《信息技术教案》Flash案例

第一单元绘制矢量图第一节Flash基本操作一、教学目标知识与技能：学生能够学会FLASH最基础的一些操作。过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。情感态度与价值观：让学生理解FLASH对日常生活和学习的作用，激发对FLASH强烈的求知欲。二、教学的重点和难点：重点：FLASH的认识。难点：FLASH中的快捷方式。三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH四、教学方法：讲授法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）介绍矢量图点阵图1．矢量图计算机中显示的图形一般可以分为两大类——矢量图和位图。矢量图[vector]，也叫做向量图，是根据几何特性来绘制图形，通过多个对象的组合生成的，对其中的每一个对象的纪录方式，都是以数学函数来实现的。它使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等，它们都是通过数学公式计算获得的。矢量图只能靠软件生成，文件占用内在空间较小。矢量图实际上是纪录了元素形状及颜色的算法，当你打开一幅矢量图的时候，软件对图形相对应的函数进行运算，将运算结果显示给你看。所以它和显示画面的大小是无关的。它的特点是放大后图像不会失真，和分辨率无关，文件占用空间较小，可以自由无限制的重新组合。适用于图形设计、文字设计和一些标志设计、版式设计等。这就是矢量图和位图的最大区别。2．点阵图位图[bitmap]，也叫做点阵图，删格图象，像素图，简单的说，就是最小单位由象素构成的图，缩放会失真。构成位图的最小单位是象素，位图就是由象素阵列的排列来实现其显示效果的，每个象素有自己的颜色信息，在对位图图像进行编辑操作的时候，可操作的对象是每个象素，我们可以改变图像的色相、饱和度、明度，从而改变图像的显示效果。举个例子来说，位图图像就好比在巨大的沙盘上画好的画，当你从远处看的时候，画面细腻多彩，但是当你靠的非常近的时候，你就能看到组成画面的每粒沙子以及每个沙粒单纯的不可变化颜色。分别打开下面两个图形，进行放大的操作，查看它们的不同之处。请同学欣赏一个动画作品（真心英雄.swf）（二）关于FLASHFLASH是一款优秀的矢量动画编辑软件，主要用于网页动画制作和多媒体制作，是目前世界上使用最多的网页动画制作软件之一，功能十分强大。1．如何打开和关闭FLASH窗口（1）打开方式1开始程序MacromediaFlashMX2有快捷方式，就可以直接双击打开3有工程文件直接双击打开（2）窗口元素介绍FLASH窗口由标题栏，菜单栏、时间轴、舞台、工具箱、及各种面板等组成。2．如何选取工具箱中的工具方法1：绘图区线条工具按钮（从灰色变成白色）选取方法2：线条工具快捷键（按钮从灰色变成白色）演示：第4页“试一试”。3．如何调整舞台的比例①单击舞台右上方“比例”下拉框；②在下拉选项中选择适合的比例。4．如何展开和折叠面板展开：属性按钮从右三角形变成下三角形折叠：属性按钮从下三角形变成右三角形5．如何保存编辑过的文件一是：文档文件(或称为工程文件)（*.fla）二是：影片文件(不能再修改的)（*.swf）6．如何使用FLASH中的快捷键（在使用中掌握）箭头工具【V】部分选取工具【A】线条工具【N】套索工具【L】钢笔工具【P】文本工具【T】椭圆工具【O】矩形工具【R】铅笔工具【Y】画笔工具【B】任意变形工具【Q】填充变形工具【F】墨水瓶工具【S】颜料桶工具【K】滴管工具【I】橡皮擦工具【E】手形工具【H】缩放工具【Z】,【M】7、课堂作业1．打开FLASH软件，新建一个文件。2．用工具箱里面的工具随便画一些内容。3．再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存，比较两种文件的区别。七、教学反思：本节内容主要以认识FLASH、基本操作为主。如果将演示和操作穿插进行，课堂过程就显得太零碎了。故我采用先讲解演示，后实践操作的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。