内容和教学基本要求总体要求：通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的定义、范畴和基本原理，熟谙生物多样性的概念、内涵和价值，了解保护生物学的产生、现状和发展趋势，懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。第1章保护生物学的产生与发展1、教学内容（2学时，讲授）1.1保护生物学的概念和学科特点1.2保护生物学的形成与发展1.3保护生物学的研究内容1.4保护生物学的研究趋势2、教学要求了解：研究方法；保护生物学的未来研究理解：保护生物学的结构与特征掌握：研究内容第2章物种起源与生物多样性演化1、教学内容4学时，讲授，作业2.1物种与物种形成2.2生物多样性进化的主要历程2.3生物进化与环境因素2.4进化系统与生物分类2、教学要求了解：进化系统；生物分类2理解：生物多样性的形成历程掌握：物种的概念第3章物种濒危与灭绝1、教学内容（4学时，讲授，案例分析，讨论，作业）3.1物种濒危等级划分的意义3.2濒危物种等级划分的标准3.3物种灭绝的历史3.4物种灭绝的原因3.5容易灭绝物种的特征2、教学要求了解：物种编目的内容理解：物种灭绝机制掌握：物种灭绝的外部机制和内在机制；物种濒危等级及其划分标准第4章遗传多样性及其保护1、教学内容（2学时，讲授）4.1遗传多样性的概念及研究意义4.2遗传多样性的来源4.3遗传多样性的检测方法2、教学要求了解：遗传多样性的检测方法；我国的遗传多样性研究理解：遗传多样性的定义掌握：遗传多样性的表现层次第5章物种多样性及保护1、教学内容（2学时，讲授，讨论，作业）5.1物种多样性的概念5.2全球物种多样性概况5.3中国的物种多样性5.4中国的濒危物种及保护5.5物种多样性的保护2、教学要求了解：全球物种多样性；我国的物种多样性理解：物种多样性的时空格局掌握：物种多样性的概念；物种多样性的形成机制第6章生态系统多样性及保护1、教学内容（2学时，讲授，作业）6.1生态系统的概念和基本功能6.2生态系统的多样性6.3生态系统的物种多样性36.4生态系统多样性的维持6.5生态系统保护的意义和途径2、教学要求了解：生态系统分布规律；生物多样性关键地区；理解：生态系统监测；生境破碎；生态系统功能；景观多样性掌握：生态系统关键地区的确定；多样性测度方法第7章物种保护的优先原则与生物多样性信息1、教学内容（2学时，讲授，讨论）7.1物种保护的优先原则7.2中国生物多样性优先保护的标准与范围7.3物种监测和生物多样性信息系统2、教学要求了解：物种监测和生物多样性信息系统理解：生物多样性优先保护的标准掌握：物种保护的优先原则第8章自然保护区的建立与管理1、教学内容（4学时，讲授，讨论，作业）8.1自然保护区的概述8.2自然保护区的分类8.3保护区的设计原则8.4自然保护区网与生境走廊8.5自然保护区的管理8.6自然保护区的评价2、教学要求了解：中国的自然保护区建设理解：生境走廊设计；生态旅游区的规划与建设；自然保护区旅游管理掌握：自然保护区的设计原则第9章迁地保护与动植物园管理1、教学内容（4学时，讨论，案例分析，讲授）9.1迁地保护的概念及意义9.2迁地保护的实施原则和理论基础9.3迁地种群的管理9.4动物园、水族馆和植物园9.5种子库和基因资源库9.6保护繁育专家组及其全球性迁地保护计划2、教学要求了解：迁地保护的概念及意义理解：迁地种群的管理；动植物园管理掌握：迁地保护的原则第10章生物入侵41、教学内容（4学时，讲授，案例分析，作业）10.1什么是生物入侵10.2生物入侵与生态平衡10.3如何防止生物入侵10.4中国外来入侵种10.5生物入侵研究概况及发展趋势2、教学要求了解：外来生物及其影响理解：入侵的预防与控制技术掌握：生物入侵与生态平衡间的关系第11章生物多样性保护的有关法规、行动计划和国际组织1、教学内容（2学时，讲授，讨论）11.1有关生物多样性保护的国际协定11.2有关生物多样性保护的国内法规及行动计划11.3有关生物多样性保护的国际组织1、教学要求了解：各种保护法规及保护组织三、成绩评定（考试、考查）考试；成绩按照平时(20%)、期中(20%)和期末的闭卷考试成绩(60%)进行综合评定。