Android程序设计基础课后习题第二章第一个Android应用

共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第1页共6页8.1社会合作与公平一、学习目标、重点、难点学习目标1、知识目标：了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件；懂得社会合作需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人发展；2、能力目标通过学习和活动，培养自己公平合作的实践能力，提高对社会不公平现象的辨别及批判能力。3、情感、态度与价值观：认识合作对社会生活的重要性和公平对社会稳定的重要性，培养和提升自己的公平合作意识，为自己在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。重难点重点：社会合作需要公平难点：在社会合作中如何才算公平二、知识概览图三、新课导引一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜、万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道：“贤兄，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山!但在你出山之前，师傅只是嚓嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的三年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平呢?”的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。【思考讨论】你能说说什么是公平吗?四、教材精华（一）知识链接1.社会合作是社会生活顺利进行的必要条件，现代社会的合作由政府组织和实施。2.社会合作需要公平社会合作与公平社会生活需要合作社会合作是社会生活顺利进行的必要条件现代社会的合作由政府组织和实施社会合作需要公平社会合作需要遵循公平的原则社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会树立公平合作意识树立公平合作意识的意义公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第2页共6页（1）社会合作需要遵循公平的原则；（2）社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担；（3）公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。（4）理智地面对社会生活中的不公平。公平总是相对的。公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，由于历史条件不同、文化背景不同，所以要把公平放置其中来认识、比较，任何事物的发展变化都是相对的，公平也一样。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。因此，判断一个事物是否公平既要有主观的标准又要有客观的标准，是主客观的统一。3.树立公平合作意识的意义（1）树立公平合作意识有利于个人的发展。（2）公平对于社会和我们自身发展的积极作用。首先，有了公平社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。其次，有了公平我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。（3）公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福（二）互动探究【探究一】小组交流：野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？这两个故事给了我们哪些启迪？（课本第73页）探究建议①请同学们分组分别进行小品排练，在具体的参与过程中，直接地体会两则故事的寓意。②请同学们进行表演，同学们围绕“探究园”的问题进行分析和研讨，相互交流，在共同的学习中，相互启发、相互提高。③教师点评，围绕同学们的研讨结果引出“社会生活需要合作”这一知识点。在总结过程中注意提高学生的学习兴趣，提高同学们的语言表达能力和对知识的总体把握。④教师和同学们一起对表演的同学进行点评，选出最佳表演者，提高同学们参加表演的积极性，提高同学们的动手能力。点拨本活动设置的目的就是通过同学们的讨论、交流，认识和体会无论是自然界还是人类社会的一切活动，从群体到整个系统的运作都离不开合作，理解社会生活需要合作这一道理。野牛们总是各自奔跑逃命，而眼睁睁地看着同类中的弱者被吃掉。狮子的团队精神，往往使人想到，假如野牛也有一点这样的精神，狮子对它们将是无能为力的。因为狮子不管是数量上还是力量上都不是野牛的对手。所以野牛被吃掉是因为它们不懂得合作；蚂蚁群能脱离火海，是因为它们知道再伟大的天才，脱离了团队，都无法生存。