“单元主题集体备课”操作流程

“单元主题集体备课”创新备课模式，优化教学过程，是追求高效课堂教学的根本措施。新学年，崇实小学借鉴传统的备课经验，依据“自主互助学习型课堂”评价要素，经过反复的“设计—实践—反思—改进”，创新了“单元主题集体备课”方式。单元主题集体备课是在一个单元教学前，以学科组为单位，在教研组长的指导下，以整册教材为规划背景，把一个单元看作一个整体，围绕这个单元的主题，在整合教材内容、活动内容、练习内容与可链接的课程资源的基础上，对整个单元教学所涉及的诸多因素（教学目标、教学内容、教学手段、教学方法等）进行全方位教学设计、讨论研究、改革创新，选择适应于学生学的教学方式，形成最佳教学效益的一种集体备课方式。单元主题集体备课操作的基本程序：确立主题，明确任务---主备竞标，个人预设—集体研讨，合作攻关—修正备课，撰写教案---重点跟踪，实践研究—交流反思，积淀智慧。单元主题集体备课内容包括教材分析、学情分析、单元教学目标、单元教学重点难点及教学设想、单元重点难点习题设计、教学资源包、教学时间安排和教学反思八大版块。单元主题集体备课有助于教师在单元主题下理性分析教材，整体把握一章或是一个单元的教学内容，形成逻辑关系明晰的知识体系，便于教师在整个单元内有效预设教学活动，有利于学生主动参与学习，形成对整章或整单元较为系统的知识体系，实现教师之间、学生之间、师生之间有效的思维碰撞，丰富师生教育智慧，促进高效课堂的可持续发展。