“公司的经营”教学设计

1“公司的经营”教学设计宁德五中陈再发一、教学内容分析本框内容是必修1《经济生活》第二单元第五课第一框，这一框主要包括两目内容：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司经营成功的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产与经营”。要了解生产，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。二、学生学习情况分析高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。三、设计思想以新课程理念和新课标为依据，从学生生活实际出发，遵循“三贴近”原则，充分发挥学生的主体作用，开展“自主、合作、探究”学习。在教学中，采用设疑解惑、问题探究等方式对教学内容进行分析，在师生互动、生生互动的基础上，突出对学生的探究精神和实践能力的培养。对于股份有限公司和有限责任公司的区别，采用对比分析法进行学习；对于“公司经营成功的主要因素”这一重点的学习，从实际生活中寻找正反两方面案例，采用案例分析法，以合作探究的方式，全面的认识公司经营成功的因素。四、教学目标1、知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的组织机构，企业兼并、联合、破产的含义、意义。理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。2、能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。3、情感态度价值观目标：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。通过依法设立公司，诚信经营公司，培养学生的法律意识、诚信意识。培养学生的自主创业意识，加强对学生的“三生”教育。2五、教学重点和难点㈠教学重点：公司经营成功的主要因素。（依据：公司以营利为目的，公司的经营至关重要。如何经营才能维持公司生存、发展，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。）㈡教学难点：1、有限责任公司与股份有限公司。（依据：这部份内容，高一学生缺乏相关知识，在经济生活中较少接触，经常出现认识误区，比较难以区分。）2、企业的兼并和破产。（依据：学生对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此理解上会有一定困难。）六、教学（活动）资源准备：1、利用多媒体教学手段：用投影、画片、文字、视频等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。2、利用教材资源。3、利用时政资源，收集“价格战”的热点材料。七、教学方法：1、对比分析法：把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。2、案例教学法：通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。3、情境教学法：在教学中利用生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。4、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。5、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。八、教学过程设计教学环节与内容教学活动设计意图与时间安排教师活动学生活动课前暖课导入新课自我介绍并播放：宁德世界地质公园引导学生树立创业意识，从而导出本课主题“公司的经营”,突出“了解创业知识，开拓创业之路”的目标。观看视频，明确本课学习目标。接近与学生的距离，调动课堂气氛。2分钟创设情境虚拟生活情境:“创业烦恼”：我的朋友王某办公司，邀请我入股，他自己出资30万，让我出资10万，另外还邀请林某出资10万，3人共筹资50万，做为注册资本，一起办公司。这对我来说，既充满诱惑，又疑虑重重，很是纠结。我在入股前，需要了解一些关于企业的了解教师的“创业烦恼”办公司的诱惑：赚钱——盈利办公司的疑虑：风险——血本无归！缺乏创业知识情境导学，激发学生兴趣。2分钟3基础知识，并解决我的一些疑惑。请同学们通过自主学习，帮我解决疑惑。通过自主学习，了解掌握有关企业的基础知识。讲授新课（一）公司的类型安排自主学习任务：一、公司的经营（板书）（一）、公司的类型1、企业①含义②地位③分类④组织形式2、公司①含义②形式③组织机构④公司制的优点⑤兼并与破产自主学习基础知识，回答相关问题。并完成学案相关填空内容。培养学生自主学习能力。3分钟讲授新课设疑解惑过渡：在了解了有关企业和公司的相关知识之后，我还有几个疑惑，需要同学们帮我解决。帮我解惑：疑惑1：我要入股的公司是什么形式的公司?入股后，我怎样行使表决权？应承担多少责任？我们可以向社会公开募股集资吗？疑惑2：我们可以设置哪些机构来管理公司？实行公司制管理，有什么优点？疑惑3：如果我的公司经营管理不善，会被兼并或面临破产吗？兼并或破产有什么意义？在学生解决疑惑的基础上，教师归纳总结关于公司的相关知识，从正反两方面全面理解公司，突出股份有限公司和有限责任公司的区别；明确在社会主义国家中，也存在兼并与破产，兼并与破产虽然对公司和社会都有一定的作用，但这是公司在困境中的一种无奈的选择，没有哪个公司愿意被兼并或破产。