四、教学参考书张恒庆，保护生物学，科学教育出版社，2005蒋志刚、马克平、韩兴国主编，保护生物学，浙江科学技术出版社，1997田兴军，生物多样性及其保护生物学，化学工业出版社，2005贾竞波译，保护生物学，高等教育出版社，20055《动物学》教学大纲课程名称：动物学课程性质：专业必修课课程代码：06070401207学分：6总学时：102适用专业：生物科学专业先修课程：化学类基础课程一、课程的性质、目的与任务动物学是生命科学中最重要的一门专业基础课课程，本课程的教学，以无脊椎动物和脊椎动物的演化系统为线索，欲使学生系统掌握动物各门及有关纲(亚纲)及目及其重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点；基本掌握各类群的分类、生态及经济地位；了解动物界发生发展的基本规律及各门的演化关系；了解国内外无脊椎动物学发展的新成就。二、教学内容与教学基本要求：本课程为学年课程内容分动物学（一）（无脊椎动物学）和动物学（二）（脊椎动物学）两部分。其中动物学（一）的教学内容与教学基本要求是：第一章绪论1、教学内容：第一节动物学的基本概念（一）动物学的定义（二）动物学的主要分支学科：动物生理学、动物生态学等（三）动物学与其他学科的关系：生物物理学、生切化分子生物学遗传工程等、动物形态学、动物分类学。第二节研究动物的目的、任务和方法（一）研究动物学的目的和任务：正确认识和了解动物生命活动的自然规律，以便合理改造、控制和利用动物界，为社会主义经济建设服务。（二）研究动物学的方法：应用辩证唯物主义观点指导研究，基本方法有描述法、比较法、实验法、综合研究法。第三节动物学发展简史（一）国外动物学的发展（二）我国动物学的发展（三）动物学发展的新阶段第四节动物界的分类及命名（一）动物分类的意义相方法（二）种的概念和分类阶元（三）动物的命名和现行分类系统及发展概况2、教学基本要求：了解国内外动物学发展简史。理解无脊椎动物的分类知识。掌握动物学的概念，动物学学习的目的、任务、研究方法。6第二章动物细胞1、教学内容：第一节动物细胞的结构与机能第二节动物细胞增殖的概述第三节动物组织和器官的概述2、教学基本要求：了解各类动物细胞大小、形状。理解动物细胞的形态结构和机能相适应的特点。掌握动、植物细胞的基本区别，动物四大基本组织的结构和功能。器官和系统的基本概念。第三章原生动物门1、教学内容：第一节原生动物门概述第二节鞭毛纲第三节肉足纲第四界孢子纲第五节纤毛纲第六节原生动物的生态与分布及其与人类的关系第七节原生动物的系统发展2、教学基本要求：了解原生动物各纲及代表动物的特征和与人类的关系。生态分布及其在理论和实践意义。理解原生动物是最原始、最低等的单细胞动物。掌握原生动物门的主要特征。第四章多细胞动物的起源1、教学内容：第一节从单细胞到多细胞第二节动物的繁殖和个体发育第三节个体发育与系统发展第四节关于多细胞动物起源的学说2、教学基本要求：了解个体发育与系统发展的关系及多细胞动物的起源的学说。理解动物的繁殖和个体发育几种类型。掌握动物个体发育的各主要阶段的特点。第五章海绵动物（多孔动物门）1、教学内容：第一节绵动物门的形态结构特征第二节海绵动物的生殖和发育第三节海绵动物的分类及分类地位2、教学基本要求：了解海绵动物在动物界的地位。理解海绵动物的生殖和发育特点。