PEP_小学英语六年级下册四单元导学案

小学六年级英语下册导学案Unit4MyHolidaySectionALet’sLearnLet’sPlay课型生词教学课时第1课时主备人审核人复备人训练重点有序展示班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写五个动词短语的过去式learnedChinese、sanganddanced、ategoodfood、tookpictures、climbedamountain。并进一步了解一般动词过去式的变化规则。2.我能听说认读句型“Whatdidyoudoonyourholiday?Iategoodfood。3.我能体会假期的快乐。知识链接前一单元学习过一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学2‘，独学3’，互学25‘，评学7’，整理导学案3‘。学习过程师生笔记1、导学1)齐读学习目标2)生复习导入A.Whatdidyoudolastweekend?B.Iplayedfootball.生出示卡片或实物或用肢体语言导入2、独学1）Icanlisten(我会听)听音跟读。2）Icanlearnbymyself(我会自学)自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）Icanread（我会读）对子互读正音。2）Icanteach（我能教）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法，如：这五个单词的过去时有什么变化。A.Learned和climbed______________B.took、ate和sang是_____________暴露的问题可以板书在黑板上。3）Icanresponse（我反应快）小组成员轮流担任指挥。快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。4）Icanchallenge(我会挑战)生把记单词的方法总结后写在黑板上1组和2组挑战，3组和4组挑战，以此类推。小组长汇报检查结果。4）Icantalk（我会交谈）小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答。A.Whatdidyoudoonyourholiday?B.I…翻译句子。5）Let’splay（p40）1.Writefivesentences。2.Cutoutthewords.3.Mixthewordsandrearrangethesentences.4、评学：1、写出下列单词的过去式。have----learn------sing-----dance----eat-----take------climb-----2、选择填空。()1._____________yougoonyourholiday?IwenttoWuhan.A.WheredoB.WheredidC.Whatdid()2.Whatdidyoudoonyourholiday?I__________and___________withmyfather.A.climbedamountain,tookpicturesB.climbamountain,tookpicturesC.climbedamountain,takepictures()3.Ispoke_________yesterday.A.ChineseB.ChinaC.England5.整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。）小学英语六年级下册导学案SectionALet’stryLet’stalkLet’schant课型对话教学课时第2课时主备人审核人复备人训练重点低声交谈班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写四会掌握句子：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.2.我能完成Let’stry部分的听音判断。3.我能体会假期的快乐。知识链接前面已学习了一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学2‘，独学3’，互学25‘，评学7’，整理导学案3‘。学习过程师生笔记1、导学1.Let’schant2.齐读学习目标3.Let’stry听录音，在书上圈出正确答案。2、独学1）Icanlisten(我会听)跟录音读对话,思考：以Where和What开头的一般过去时的特殊疑问句分别怎样回答。2）Icanlearnbymyself（我会自学）自读Let’stalk三遍，不会的做记号。3、互学1)Icanread（我会读）对子对话，互相正音。2)Icanteach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。（会读的同学都可以试一试）大家讨论独学时思考的问题，答案写在黑板上。3)Icanresponse（我反应快）利用肢体语言或卡片或指图问答：一人问：Wheredidyougoonyourholiday?其他人抢答：I…….4)Icanchallenge（我能挑战）1组挑战2组，3组挑战4组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组长依次汇报检查结果。5）Icanact(我会表演)每个小组派代表展示，比一比哪个小组最棒。4、评学：1.写出下列短语的意思。学中文吃美食拍照爬山2.连词成句。a.didyouwherethepicturesputb.takeyoudidanypicturesc.weourhadonholidayaoflotfun2.根据首字母填空。1）W________didyougoonyourholiday?2)Iw_________toWuhanwithmyfriends.3)W_______didyoudothere?4)Is_______andd________withmynewfriends.5．整理导学案。小学六年级英语下册导学案（编号6421）Unit4MyHolidaySectionALet’sreadLet’splay课型综合课课时第3课时主备人审核人冯春芳复备人训练重点轻言细语班级小组姓名学习目标1.