共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第3页共6页【探究二】如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金?(课本第73页)点拨这个问题涉及对“公平”的理解。设置本活动的目的在于了解合作中需要公平，思考怎样才算公平，公平不等于绝对平均，维护公平还需要扶持社会弱势群体。理解在社会合作中公平对于社会稳定的重要性，进一步思考公平的含义是什么。【探究三】如果你是其中的一个儿子，你希望怎样来分配这些黄金?点拨在活动中，要充分调动积极性，发散思维，应针对问题情境，结合板块中提出的问题，畅所欲言，培养发表意见和看法的学习习惯。【探究四】社会生活中也有许多类似的难题，你能举出一些事例或现象吗?并与同桌交流。点拨联系实际，举出相关事例。例如：对班级建设都有贡献，但“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号只能授予少数人等。【探究五】我所理解的公平将你的选择与同桌交流，对比异同，就不同的观点进行讨论。（课本第77页）点拨本题的目的是让我们把教材上所学到的公平的表现等相关知识与社会实践相结合，对公平有一个明确的把握。公平是一种有关社会成员之间按比例平等分配的理想和制度，也包括该理想与制度的救济和保障制度；公平的表现是法律面前人人平等，机会均等，分配公平和结果公平。过程指导第一步：学生判断、选择。第二步：学生逐一对这些观点的选择与同桌进行交流讨论，时间控制在5分钟内。第三步：全班学生逐一对这些观点判断，同意的举手，不同意不举手，由一个学生做好记录。【探究六】在心间播种公平（课本第78页）点拨社会竞争需要公平，公平能更好地保护大多数人的利益，维护社会稳定和推动社会向前发展，公平意识是一个公民需具备的基本素质。树立公平竞争意识，有利于在日常学习、生活中乃至今后走向社会与人和谐合作，有利于个人的发展和社会进步。公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方。在日趋激烈的社会竞争中，公平是维系社会稳定、促进社会有序发展的基本准则，是一个公民应当具备的行为素质。离开了公平的竞争，是恶性的无序竞争，将制约社会的进步和发展。共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第4页共6页（三）思维拓展1.如何理解公平？2.公平是在比较中产生的。如何理解这一问题？点拨公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。面对同一情境引发的关于公平问题的思考，我们的分析往往是从现象上凭直觉来判断，但判断的标准或是否公平的根本原因我们很难从理论上说清楚。3.在现实生活中，面对不公平的现象，我们应该怎么做？4.社会合作需要公平。你怎样认为？点拨一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。五、课堂检测1.广东省《关于取消义务教育阶段借读费有关问题的通知》指出，从2009年1月1日起，一律取消义务教育阶段中小学校学生借读费。上述做法A．有利于维护教育公平B．与我国现行义务教育法的有关规定不相符C.减轻了义务教育阶段学生的学业负担D．剥夺了义务教育阶段学生自主选择学校的权利2.读漫画“今天发工资”，该漫画（）共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第5页共6页①反映了收入差距过大②揭示了社会分工不公平③抨击了社会中的腐败现象④反映了普通劳动者收入过低A．①②B．③④C．①④D．②③3.为弘扬爱国主义旋律，学校开展了“爱我中华放飞理想”系列活动。下面是活动中的一个环节，请你参与。2008年起，陕西省计划用五年时间投资1118亿元，实施教育、农村基础设施建设等八大民生工程；2009年1月，陕西省开始实施粮食单产提高工程等七大工程，促进农民增收……这些工程的实施促进了社会公平。请你谈谈促进社会公平的重要性。六、体验中考1.（2009·福州）甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了A.公平是在比较中产生的B．公平不受任何社会条件制约C.公平有助于调动积极性D.促进公平正义离不开合理的制度2.（2010·福州）故事：有几个年轻人住在一起，每天分一大桶粥，可是怎么分每天的粥都是不够吃的．有人提出了下列分粥的方法，相对比较最公平的是A.先满足饭量大的人的需要B．每天随意指定一个人分粥，谁先来谁先拿C.指定专人负责分粥，其他人须无条件服从D．轮流分粥，负责分粥的人等大家都挑好后再拿3.（2009·重庆）以下对漫画《和谐车厢》理解有误的是共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第6页共6页和谐车厢A．公共生活需要相互的关爱与温暖B．社会和谐需要大家共同努力参与C.老年人可以不遵守公共乘车秩序D．主动为弱势群体提供力所能及的帮助4．（2009·成都）运用所学知识，对下列观点加以辨析。被誉为现代经济学之父的亚当·斯密在《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险有，因为它注定要威胁社会稳定。”对此，有人认为，绝对公平才能维护社会稳定。请对此加以辨析。七、学后反思小结：