PEP小学英语六年级下册第一单元导学案

-1-Unit1Howtallareyou?第一课时温馨寄语：Oneisnevertoooldtolearn.活到老学到老。学习内容：Let’sstartA.Let’slearnLet’splay学习目标：1、听、说、读、写形容词的比较级形式：tallerstrongerolderyounger和shorter2、能够使用句型“I’m…cmtall.He/Sheis…cmtall”来描述自己和他人的身高。3、能够用句型“You’retallerthanyourbrother.I’molderthanyou”进行年龄和身高的比较。4、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。学习重难点：1、重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。2、难点：能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。长度单位cm的完整形式，centimeter的发音也是本课时的教学难点。知识链接：1、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里，经常用到than，在和别人比较身高、体重等时，要用到taller\stronger\older\younger\shorter，体貌比较可以用公式表示：A+am\is\are+taller\shorter\older\youner…+than+BBe动词形容词比较级“与……相比较”2、160cm的读法onehundredandsixty-fourcentimeters.如果超过了1厘米，要读复数形式的发音。学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导导学过程：一、自主学习：1、写出下列形容词的比较级，听录音学会单词发音。tall-______strong-_____old-______young-______short-____2、写出下列比较级的反义词。taller-______younger-_______shorter-______older-_______3、试着翻译下列句子，并跟录音机自读。-2-You’retallerthanyourbrother!_________________________I’m160cmtall.____________________________________二、合作探究：1、学习五个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并试记拼写。2、听录音和老师朗读，会说两个句子，并在小组之间用比较级练习说句型并在班上进行展示。I’m________cmtall.You’re_________than_________.三、拓展延伸：Let’splay:运用本课知识比身高、年龄，在游戏中要求用英语互相询问其他人的身高或年龄。游戏时每组可由5-8名成员组成，由一名成员发指令，其他人成员通过按指令排成一排。排得又对又快者为赢家。句型有：Lineupfromshortertotaller!I’mtallerthanyou.Lineupfromyoungertoolder!I’molderthanyou.四、课堂小结：本节课，我们学习了形容词性的比较级，你会运用它来说句子吗？五、家庭作业：1、调查你的好朋友及家人的具体身高。2、读背今天所学习的五个新单词和句型。六、当堂检测：1、写出下列形容词的比较级。tall-______strong-______old-_____young-_____short-_____2、读表格，完成句子。教师出示一张表格，请学生根据表格的内容来完成下面的任务。NameAgeHeightKate15160cmMay14158cm（1）（）isolderthan().（2）（）isyoungerthan().（3）Kateis_________thanMay.-3-Unit1Howtallareyou?第二课时温馨寄语：Nodiscord,noconcord.不打不成交。学习内容：Let’stry,Let’stalkGroupwork学习目标：1、能够听、说、读、写句型：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在实际情景中正确运用。（重点）2、能听懂Let’stry部分的录音并选出正确的选项。3、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。（难点）知识链接：1、三位数的读法。百位与十位之间要增读and,如果没有十位数，百位与个位之间的零读成and,表示百位的百即使数字超过“1”，也要用单数形式。2、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：A+am/is/are+数词+单位/量词+tall/shorter/older…+than+B3、表达完整年龄时，完整的句型为：主语+be+数字+year(s)old.其中yearsold为岁的意思。学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导导学过程：一、自主学习：1、复习形容词的比较级：tall-_______strong-______old-_______young-_______short-_____2、试着读和翻译下列句子：Howoldareyou?_______________________Howtallareyou?________________________I’m164cmtall.__________________________You’reshorterthanme._____________________3、认真观察Let’stry的三张图片，做好听力准备。二、合作探究：1、Howtallareyou?I’m164cm.引导学生回答，并多加练习。-4-2、做完后教师出示图片问Howtallareyou?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问Whoistallerthanyou?请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.请学生做替换练习。3、把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。4、两人小组完成Let’splay。5、学生两人分角色朗读课文对话。6、教师放录音，学生跟读。7、用同样方式练习strongeryoungerolder三、拓展延伸：1、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。2、Let’stry.3、完成Groupwork,并完成调查表。4、再次跟读对话。四、课堂小结：本节课，我学会了_______________________________________。五、家庭作业：1、听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。2、每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。六、当堂检测：1、连词成句并翻译。（1）areyoutallhow(?)（2）I’molderthanyouoneyear(.)（3）thanminesmallerareyours(?)2、据首字母填空。（1）Hisarmsares____thanours.（2）I’m2yearso___thanLiMing.-5-Unit1Howtallareyou?第三课时温馨寄语：achieveimmediatevictory;wininstantsuccess.马到成功。学习内容：ALet’sreadPairworkCpronunciation学习目标：1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式，以及形容词比较级句型的用法。2、复习辅音/p//b//t//d/，学习双元音/ei//ai/，学会拼读由以上音素组成的音节。3、能够理解Let’sread部分的对话，并能在情景中熟练运用。学习重点：1、理解对话内容，侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。学习难点：1、形容词funny比较级的构成。2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。知识链接：1、播放Let’schant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型。2、师生比赛,一起说Let’schant中的句子，看谁说得又快又好。3、找学生表演Let’stalk中的对话，可以自由改编内容。学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导导学过程：一、自主学习：1、预习Let’sread部分的对话。找出自己不会的单词、短语和对话。2、试着完成Finishthesentences.二、合作探究：1、教师在黑板上出示Ben和Dad在公园看猴子的场景。2、根据图片上的内容用英语提问。Look!Therearethreemonkeysinthezoo.Whichmonkeydoyoulike?Why?Whichmonkeyistaller?Whichmonkeyisthinner?Whichmonkeyisfunnier?...3、把图中的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。Thebrownmonkeyisstronger.Theyellowmonkeyistaller.-6-Theyellowmonkeyistallerbutthelittlemonkeyisfunnier.4、让学生们听录音大致理解对话内容。5、两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号6、教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案在黑板上。7、教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。三、拓展延伸：1、出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六音标的音与行，后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音读法，让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音并学会自己拼读。2、带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以励学生找出以前所学习的更多单词来试读。3、仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。4、集体读出连线中的单词。四、课堂小结：本节课我学会了_______________________________________。五、家庭作业：1、认真阅读对话，并在练习本上书写一遍。六、当堂检测：1、阅读短文，判断正误。MissBrown:Howtallareyou,Mike?Mike:I’m160cmtall.MissBrown:Oh,I’mtallerthanyou.I’m162cm.Who’stallerthanyouinourclass?Mike:Johnistallerthanme.Heis163cm.MissBrown:Howaboutthegirls?Mike:Amyistallerthanme.Sheis164cm.MissBrown:Sheissotall.ButIknowLiuYunistaller.Sheis166cm.She’sthetallestgirlinourclass.根据短文内容判断正误，用“√”或“╳”表示。1.MissBrownisshorterthanMike.()2.MissBrownistallerthanAmy.()3.LiuYunis164cm.Sheisthetallestgirlintheclass.()4.JohnistallerthanMike.().-7-Unit1Howtallareyou?第四课时温馨寄语：Man'snatureatbirthisgood.人之初性本善。学习内容：B、Let’slearnLet’splay学习目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavierthinnerlongerbiggersmaller。2、能认读句型：Howheavyareyou?并做出相应的回答：I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.3、能够用所学形容词比较级进行简单的语言表达，并能将其运用到实际情景当中，如：Myhandsarebiggerthanyours.学习重点:掌握有关形容词比较级的单