自主探究，得出相关结论：①有限责任公司;按出资比例行使表决权；以出资额为限对公司承担责任；不可以，有限责任公司不能向社会公开募股集资②决策机构（股东大会、董事长）、执行机构（总经理）、监督机构（监事会）独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点③会。兼并可以提高企业和整个社会的资源利用效率；破产有利于强化企业的风险意识，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。通过师生互动，在合作解疑的过程中，通过对比，掌握股份有限公司和有限责任公司的区别，突破难点。对教材进行一定处理，将“公司的兼并与破产”的知识提前到“帮我解惑”的环节，是为了从正反两方面更全面的了解创业知识，澄清误区，突破难点。8分钟4讲授新课探究一：“坑爹的价格战”探究二：万利达成功的因素是什么？过渡：为了避免被兼并或破产，就要办好公司。因此，现在我又有了新的烦恼：在激烈的市场竞争中，公司怎样经营才能成功？于是我又开始了“取经之路”。这样经营行吗？8月15日的电商价格战。请同学们观看视频。人民网网上调查：价格战，您有何看法？支持率：71.7%支持方网友“天马行空”认为：价格竞争是市场竞争永恒的主题，电商为了追求利益，展开价格战，这是无可厚非的。反对方网友“辣妈咪“认为：京东一点诚信也没有，说的话就像空气一样，纯粹忽悠人。现在让我们来辩一辩：甲方：公司要追求利润最大化乙方：公司要履行更多社会责任第1、2小组代表甲方，第3、4小组代表乙方，运用你的智慧，阐明你的观点，批驳对方的观点。师总结：公司以营利为目的，追求利益最大化的同时，不能不择手段，必须遵守法律和道德，诚实守信，承担应尽的社会的责任，做到经济效益和社会效益的统一。在学生探究的基础上，教师进行归纳。“偷涨”、“缺货”这样的价格战能使公司经营走向成功吗？肯定不行。于是，我又走访了一些知名企业家，就公司的经营与发展进行取经。进入万利达企业主页。展示材料：万利达集团有限公司是中国电子信息百强企业之一，被誉为“漳州的名片”。公司确立“以产品创新提升企业竞争力”的经营战略，实行现代企业制度管理，注重科技创新和产品质量，通过学生阅读视频与材料，了解对价格战的不同看法。学生运用已有知识开展辩论：甲方：市场经济条件下,公司以营利为直接目的，公司追求利益最大化，是竞争的需要，是公司自身和社会发展的要求。乙方：社会主义市场经济条件下，公司在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。“偷涨”、“缺货”这样的价格战①对商家来说，这是一场精心准备的“营销骗局”。②对消费者来说，并没有得到真正的实惠，消费者被“忽悠”了。③这种价格战，最大的阵亡者就是社会的“诚信”品质。国家发改委初步认定三大电商涉嫌“欺诈”消费者。通过时政热点，开展合作探究对本课的重点问题进行深入分析探讨，并培养学生的分析能力和实践能力。5分钟结合漳州本地的知名企业，从正面分析公司经营成功的因素。5分钟从正反两方面的事例分析得出公司经营成功的主要因素，解决这一教学重点。5（二）公司的经营与发展了质量管理体系和环境管理体系的认证。公司发展不忘回馈社会，承担社会责任，前董事长吴惠天先生向南靖县慈善总会捐款1000万元，成为捐款额度最高的企业家。他认为，“企业的责任应包括经济责任和社会责任。”探究：根据以上材料，请分析万利达成功的因素是什么？教师根据学生的回答进行归纳。通过刚才正反两方面企业经营事例的分析，我对公司如何经营才能走向成功已经做到心中有数，取得了真经了。（二）公司的经营与发展（板书）1、公司经营成功的因素多媒体展示⑴公司经营要制定正确的经营战略。⑵公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。⑶公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。学生开展探究：公司经营成功的因素？⑴公司经营要制定正确的经营战略。万利达集团有限公司，自创立以来，就确立了“以项目带动企业发展、以产品创新来提升企业竞争力”的经营战略。⑵公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。公司注重科技创新，万利达实行现代企业制度管理，各产业公司实行“两权分离”。⑶公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。万利达十分注重产品质量和提供优质服务，企业的发展不忘回馈社会，要履行企业社会责任。学生齐声朗读以辩论赛的方式，培养学生的辩证思维，并对教材知识进行拓展延伸，加强对学生的思想教育，突出经济责任和社会责任的统一。10分钟知识归纳通过同学们的帮助，我现在对企业与公司有了较为全面的了解，对如何促进公司的经营与发展也有了深刻的认识。现在让我们一起回顾一下创业所必备的一些知识吧。（多媒体展示知识框架）学生熟记相关知识，掌握网络提纲。巩固知识，提升能力。2分钟课后探究创业设计：请你为我即将入股的公司拟定一份创业设计。我们将成立一家什么样的公司（包括公司的名称、组织机构、经营什么产品等）呢？我们将如何经营公司？提高学生实践能力，培养学生创业意识。1分钟情感升华创业需要“敢拼会赢”的精神，“敢拼会赢”这是福建精神，也是我们漳州人的精神，更体现了同学们的“梦想与激情”。现在，我将赋诗一首“梦想与激情”送给同学们，祝愿同学们实现梦想，拥有激情人生。教师配乐诗朗诵，以“爱拼才会赢”为背景音6在这里，有这么一群人，因为缘份，相聚而来；在那里，有这么一群人，因为梦想，奋斗不息。创业的梦想鹰隼一样的翱翔创业的激情仿佛澎湃的波浪同学们啊，你们是新生的一代，富有梦想与激情，欢迎你们来闽东旅游，欢迎你们来闽东创业。乐，体现“敢拼会赢”的福建精神，更好的激励学生勇于创业、实现梦想，达成情感、态度、价值观目标。2分钟板书设计九、教学反思本节课教学设计充分体现新课改理念，以学生为主体，教师为主