第二节绘制和编辑线条图形一、教学目标知识与技能：学生能够学会用FLASH几何图形工具绘制几何图形的操作。过程与方法：培养学生从用多种方法绘制线条图形的能力。情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：重点：线条工具的使用；难点：钢笔工具的使用三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH四、教学方法：讲授法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言回忆上节内容。绘制和编辑线条图形是Flash的绘图基础，掌握了这两种基本操作，就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。(二)讲授新课1．使用“线条工具”绘制图形将鼠标指针移到直线的端点处，当指针右下角变成直角状时，就能够改变直线的方向和长短。将鼠标指针移到直线中的任意处，当指针右下角变为弧线状拖动鼠标就能将直线变成曲线。当指针变成弧线状，同时按住Ctrl又会产生不一样的效果。实例：用直线工具绘制两条直线，再变化成一条鱼。练习：绘制第9页的“试一试”（绘制眼睛）要画出标准直线，可以在绘制直线的同时按住[Shift]键。2．使用“铅笔工具”绘制图形用“线条工具”只能绘制出直线，而用“铅笔工具”可以绘制任意形状的线条。实例：用铅笔工具绘制一只鸭子。注意体会不同模式的区别。练习：绘制第11页的试一试（绘制苹果）3．设置线条属性现在我们就来实践一下，练习画一片树叶。打开FLASH软件，系统会自动建立一个FLASH文档，在这里我们不改变文档的属性，直接使用其默认值。步骤：①利用“线条工具”画一条直线将“笔触颜色”设为深绿色用“箭头工具”将直线拉成曲线用“线条工具”绘制一个直线用“箭头工具”将这条直线也拉成曲线，用这条线连接曲线的两端点，连接两端。②一片树叶的基本形状已经出来，现在我们画叶脉，在两端点间画直线，然后拉成曲线，再画旁边的细小叶脉，可以全用直线，也可以略加弯曲，这样，一片简单的树叶就画好了。（1）编辑和修改树叶如果在画树叶的时候出现错误，比如说，画出的叶脉不是你所希望的样子，你可以执行“编辑撤销”命令撤销前面一步的操作，也可以用“箭头工具”单击你想要删除的直线，这条直线变成网点状，说明它已经被选取，你可以对它进行各种修改。要移动它，就按住鼠标拖动，要删除它，就直接按DEL键。按住SHIFT键连续单击线条，可以同时选取多个对象。如果要选取全部的线条，是否得按住SHIFT键挨个点击呢？不需要，我们用黑色箭头工具拉出一个选取框来，就可以将其全部选中了。说明：在一条直线上双击，也可以将和这条直线相连并且颜色、粗细、样式相同的整个线条范围全部选取。（2）给树叶上色接下来我们要给这片树叶填上颜色。在工具箱中看到这个“颜色”选项了吗？单击“填充颜色”按钮，会出现一个调色板，同时光标变成吸管状。说明：你除了可以选择调色板中的颜色外，还可以点选屏幕上任何地方吸取你所需要的颜色。如果你觉得调色板的颜色太少不够选，单击一下调色板右上角的“颜色选择器”按钮，会弹出一个“颜色”对话框，其中有一些基本的颜色选项。另外，在右侧有一个颜色区域，可以移动箭头或者调整参数，选取你喜欢的颜色。单击“添加到自定义颜色”按钮，这个色块就被你收藏起来了。下一次要使用时，打开这个“颜色”面板，在自定义色中可以方便的选取你中意的颜色。好了，现在我们在调色板里选取绿色，单击工具箱里“颜料桶工具”，在画好的叶子上单击一下，看看什么效果。只有一小块颜色？原来，这个颜料桶只能在一个封闭的空间里填色。取消刚刚的填色，现在我们用“橡皮工具”将线条擦出一个缺口，再看效果。好，我们还是一块一块的填上颜色吧。至此，一个树叶图形就绘制好了。（3）“颜料桶工具”选项单击“颜料桶工具”后，在工具箱下边的“选项”里有四个选项，可以根据自己的需要来确定，大家可以自己试一下。说明：“颜料桶工具”是对某一区域进行单色、渐变色或位图进行填充，注意不能作用于线条。选择“颜料桶工具”后，在“工具箱”下边的“选项”中单击“空隙大小”按钮,会弹出四个选项。