我能读懂Let’sread部分的短文并完成填充句子和问答的练习；2.我能完成Let’splay中的游戏。知识链接前两课时已初步了解了一般过去式。时间预设导学2‘，独学3’，互学25‘，评学5’，整理导学案5‘学习过程师生笔记1、导学1)齐读课题和学习目标。2）生对话导入A.Whatdidyoudolastweekend?B.I……2、独学1)Icanlisten(我会听)听音跟读。2)Icanlearnbymyself（我会自学）自读Let’sread三遍，不会的做记号.3、互学1)Icanread（我会读）对子互相正音。2)Icanteach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。3)Icanchallenge(我能挑战)结对的小组派出代表检查，被检查的小组快速读本课较长句子。暴露的问题请小老师来解决。4)根据课文填空：答案填在书上。小组长安排大家有序地把答案展示在黑板上。5）Askandanswer.（Let'sfindout)A.Whenwasyourlasttrip?B.A.Wheredidyougo?B.A.Whatdidyoudothere?B.答案填在书上。准备展示。6)Icanact(我会展示)2-3个小组全班展示。4、评学：A.写出下列短语的意思。学汉语唱歌跳舞吃美食爬山拍照B.根据句意补全句子：1）你假期去哪里了？__________didyou___________onyourholiday?2）昨天晚上我和家人吃了可口的食物。I__________________foodwithmyfamilyyesterdayevening.3）上周末我们玩得很开心。We__________alotof_________lastweekend.4）今天上午她学了语文。She_____________________thismorning.5）他在动物园里拍了许多照片。He____________many__________inthezoo.小学英语六年级下册导学案Unit4MyHolidaySectionBLet’slearn课型单词教学课时第四课时主备人审核人冯春芳复备人训练重点倾听专心班级小组姓名学习目标1．我能够听、说、读、写五个动词短语：boughtpresents/rowedaboat/sawelephants/wentskiing/wentice-skating.2.我会听、说、认读句型Whatdidyoudoonyourholiday?Iboughtpresents.并能询问他人。学具准备每组一套单词卡片。知识链接在前面已经学过过去式，初步掌握了其用法。时间预设导学:3分钟,独学:4分钟,互学:23分钟,评学:7分钟,整理学案3分钟。学习过程师生笔记1、导学1）生齐读课题和学习目标。2）生复习导入：A：Whatdidyoudoonyourholiday?B:Itookmanypictures.2、独学1）Icanlisten(我会听)生听音跟读五个动词短语。2）Icanlearnbymyself.(我会自学)自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）Icanread（我会读）对子互读纠错。2）Icanteach(我会教)小组同学当小老师领读，检查是否都会读。想想本课五个动词过去式变化是否有规则____________，他们的原型是什么，思考后请书写在书上动词旁边。3）Icanresponse(我反应快)小组成员轮流担任指挥，快速的变换顺序展示单词卡片，其他成员快速的说出相应单词。（几个小组同时进行）4)Icanchallenge（我能挑战）1组挑战2组，2组挑战3组，3组挑战4组，以此类推。挑战者指定其他组一人进行挑战。被挑战者快速反应读出卡片上的单词。（读错的单词写在暴露区，好学生再进行针对性领读。）5）Icantalk(我会交谈)小组成员利用卡片或肢体语言问答：Whatdidyoudoonyourholiday?B:I……6)Let’splay小组成员快速的将短语写在书上空格里，听师或生指令，做“Bingo”游戏。4、评学：1、写出下列动词的过去式。buy----row-----see----swim----dance-----go------2、根据所给汉语完成句子。1)你假期去哪里了？___________didyougo______yourholiday?2)上周我乘火车去北京了。IwenttoBeijing________________lastweek.3)昨天我们爬山并照了像。YesterdayWeahillandsomepictures.4)在北京动物园你看见大象了吗？DidyouelephantsinBeijingZoo?5)上周末我和朋友去公园划船了。Iaboatwithmyfriendslast5．整理导学案(用双色笔批改，组长检查后上交。)小学六年级英语下册导学案Unit4MyHolidaySectionBLet’sTryLet'sTalkLet’sFindout课型句型教学课时第5课时主备人审核人冯春芳复备人训练重点倾听专心班级小组姓名学习目标6)我能听，说，读，写句型“Howdidyougothere?Iwentbythere.7)我能听音完成Let'stry的听音判断。3.我能体会假期的快乐。知识链接前面已学习过一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学2‘，独学3’，互学25‘，评学7’，整理导学案3‘。学习过程师生笔记1、导学2）齐读课题和学习目标。3）生复习导入A.Wheredidyougoonyourholiday?B.I.......A.Whatdidyoudothere?B.I......生用肢体语言导入2、独学1）Icanlisten(我会听)听音跟读,思考以How开头的一般过去时的特殊疑问句怎样回答____________________.2）Icanlearnbymyself(我会自学)自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）Icanread（我会读）对子互读正音。2）Icanteach（我能教）同学可以当小老师领读对话，验收同学们是否会读，大家讨论独学时思考的问题，答案写在黑板上3）Icanresponse（我反应快）小组成员轮流担任指挥，