掌握海绵动物门的主要特征。第六章腔肠动物门71、教学内容：第一节代表动物水螅及腔肠动物的主要特征第二节腔肠动物的分类概述第三节腔肠动物与人类的关系2、教学基本要求：了解各纲的主要特征、重要种类及与人类的关系。理解腔肠动物在演化上的意义。掌握以水螅等表动物为依据，掌握腔肠动物门的的生活习性、形态结构和机能特点。第七章扁形动物门1、教学内容：第一节扁形动物门的代表动物真涡虫第二节扁形动物门的分类概述第三节扁形动物门的主要特征第四节扁形动物门的系统发展2、教学基本要求：了解扁形动物门的分类概况。通过与腔肠动物比较，理解扁形动物在动物进化上的意义。以真涡虫为代表动物，掌握扁形动物门的主要特征及真涡虫的形态结构与生理特点。掌握寄生吸虫和绦（tao）虫的等寄生虫与寄生生活想适应的主要特点及其生活史、危害和防治原则。第八章原腔动物1、教学内容：第一节原腔动物的代表动物蛔虫。第二节原腔动物的分类概述。第三节原腔动物的主要特征。第四带寄生虫与寄主关系。2、教学基本要求：了解寄生虫和寄主的关系及主要寄生线虫的形态结构和生活史。基本掌握线虫纲、腹毛纲、轮虫纲的主要特征。掌握原腔动物的主要特征及蛔虫的形态结构与生理机能特点。第九章环节动物门1、教学内容：第一节环节动物门的代表动物环毛蚓第二节环节动物门的分类概述第三节环节动物门的主要特征第四节环节动物与人类的关系2、教学基本要求：了解多毛纲、寡毛纲、蛭纲的主要特征和环节动物门登陆在动物演化中的意义及其与人类的关系。理解身体分节和真体腔出现的意义。以环毛蚓为代表重点掌握环节动物门的形态结构与生理特点。第十章软体动物门1、教学内容：第一节软体动物门的代表动物无齿蚌8第二节软体动物门的分类概述第三节软体动物门的主要特征第四节软体动物的生态与分布第五节软体动物与人类的关系2、教学基本要求：了解相应纲常见重要的经济种类。基本掌握双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲和头足纲的主要特征。以河蚌为代表掌握软体动物门的主要特征及河蚌的形态结构与机能特点。第十一章节肢动物门1、教学内容：第一节节肢动物门的主要特征第二节节肢动物门的分类概述第三节甲壳纲第四节蛛形纲第五节多足纲第六节昆虫纲2、教学基本要求：了解常见的有经济意义的节肢动物及节肢动物的系统发展。基本掌握三叶虫纲、肢口纲、原器官纲的简要特征及昆虫纲的主要鉴别特征、主要经济昆虫的生态习性、形态结构及与人类的关系。掌握节肢动物门的主要特征及棉蝗、沼虾的形态结构与生理机能以及甲壳纲、蛛形纲、多足纲和昆虫纲主要特点。第十二章总担动物1、教学内容：第一节苔藓动物第二节腕足动物第三节箒虫动物2、教学基本要求：了解苔藓动物、腕足动物和箒虫动物的分类地位。掌握苔藓动物、腕足动物和箒虫动物的共同特征。第十三章棘皮动物门1、教学内容：第一节棘皮动物门的代表动物海盘车第二节棘皮动物门的分类概述第三节棘皮动物门的主要特征第四节棘皮动物与人类的关系第五节棘皮动物的系统发展2、教学基本要求：了解棘皮动物的系统发展和经济意义。基本掌握海星纲、蛇尾纲、海胆纲、海参纲及海百合纲的主要特征。掌握棘皮动物门的主要特征、海盘车的形态结构与生理机能及个体发育特点。第十三章半索动物门91、教学内容：第一节半索动物的代表柱头虫第二节半索动物门的主要特征第三节半索动纫在动物界的位置2、教学基本要求：了解并理解半索动物在动物界的地位。掌握半索动物门的主要特征及柱头虫的形态结构与机能特点。动物学（二）的教学内容与教学基本要求是：第十四章脊索动物门1、教学内容：第一节脊索动物门概述第二节尾索动物亚门第三节头索动物亚门第四节脊椎动物的特征概述2、教学基本要求：了解脊索动物门各亚门在动物演化上的意义。理解。掌握脊索动物门的主要特征，分类概况，并掌握脊椎动物亚门的特征以