其中，“不封闭空隙”表示要填充的区域必须在完全封闭的状态下才能进行填充；另外三个选项，“封闭小空隙”、“封闭中等空隙”、“封闭大空隙”主要是根据缺口的大小进行填充。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要对大的不封闭区域填充颜色，一般用画笔。4．使用“画笔工具/刷子工具”绘制图形使用“画笔工具”绘制的图形从外观看像是线条，其实是一个填充区域，没有外框线。因此，只对画笔的大小和画笔的形状进行调整就可以制作一些特殊的效果。演示操作一些特殊效果。说明：单击“画笔工具”后会出现画笔模式和锁定填充按钮。画笔填充模式有五个选项。“标准绘画模式”、“颜料填充模式”、“后面绘画模式”、“颜料选择模式”、“内部绘画模式”。见图1—21。“标准绘画模式”表示不管是线条还是填色范围，只要是画笔经过的地方，都变成了画笔的颜色；“颜料填充模式”表示画笔所绘制的图形只影响填充区域，不遮盖原图形的线条；“后面绘画模式”表示画笔所绘制的图形不遮盖原图形，只显示在舞台的空白区；“颜料选择模式”表示选择区域范围后，再使用画笔在选中的区域里绘画；“内部绘画模式”表示在绘画时，画笔的起点在图形轮廓线以内（外），此时画笔只作用于图形轮廓线以内（外）。锁定填充模式表示的是画笔只按锁定前的模式进行填充。（三）课堂作业打开FLASH软件，新建一个文件在画布中，画一片树叶，并上色。可以利用图1—20的线条和不同的画笔模式操作，感受不同的绘制效果。再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存上交至教师机中你所在的班级文件夹中。七、教学反思：本节内容主要学习利用铅笔工具、画笔工具、线条工具绘制图形的方法。将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。第三节绘制和编辑几何图形一、教学目标知识与技能：1．学会使用“椭圆工具”“柜形工具”，“钢笔工具”绘制几何图形。2．学会对已绘制的几何图形编辑颜色。过程与方法：培养学生从用多种方法绘制几何图形的能力。情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：难点：钢笔工具的使用三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH四、教学方法：讲授法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言回忆上节内容和操作步骤。任务图形的形成都要经过点---线---面的过程，今天我们就来学习几何图形的画法。(二)讲授新课1．使用“椭圆工具”绘制图形注意事项：可根据需要在“属性”面板上设定好笔触的大小与线型、笔触颜色和填充颜色。选中“椭圆工具”工具箱颜色区中的三个按钮的意义：单击“黑白”按钮，这时笔触颜色和填充颜色分别为黑色和白色单击“没有颜色”按钮，这时笔触颜色和填充颜色为无色。单击“交换颜色”按钮，这时笔触颜色和填充颜色相交换。要画出正圆，可以单击“椭圆工具”同时按住[Shift]在画布中拖动。事例演示1：画出一个月牙①单击工具箱中的“椭圆工具”在颜色区中将笔触设为无色，打开设色板，将填充色设为红色，在舞台中绘制一个圆，按上面的方法再绘制一个圆。将填充色设为黑色后再绘制一个稍大的圆。②单击“箭头工具”按钮，单击选定舞台中的黑色圆，将其移动到红色的适当位置；③选中红色圆，将其拖动到空白位置；④单击选中黑色圆，用[Delete]键删除它，完成月牙的绘制。2．使用“矩形工具”绘制几何图形方法与注意事项与“椭圆工具”类似。事例演示2：绘制古塔①单击“矩形工具”在属性中把笔触设为黑色，线框粗细设为2pts,填充色设为无色；②在舞台中拖动出两个矩形；③单击“选择工具”将鼠标指针移动到大矩形右上角，当指针下出现“折”的形状时，按住左键，拖动鼠标，改变矩形的形状；④选中小矩形，同时按住[Ctrl]键，拖动复制出五个小矩形，再将六个小矩形分别放在适当的位置，仿照以上的步骤将小矩变形，在大矩形最上方画一个三角形；⑤单击工具箱